简介：摘要：“教学是学校课堂教育的中心环节，作业则是教学活动中不可或缺的一部分。”本研究旨在探讨推进初中数学作业考试化对学生学习成效的影响。通过对北师大版初中数学教材的实践研究，我们发现将作业转变为考试形式可以促使学生更加认真对待作业，提高学习效果。

简介：【摘要】在新时代的背景下,为了能够更好地为人们提供更加优质的服务，就需要加强对相关工作人员进行思想政治教育工作。在事业单位内部，致力于提升每位干部的工作素养和工作能力，以推动事业单位干部在各方面的能力发展，从而培养出全面发展的人才。所以说，加强对事业单位政工干部工作能力及工作素质的研究是非常有必要的。在当前时代的背景下，本文旨在探讨事业单位政工干部在新形势下所需具备的工作能力和工作素质，以提升我国政工单位的核心效能，并为国家的发展培养更多人才。

简介：摘要：为了跟上时代的发展和对人才的需要，老师应当主动地将新课改的思想付诸实践，并为之创造出更多具有创造性和开放性的语文跨学科整合课程。该文以部编版教材为案例，探讨了怎样才能更好地构建小学语文跨学科融合的高效课堂，旨在让教师担当起立德树人这一职责，对此有一个更加明确的认知和理解。

简介：摘要：高中语文课堂是师生共同交流、探讨、品味经典的过程，高质量的课 郭艳 张军产堂提问能推进课堂，更能培养学生思维能力、探究能力、表达能力等综合素养，对课堂教学的意义非常重大。本文以课堂实践为基础，分析当下高中语文课堂提问存在的问题及改进的方向，以期探索出实现高效课堂的有效提问方法。

简介：

简介：摘要：传承华阴老腔，要坚守文化自信，守住华阴老腔的神魂，也要与新时代融合，与新生活融合，与新媒介融合，与新生代融合。华阴老腔只有守正出新，融入时代潮流，结合新的时代条件传承和弘扬，才能成为文化传承与创新结合的典范。

简介：

简介：摘要：新课改对我国小学科学教育提出了新的要求。但是，在实际教学过程中，教师采用的是一种单调的教学方法，这就造成了学生对这门课缺乏兴趣。要实现这一目标，就必须转变教育观念，对传统的教育方法进行变革，并在此基础上寻求有效的教育对策。

简介：摘要：近年来，核心素养教育的理念逐渐被广泛接受和应用。本文以初中化学复习课为背景，以核心素养为导向，采用项目式学习法，探究其在化学复习教学中的应用情况。在实践过程中，通过对学生的调查、讲解、课堂讨论和情景模拟等多种教学方法的实践，有效提高了学生的自主学习能力、合作能力和批判性思维等核心素养，提升了学生的学习兴趣和科学素养。

简介：摘要：随着当前新课改的不断发展，中学阶段的英语教学越来越受关注，老师在教学的过程中要改变传统的教育模式，深入解读新课改的教学要求和教学标准，将核心素养的相关内容渗透到日常的教学中。本文主要分析核心素养视角下中学英语教学的基本情况，分析如何才能提高整体的教学质量。教师在教育的过程中要着重培养学生的语言应用能力，提高学生的知识探究能力和思维发展意识，使其能够真正满足当前素质教育发展的基本需要。

简介：摘要:番茄属于蔬菜作物之一，国家开始逐步重视农业，对番茄移栽机进行推广与应用，最大限度内解决番茄移栽的问题。虽然现阶段有番茄移栽机的出现，但对番茄进行移栽时还会出现较多的问题。通过对番茄移栽机的使用，可以减少人力、物力等资源，进一步缩短移栽番茄的工期，让番茄产量逐步提高，为当地农业工作者带来较高的经济效益。番茄也有健脾消食、利尿降压的效果，还含有较多的维生素，可以帮助人们抗氧化，深受现在人民的喜欢。现阶段部分地区开始逐步种植番茄，在移栽过程中还是存在部分问题，番茄移栽机的出现，解决部分问题。基于此，本文主要讲述了使用番茄移栽机的必要性、番茄移栽时的问题、采用番茄移栽机技术的措施，以期为提供参考。

简介：摘要：英语学科作为高中教育体系的基础性学科之一，要求高中英语教师在组织与设计教学活动之中，掌握合理性与科学性的教育方法，避免产生一系列的教学问题。从现阶段高中英语学科教学实际发展情况来看，一部分高中英语教师已经将课程思政方法与内容融入到学科教学实践活动之中，全面提升高中学生英语课程理论性水平，为学生学科核心素养与思想道德修养的发展奠定坚实基础。本文分析研究在现阶段高中英语学科教学活动的开展之下，教师应如何科学性与合理性的渗透课程思政方法，提升高中与学科教学水平和教学质量。

简介：摘要：英语学科作为高中教育体系的基础性学科之一，要求高中英语教师在组织与设计教学活动之中，掌握合理性与科学性的教育方法，避免产生一系列的教学问题。从现阶段高中英语学科教学实际发展情况来看，一部分高中英语教师已经将课程思政方法与内容融入到学科教学实践活动之中，全面提升高中学生英语课程理论性水平，为学生学科核心素养与思想道德修养的发展奠定坚实基础。本文分析研究在现阶段高中英语学科教学活动的开展之下，教师应如何科学性与合理性的渗透课程思政方法，提升高中与学科教学水平和教学质量。

简介：摘要：现代建筑技术、信息技术、电气技术和其他许多技术都能够在智能建筑中得到运用。本文主要对智能建筑的电气施工技术进行论述，详情如下。

简介：摘要目的探讨miRNA-20a在脂多糖（lipopolysaccharide，LPS）诱导的A549细胞焦亡与炎症反应中的作用与调控机制。方法培养人肺泡上皮A549细胞，以LPS为刺激物建立细胞焦亡及炎症反应模型，给予LPS+三磷酸腺苷刺激为LPS组，未给予刺激为空白对照组，验证模型是否成功。将A549细胞根据转染物质分为miRNA-20a模拟物（mimics）组、mimics-阴性对照（negative control，NC）组、miRNA-20a抑制物（inhibitor）组和inhibitor-NC组，构建过表达及沉默miRNA-20a的A549细胞模型，各组细胞在转染24 h后给予LPS+三磷酸腺苷刺激。构建TLR4-3'UTR双荧光素酶报告基因载体质粒，包括野生型（WT）载体质粒TLR4-3'UTR-WT1、TLR4-3'UTR-WT2及相应的变异型（MUT）载体质粒TLR4-3'UTR-MUT1、TLR4-3'UTR-MUT2，用双荧光素酶报告基因实验验证miRNA-20a的靶基因。采用实时荧光定量聚合酶链反应、免疫印迹试验及酶联免疫吸附试验检测各组焦亡标志因子消皮素D（gsdermin D，GSDMD），炎症因子凋亡相关斑点样蛋白（apoptosis-associated speck-like protein containing a CARD，ASC）、NOD样受体热蛋白结构域相关蛋白3（NOD-like receptor thermal protein domain associated protein 3，NLRP3）、半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶1（cysteinyl aspartate specific proteinase-1，Caspase-1）、白细胞介素1β（interleukin-1β，IL-1β），以及信号分子Toll样受体4（Toll-like receptor-4，TLR4）、核因子κB（nuclear factor-κB，NF-κB）mRNA及蛋白表达。免疫荧光检测各组细胞TLR4表达和NF-κB入核情况。结果LPS组A549细胞GSDMD、ASC、NLRP3、Caspase-1、IL-1β mRNA和蛋白表达量均高于空白对照组（P<0.05），模型建立成功。mimics组miRNA-20a表达量高于mimic-NC组（P<0.05），inhibitor组miRNA-20a表达量低于inhibitor-NC组（P<0.01）。双荧光素酶报告基因实验显示，TLR4-3'UTR-WT与miRNA-20a mimics共转染组的相对荧光值低于TLR4-3'UTR-WT与mimics-NC共转染组（P<0.05）。mimics组LPS介导的A549细胞GSDMD、ASC、NLRP3、Caspase-1、IL-1β、TLR4、NF-κB mRNA和蛋白表达水平均低于mimics-NC 组（P<0.05），inhibitor 组GSDMD、ASC、NLRP3、Caspase-1、IL-1β、TLR4、NF-κB mRNA和蛋白表达水平均高于inhibitor-NC 组（P<0.05）。结论在LPS诱导的A549细胞焦亡及炎症反应中，miRNA-20a可能经TLR4/NF-κB 信号通路对细胞焦亡及炎症反应产生抑制作用。

简介：摘要目的探讨基于小规模限制性在线课程(small private online course，SPOC)的翻转课堂教学方法在儿童保健学课程中的教学效果。方法采用试验对照方法。2022年2月，选取新疆医科大学2019级儿科学"5+3"一体化专业85名学生为研究对象，其中1班42名学生设为试验组，采用基于SPOC的翻转课堂教学方法；2班43名学生设为对照组，采用传统教学方法。通过考试成绩和问卷调查结果评价教学效果。组间比较采用t检验。结果试验组和对照组学生的平时成绩[(92.1±5.8)分比[(78.7±7.5)分]、理论考试成绩[(86.2±10.7)分比(68.5±12.4)分]和综合成绩[(89.2±7.8)分比(72.4±5.9)分]比较，其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。问卷调查结果显示，试验组学生在提高课程兴趣[34名(81.0%)比21名(48.8%)]、提高临床思维能力[36名(85.7%)比10名(23.3%)]、提高自主学习能力[ 31名(73.8%)比12名(27.9%)]、提高团队协作能力[31名(73.8%)比11名(25.6%)]方面的比例均高于对照组，其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。结论基于SPOC的翻转课堂教学方法有助于提高学生的考试成绩，有助于提高学生对儿童保健学课程的兴趣和学生的多种能力，并得到了学生认可。

简介：摘要目的分析中国25家新生儿重症监护病房（NICU）中早产儿真菌败血症的发生现状和危险因素，为探讨真菌败血症预防策略提供依据。方法对“基于证据的质量改进方法降低中国新生儿重症监护病房院内感染发生率的整群随机对照试验”建立的早产儿临床数据库资料进行二次分析，回顾性分析2015年5月至2018年4月生后7 d内收入中国25家三级医院NICU的24 731例早产儿的真菌败血症发生现况。根据早产儿是否发生真菌败血症分为真菌败血症组和未发生真菌败血症组，分析真菌败血症的发生率和病原。使用χ2检验比较不同出生胎龄、不同出生体重和不同NICU早产儿真菌败血症发生率。使用多因素Logistic回归分析方法比较真菌败血症组和未发生真菌败血症组早产儿预后。通过倾向性评分匹配144例真菌败血症组早产儿和288例无真菌败血症组早产儿，使用单因素和多因素Logistic回归分析方法分析发生真菌败血症的危险因素。结果24 731例早产儿中166例（0.7%）发生真菌败血症，真菌败血症早产儿出生胎龄为（29.7±2.0）周，出生体重为（1 300±293）g，其中87.3%（145/166）为出生胎龄<32周的早产儿。出生胎龄和出生体重越低，真菌败血症的发生率越高（均P<0.001）。极早产儿和超早产儿真菌败血症发生率分别为1.0%（117/11 438）和2.0%（28/1 401），极低出生体重儿和超低出生体重儿中分别为1.3%（103/8 060）和1.7%（21/1 211）。3家NICU无真菌败血症发生，其余22家NICU真菌败血症的发生率范围为0.7%（10/1 397）~2.9%（21/724），差异有统计学意义（P<0.001）。166例早产儿真菌败血症病原菌主要为念珠菌150例（90.4%），其中白色念珠菌有59例、非白念珠菌有91例，非白念珠菌以近平滑假丝酵母菌（41例）为主。真菌败血症早产儿发生中重度支气管肺发育不良（调整OR=1.52，95%CI 1.04~2.22，P=0.030）和严重早产儿视网膜病（调整OR=2.55，95%CI 1.12~5.80，P=0.025）风险增加。使用广谱抗菌药物（调整OR=2.50，95%CI 1.50~4.17，P<0.001）、长时间中心静脉置管（调整OR=1.05，95%CI 1.03~1.08，P<0.001）和长时间使用全肠外营养（TPN）（调整OR=1.04，95%CI 1.02~1.06，P<0.001）均是发生真菌败血症的独立危险因素。结论中国NICU早产儿真菌败血症主要病原为白色念珠菌和近平滑假丝酵母菌。真菌败血症早产儿发生中重度支气管肺发育不良和严重早产儿视网膜病风险增加。使用广谱抗菌药物、长时间中心静脉置管和长时间使用TPN可增加早产儿发生真菌败血症的风险。后续需针对这些危险因素采取措施以降低NICU真菌败血症发生率。

简介：摘要:档案是人们学习和生产生活真实记录，随着社会经济的高速发展，越来越受到国家、社会和个人的重视。档案信息化建设是档案工作适应数字中国、数字政府建设的必然趋势，是开展档案工作规范化管理的必要条件，也是档案管理部门进一步推动深化改革、 提高服务效能的必然渠道，这就要求在新时代必须做好档案信息化建设，要利用信息化手段促进档案工作规范化管理。

简介：摘要：目的：探讨急诊优质护理在救治急性心肌梗死患者中的应用效果。方法：

简介：摘要：中国是一个延续了几千年的文明古国，之所以能延续这么久还经久不衰，这其中中国优秀的传统文化无疑是发挥着重要作用的。当今世界全球化趋势不可逆转，中华民族想要在当今纷杂的世界历史文化潮流中站稳脚跟，实现中国梦。那么，继承和弘扬中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化复兴，是实现中华民族伟大复兴的必由之路，也是实现中华民族伟大复兴的重要精神支柱。近年来，传统文化越来越受到社会的重视，中职传统文化教育也成为了社会关注的话题。本文主要是对传统文化融入中职语文课堂教学的现状进行研究，希望能从中发现问题并寻求解决方案，将传统文化更好的融入到中职语文课堂教学中，以此来丰富中职语文的课堂教学。