简介：

简介：中动结构现象在学界引起了广泛的讨论,大部分研究集中在对中动结构生成机制及其动词的归属研究上。文章在总结已有文献对中动结构的研究基础上,从认知语法句法分析的行为链模式及能量传递的观点出发,分析了中动结构所反映的典型事件模式在信息传递及状态改变等方面的具体体现,以期望加深现有的对中动结构的认识。

简介：连动句是汉语中一种比较特殊的句式。关于汉语连动式的研究已有50多年，但是迄今为止，我们对与之相关的一些问题还没有一个定论，存在很多分歧。本文将对汉语连动结构的特征与其他一些结构进行比较，重新界定连动式的范围。

简介：连动结构是藏缅语族语言的重要类型结构特征之一。纳苏彝语连动结构是一个以语义语法范畴为链条组成的结构,在形式类型上体现出一个句子可以存在两个以上连用关系的动词,在意义上都能与同一主语发生主谓关系,即陈述同一主语。连动短语的各动词之间有时间先后、目的、因果、方式、手段等语义关系,这种语义关系具有对称性和非对称性特点。具有语法身份的动词一般都表示趋向性的动词,在使用过程中,部分连用的前后动词会出现强弱虚化的语法现象,虚化一般发生在后一个动词上,虚化之后语法结构类型也随之变化。

简介：日本北海道的冬天特别冷。早晨7点04分,一列火车准时到达长白泷站,高三女生久美子裹挟着雪花上车后,顿时暖和起来。整个车厢空空的,只有她一个人。火车缓缓启动,1个小时8分钟后,准时把久美子送到旧泷站。久美子的学校就在距离旧泷站一公里的地方。下午5点08分,久美子放学了,在旧泷站准时搭乘早晨的那列火车。在雪花纷飞中经过1小时8分钟后,火车返回到长白泷站,依然只有她

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简介：一桌一椅一卷书，一灯一人一盏茶。推窗以观一帘春，斜眠枕靠一墨香。在书香墨海中，文人会做些什么呢？最主要的就是读书了。于是在这些小小的书斋中，诞生了不少脍炙人口的名著，如《聊斋志异》。【老学庵】穷冬短景苦匆忙，老学庵中日自长。老学庵是陆游晚年蛰居故乡山阴（今浙江绍兴）时，取师旷“老而学如秉烛夜行”之语，为自己的书斋所命的名字，以示自己活到老学到老之心。他还赋有诗《老学庵》一首：老学衡茅底，秋毫敢自欺。开编常默识，闭户有余师。大节艰危见，真心梦寐知。唐虞元在眼，生世未为迟。

简介：盘古,是中国神话体系中最古老的神。盘古信仰的产生历史非常久远,长期口口相传,直到三国吴人徐整的《三五历纪》,才出现最早的文字记载。'盘古开天'一说同样最早见于《三五历纪》,又有徐整的《五运历年纪》、南朝任昉的《述异记》记载其化生万物,明朝董斯张也在《广博物志》转引了《三五历纪》中有关盘古的故事。

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简介：本文介绍中国铁路高速动车组主要车型的技术参数和运行条件，提出了引进国外修程制的建议。

简介：邹鹏，郑州铁路职业技术学院车辆工程学院铁道车辆专业2009届毕业生，现任郑州铁路局郑州客车车辆段动车所动车组机械师冷年刚满25岁，却已经工作三年了。在这三年的工作时间里，他先后获得铁路局动车组机械师技能竞赛全能第五名、段技能竞赛全能第三名，尤其是在2011年举办第三届全国铁道行业技能竞赛上，取得了CRH5型动车组个人全能第一名的优异成绩，荣获“全国技术能手”称号。

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简介：合作教学(cooperativeinstruction)是一个泛称,其形式主要有三种:师生合作、生生合作和师师合作。合作教学,一般是以合作学习小组为基本形式,系统利用各教学参与者之间的合作性互动来促进学习,共同达成教学目标的教学活动。合作教学有以下几个特点。1.互动。合作教学观认为,教学是一种人际交往、一种信息交流、一种双边活动,合作教学的互动包括师生之间的互动、学生之间的互动和教师之间的互动。2.目标。学习是一种满足个体内部需要的过程。合作教学提倡在小组合作活动中,成员之间可以互相交流,彼此争论,互教互学,共同提高。同学之间通过相互帮助而满足了自己及别人的需要,培养了团队意识。合作教学,适应新课改的发展,实现认知、情感与技能教学目标的均衡达成。

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简介：手游已经兴盛几年了，必须承认，《王者荣耀》是一款成功的游戏，它创造了许多手游界记录：它是第一款注册用户超过2亿的手游，也是一款寿命相当长、相当热门的手游。由于它带有较强的社交属性、较高的可玩性以及在手机上运行的便携性，这款游戏的玩家可说是上至中老年人下至小学生，大街上、地铁里经常可以看到或听到很多人在玩这款游戏。

简介：林纾早年与陈宝琛共创福州最早的新式学堂，到了晚年，更是成为惺惺相惜，宛如同一个战壕“干城”卫道的盟友。若是追究二人一生的亲密交往史，我们不难发现个中的奥秘。

简介：数学语言是数学思维的载体，数学学习实质上是数学思维活动，交流是思维活动中重要的环节。在数学学习中，教师要对学生进行数学语言的强化训练，通过语言训练达到培养思维的目的。

简介：根据某工程2根人工挖孔桩静载试验的结果，预测了桩的极限承载力，并根据侧阻力随荷栽和位移增加的变化情况，证明了护壁的存在对侧阻力后期的发挥会产生不利影响，同时也说明目前设计时不计桩侧摩阻力有一定的合理性。对桩端及桩侧承载力所占的比例进行了分析，分析结果表明，如果孔桩进入强度较好的风化岩以上岩土层时，不设护壁时的桩侧阻力相当可观，设计时应当考虑其桩侧阻力的贡献：如果设计扩大头将破坏其侧阻力的发挥，甚至会因桩端土层的软化而导致工程事故发生．造成工期延误和不必要的经济损失。基此，文章最后提出了挖孔桩优化设计和施工工艺创新的思路。

简介：摘要我以新课改为契机，紧紧围绕素质教育理念，自觉更新教学观念，根据学科特点，在英语教学贯彻素质教育方面不断探索。英语学科要千方百计地利用课堂教学贯彻素质教育，作为英语教学工作者，我们只有在新课改思想的指导下，致力于英语课堂教学的优化、学生英语运用能力的提升，才能让素质教育在英语教学中开出绚烂之花，结出累累硕果。