简介：以6-三氟甲基-1-茚醇1为原料,甲苯为溶剂,对甲苯磺酸催化下,通过控制反应温度,分别高产率的合成了分子内脱水产物6-三氟甲基-1-茚烯2和分子间脱水产物6-三氟甲基-1-茚醚3。新化合物3经1HNMR、13CNMR、DEPT、2DNMR（COSY）、FTIR、和ESI-MS分析和表征与结构一致。

简介：目的通过分析研究护理人员对工作的满意程度,找到影响护理人员工作满意度的影响因素,为提高护理人员工作满意程度,稳定护理队伍提供科学的依据和建议,供医院管理者借鉴.方法借鉴引用国外发展成熟的测评工具及自行设计的个人信息调查问卷对北京市某三级甲等医院的393名护理人员工作满意度进行调查研究.结果回归结果显示家人理解支持、薪酬水平满意程度、参加培训机会、幸福感和成就感、护理工作认可、适应工作量与信息传达是否满意对护理人员工作满意度有显著影响.结论为了提高护理人员的满意度,医院要提高护士的薪酬水平,以人为本,加强人文关怀,从家庭、同事和医院领导等多方面理解护理工作.工作之余多为护理人员提供培训机会,增强自身专业能力,从而达到多方面提高护理人员的满意度的目的.

简介：分析太原市某三级甲等医院住院医师规范化培训(住培)的实施情况,发现并探讨存在的问题及其影响因素,从制度上探索可行的改进措施,以推动住培改革,为下一步国家对专科医师培训的实施做好准备。通过问卷及访谈的方式对该院2009~2013年入培的临床住院医师,以及在2015~2017年来自外院参加轮转的住院医师进行调查。内容包括:基本情况、培训的完成度、内容和出科考核等方面。结果显示:高学历住院医师比例增加,逐渐从本科向硕士过渡;住院医师对需达到的各项要求和指标均可完成;硕士毕业住院医师出科考核平均成绩(95.2±2.7)高于本科毕业住院医师(91.3±1.9),内科住院医师的平均成绩(94.5±1.2)高于全科住院医师(89.8±1.6);住院医师参加科研活动的机会与次数少,说明住院医师培训的模式与考核内容需要相应的进行转换和调整,以满足不同学历住院医师的需求;全科住院医师培训力量较为单薄,建议医院加大投入力度;住院医师希望参与科研活动并得到来自高校具有科研能力强、经验丰富的老师指导和帮助;规范带教老师和住院医师的教学内容与考核制度。

简介：本文选用D72型大孔阳树脂作催化剂,对乙酸和正丁醇的酯化反应进行了初步研究。结果表明,产生可超过80％。

简介：乙酸乙酯在中性、酸性、碱性条件下水解很难在短时间内观出酯层的变化,所以本文对乙酸乙酯水解实验所需的条件进行了探究说明,并通过向在酸性、碱性条件下进行的乙酸乙酯水解实验的试管中加入酸性重铬酸钾,进而通过溶液颜色变化来判断乙酸乙酯在不同条件下的水解速率,实验现象明显,适合于高中课堂教学。本文作者在实验中设计了实验器材＂四孔安装板＂。

简介：用微型合成仪制备乙酸乙酯,通过对酯化收率对比,找出了合适的反应条件。

简介：用离子选择电极测定十种取代乙酸阴离子的相转移能力,得到其交换能力排序。

简介：摘要：在高中化学必修二教材中涉及到了几种我们生活中常见的有机物，例如在第三章第三节就介绍了生活中两种常见的有机物中就介绍了乙醇和乙酸及其相关性质，其中乙酸里面大致涉及到了其物理性质，酸性和酯化反应。如何在一节课有限的时间里简单高效让同学们听起来有趣学起来容易的上好这堂课是我一直思考的问题，下面就我个人关于如何构思并上好这一节课的过程和方法与各位一起分享和请教。

简介：【摘要】突出核心素养，打造高效课堂是抓取教育教学变革关键环节必然的选择。本文结合《乙酸》教学实践从六个方面，结合自己的教学实践详细阐述了如何突出核心素养，打造高效课堂：一、精心备课，有备无患；二、画龙点睛，精炼课堂；三、高瞻远瞩，触类旁通；四、实事求是，尊重科学；五、因材施教，循循善诱；六、学会反思，追求卓越

简介：通过乙醇、乙醛、乙酸的结构分析,了解羟基,醛基和羧基官能团结构,通过实验探究掌握官能团性质,掌握乙醇,乙醛,乙酸的结构,性质、官能团的概念,运用所学内容解决相关的官能团有机反应,有机合成习题,通过这三种有机物质的学习,理解有机合成的意义,培养实践能力。

简介：

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简介：快快乐乐学作文，是所有孩子的愿望，也是所有教师的追求。愿所有的孩子驰骋思维，放飞思想，感受习作带来的成功喜悦，让习作成为一件快乐的事！

简介：乙酸乙酯皂化动力学实验是个最基础的物化实验,目前现行的物化实验教材均系安排学生用电导法测定反应物在初始浓度相等条件下反应的速率常数。本文介绍用电导法测定反应物在初始浓度不同条件下反应的速率常数,并作一些讨论。1实验原理乙酸乙酯在碱性水溶液中的皂化反应是一个典型的二级反应:

简介：我们经常在食品包装袋中看到一小包装有白色小颗粒的干燥剂，那是硅胶颗粒。人教版必修1第76面对硅胶有如下描述：硅酸凝胶经干燥脱水后得到多孔的硅酸干凝胶，称为硅胶。硅胶多孔，吸附水分能力强，常用作实验室和袋装食品、瓶装药品等的干燥剂，

简介：一、教学背景从必修模块化学2教材内容的安排上，“乙酸”是紧随“乙醇”后的另一种和生活密切相关的有机化合物；从知识体系上看，乙酸是羧酸类物质中的重要代表物，且有着承前启后的作用，既是醇、

简介：目的调查我院住院医师规范化培训现况及满意度,进行分析并提出整改措施。方法从2015年到2017年对同一批住培医师进行不记名填写调查问卷的形式进行调查,内容分为3个版块:理论培训及临床实践考核情况、住培医师对规培满意度、住培医师对规培整体认知。应用SPSS18.0统计软件对不同年限之间的数据进行统计学分析。结果培训考核方面,随着培训时间的延长,住培医师对培训及考核要求的频率逐渐降低,培训时间段建议是下午15:30-17:00(P<0.05);出科考核要求多种形式的住培医师数量增多(P<0.05)。住培医师满意度方面,培训时间越长,住培医师对带教和临床技能培训考核的满意度越高。住培医师对规培整体认知方面,2015年,88.51%的住培医师认为通过规培自己的临床技能有所提高;2017年,98.32%的住培医师认为通过规培自己的临床技能有所提高,培训时间越长,认可规培的住培医师越多。结论丰富住培医师理论培训内容及形式,弹性安排培训考核频率及时间,结构化考试与单一技能培训结合,制订带教激励制度,是提升住院医师规范化培训质量和满意度的保证。

简介：本文报道了在酯化催化剂（H2SO4）作用下乙醇直接电解氧化合成乙酸乙酯。研究了通电量和温度对产率的影响。初步探讨了反应机理。

简介：选用西红柿种子设计实验,探究生长素类似物——萘乙酸对其萌发和幼苗生长的具体影响,得出,1×10-7mol/L浓度的萘乙酸对种子萌发和幼苗生长的促进效果最好。

简介：摘要：在高中化学教学中，落实化学学科核心素养，是充分发挥化学学科育人价值的关键所在。然而，化学核心素养的落实不会自动发生，需要一定的媒介。创设真实良好的教学情境就是有效的媒介之一。真实生动、多姿多彩的教学情境，不仅有助于学生产生如临其境、如闻其声的奇妙感受，还有助于发展学生的化学核心素养。对此，高中化学教师应该以化学教学内容为依托，创设真实的教学情境，以此来助推化学核心素养的落实。