简介：<正>众所周知,儿童身心发展是一个不断的由低级向高级、由旧质到新质的连续发展过程。在这个过程中,一方面各年龄阶段表现出不同的典型身心特征,有其相对独立性;另一方面各阶段又是紧密联系、相互衔接的,前一阶段是后一阶段的准备,后一阶段又是前一阶段的必然发展,也就是说,由一个阶段向后继阶段的转变不是一种“突变”,而是一种“渐

简介：面临着现代浪潮的冲击和中国社会转型所带来的社会变迁的挑战，我国学校德育已陷入某种困境：封闭的德育观念与开放的社会变革的疏离，理想化的德育目标与世俗化的社会生活的脱节，知性化的德育内容与物化的德育对象的对立，无人化的德育方法与学生生命实践的背离。这些都使得与原社会经济、政治、文化相适应的教育模式在当下失去了魅力与效力。如何适应这样一个时代，已成为我们进行德育理论研究与实践探索不得不认真思考的重要问题。

简介：青春期卫生教学中,在进行新知识教学的过程的同时,为使学生在将要渡过到青春期阶段作好心理准备,并逐步形成良好人格,应注意心理健康的教育和疏导。一、认识自我人的一生都要经历不同的年龄阶段,包括婴幼儿期、儿童期、青春期、青年期、中年期、老年期。初中生已经渡过人一生最初的婴幼儿期,步入青春期这个年龄阶段。通过讲解使学生明白了人的一生不可能停留在一个时期,青春期

简介：搞好转型期的师范教育学浇立为师范生终身发展而奠基的教育理念入手,在教育学教学中激发学生的求知欲望,增强学生的主体意识,注重创新能力的培养以及注重教育科研能力的培养,从而体现为师范生的可持续发展而教的教育理念.

简介：正确价值观的形成是青少年学生发展的主要内涵和重要标志,也是学校文化环境的反映.北京中学生的价值观总体上是积极而健康的,但在经济价值观、政治价值观、文化价值观和生活价值观等方面存在不同程度的问题.学校价值观教育应强化教育内容的针对性和层次性,同时在方法与途径上加强实践性.

简介：

简介：一、引言“减数分裂”是高中生物学的核心概念之一,也是学习必修2“遗传和进化”中基因的分离定律和自由组合定律、可遗传变异等的细胞学基础。但由于减数分裂过程是一个连续动态的微观变化过程,其中染色体数目及其行为的变化是肉眼无法观察到的,而在实验中显微镜下看到的是各时期的静态图像,所以很抽象，学生很难理解。

简介：青春期性教育是一项世界性的课题。通过对美国、瑞典、日本和香港地区青春期性教育的考察，了解国际青春期性教育的现状及发展趋势，有利于我国开展青春期性教育的理论与实践。

简介：2017年7月19-23日,第二届浙派名师高中历史名师班在金华浙江师范大学人文学院举行隆重的开班仪式,并开始了第一期培训课程。短暂的5天培训,导师们的教育教学理念和为人处世的态度令我醍醐灌顶,茅塞顿开,一条名师成长的路径清晰地展现在眼前,兹总结如下：

简介：〔摘要〕中学生处于青春期的重要阶段，这个阶段的中学生心理问题具有普遍性和多样性，如果做好学生青春期的教育问题，很可能会在学生的心目中形成心理障碍，最终严重影响到学生的健康成长。青春期时期中学生心理问题的产生主要是因为家长家庭教育不科学、不合理。一个孩子的健康成长和发育离不开家庭的教育、学校的教育和社会的教育。其中在这三者之中，家庭教育对促进中学生心理健康发展有着十分重要的作用，因此，采用合适的教育方法对处于青春期的孩子进行教学十分重要。本文主要结合实际情况，就中小学生青春期的家庭教育对学生的影响进行分析，希望通过本次研究对促进家长合理教育孩子，促进学生身心健康发展有一定助益。

简介：和谐社会建设、人力资源强国建设、学习化社会建设等社会发展主题将农民工的教育需求与供给问题摆在了人们眼前。课题组在广东两市进行的调查表明，初中毕业及以下学历的农民工有着旺盛的学习需求和复杂的教育期望，面向这一特殊群体的教育供给目前不够丰富、全面。本课题组主张从重视农民工培训逐步过渡到重视农民工教育，提供更加丰富多样的教育服务和学习机会，全面提升农民工素质。

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简介：通过组织10岁儿童围绕“你同意迅速长大吗”进行探究式对话来收集数据，运用质的方法对数据进行分析，并从儿童权利和儿童思维两个维度进行探讨。研究发现：10岁年龄组样本绝大部分儿童不同意迅速长大，强调童年本体价值，反映其生存权和受保护权得到较好保障，整体尚未显现参与社会生活的自觉需求；其群体建构了比较完整的成长观，间接反映其发展权的实现程度；儿童在探究对话中显现出来的思维类型多样，其与学校育人理念、家庭教养方式有一定相关性。

简介：名师是指有名望、有影响力的教师，他（她）在教学科研、教师培养等方面对校及地区产生积极的影响，是师德的楷模、教学的专家、育人的典范，为学校、为教育的发展做出显著的贡献。在现实工作中．许多名师在起先的发展中保持着一个良好的势头，但是后来，往往出现一个现象：我们的名师都遇到了“高原平台期”．不再有向上发展的空间。笔者从事教师的培养及管理工作．对省内部分名师作专项调查和分析，发现以下主要因素制约了名师的专业发展。

简介：高校已不再是与社会隔绝的象牙塔,社会发展的阶段性特征都会在高校有所体现,它已经成为各种思想文化激烈交锋的重要场所。面对社会的急剧转型、价值观念的相互激荡,大学生的思想境界、道德观念、价值取向、行为方式等都发生了巨大的变化。同时，这种变化也为高校思想政治教育带来严峻挑战。本文解析社会转型时期高校思想政治教育的制约因素有助于我们采取相应的措施,创新高校思想政治教育方法。

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简介：法语口语教学在法语语言教学中占有十分重要的位置。教师在进行语言教学时要从多角度考虑听、说、读、写和翻译等诸项语言能力的教育。在当前国内的法语口语教育环境下，一些学生只注重对法语教材的学习，只讲究认识法语，而不求掌握对法语说和听的技能，这样培养出来的法语学生只能阅读，不会说也不会听，会面临很尴尬的法语口语应用局面。

简介：情景模拟教学法能更好地促进和提高实习生在教学内容接受程度、学习兴趣的提高、沟通能力、独立传递器械、配合手术、应变能力以及师生的互动能力,有利于临床实际应对能力的培养,值得在手术中心护理教学工作中推广应用。

简介：各省（自治区、直辖市）计划单列市、新疆生产建设兵团教育学会，各教科研单位，各相关中小学，中国教育学会立项课题负责人，个人会员及特邀作者：为了提高基层教育研究工作者的科研水平和论文撰写能力，解决地方、基层和一线学校、教师开展教育科研和撰写论文的实际困难，为相关教育期刊培养一批高素质的作者队伍，应相关教育研究部门、中小学和作者的要求，中国教育学会《中国教育学刊》杂志社已举办四期研修班，受到各地欢迎。现决定举办第五期“教科研课题研究与论文写作高级研修班”，欢迎以地区和学校为单位组团参加，同时也接受个人报名。具体安排如下。