简介：

简介：<正>勐麻槽位于云南省西南部的云县,"勐麻"在傣文中为"傣族统治"之意,"槽"即河谷。这里汉族和傣族等少数民族杂居。中国人起名大都很讲究,而这里给孩子起名更带有特殊的文化心理因素.试缕析之:这里,男婴儿常按祖父、祖母的年龄起名。按迷信说法,这样,男婴儿就能长命百岁,至少不会短命。所以叫五四、七五、七六、七九、八二、八四等名字的男性很多。"五四",表示男孩出生时祖父或祖母有五十四岁,同样,"八四"

简介：摘要农村留守儿童教育受到广泛关注。目前，农村留守儿童教育存在着学习成绩差、心理问题突出、道德行为偏差、对亲人缺乏关爱、安全教育不到位等问题。这些问题的形成主要是受到社会政策、学校教育、家庭影响等因素。解决农村留守儿童问题，应从完善相关政策法规、优化各级政府职能、重视学校教育，重视家庭等方面入手。

简介：摘要本文旨在通过对德育管理的实践，以教育的内容与路径为着眼点，研究如何开展农村小学的“品格教育”，完善孩子们的德育观念和德育规范，让他们学会诚信、节俭、爱国等中华民族精神品质。

简介：从玄应音系、慧苑音系、慧琳音系、可洪音系到希麟音系,汉语全浊声母有相同的对音行为。梵汉对音材料证明唐五代佛典音义音系的全浊声母有两个重要特征：1）不送气;2）带同部位的鼻音音色。唐五代佛典音义音系的语音基础是长安方言。

简介：本文旨在研究五行早期的符号化进程。如今，五行已被视为一个内涵丰富的符号，但在其诞生之初，即便根据有关符号的最宽泛定义，五行依然难以被视为一个符号。因此，五行的符号化进程研究可以说是一个目前尚未充分展开的课题。本文的目的在于揭示导致五行早期符号化进程的关键原因，并进而指出战国时期著名思想家邹衍在这一过程中所扮演的关键角色。

简介：

简介：美国的《21世纪外语学习标准》在一定程度上反映了欧美地区第二语言教学的最新理念,其中核心主题就是所谓的五个“C”。本文介绍并分析了五个“C”的内容,并针对五个“C”的要求就编写大纲的制定、教学体系的理解、文化内容的展示等方面提出了编写AP汉语与文化教材的几项原则。

简介：

简介：摘要五年制高职学生的基础普遍较差，学习兴趣不高。本文针对这一群体，就情感教育在英语教学中的重要性以及具体的教学策略进行了分析，希望能够对提高五年制高职英语教学起到帮助的作用。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要现代社会对人才的需求量和要求逐步提高，学校要满足为社会培养更多人才的需求，必须进行课堂教育的创新。教育要从娃娃抓起，小学数学课堂的创新，有利于培养学生的创新意识，提高学生创新能力。创新小学数学课堂教学，能够更好地激发学生的学习热情，鼓励学生们大胆探索数学奥秘，为他们的数学之路奠基。

简介：摘要读书使人益智”，可以读书对农村小学生的成长具有重要意义。因此，农村教师就需要在教学过程中培养小学生阅读习惯，让小学生养成阅读的良好习惯，同时在教学过程中对小学生的口语能力进行深化。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要随着我国城镇化进程的持续深入推进，越来越多的青年离开农村到城市需求发展机会，随之而来的农村地区留守儿童问题在近年来不断凸显并成为社会普遍关注的焦点问题。农村地区寄宿制学校留守儿童作为一群特殊的群体应该得到社会各界的关注，他们处于身心发展的关键时期，在寄宿制学校需要更多情感上的关怀与关心，这是留守儿童实现个体健康成长的基础，作为教育教学的主体，农村寄宿制学校应该在寄宿制学留守儿童教育层面探索相应的优化策略。

简介：摘要作文教学历来是语文学科教学过程中的重难点，如何采取有效的教育教学方式实现作文教学的高效化与科学化是语文教师面临的重要命题，无论是哪个教学阶段、也不论是哪个区域的作文教学都是如此。语文教学中的作文板块是普遍的难点，而农村地区小学作文教学由于诸多特殊的因素导致其间存在的问题相对较为突出，学生的作文水平长期难以得到有效提高，而这实际上与一系列的原因有直接关系教师教学理念的落后、对于具体生活进行观察的意识欠缺以及阅读量严重缺乏等，最终的结果只能是写作文的过程中形式主义严重，假话、空话甚至套话连篇，进而直接影响学生的作文积极性。本文认为基于农村地区小学作文教学中切实存在的一系列问题，我们要积极挖掘和梳理较为普遍的问题，在此基础上以现实问题为导向进行相应的改革优化，这是一个较为科学也较为合乎逻辑的过程。