简介：摘 要: 本文以文献资料法、逻辑分析法为主，回顾职业倦怠定义、国内外研究职业倦怠研究的现状，并在此基础上总结其研究成果以及存在的不足，最后进行展望。

简介：摘要：教育体制改革的深化与素质教育理念的推行，初中语文学科不断进行教学理念的转变和教学模式的创新，同时对教师的职业素养和专业能力提出了更高的要求，尤其要不断挖掘自身的创造力和创新思维，在教育教学中寻求新的突破。还要能够结合语文教学改革具体要求，从教材与自身实际经验出发，深度理解语文教学改革，分析实践中所存在的问题，寻找到有效的解决对策。本篇文章主要从语文教改角度分析当前教师职业素养的要求和问题，并针对其解决对策提出几点建议。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们对幼儿教育更加关注，加之受到生育政策的影响，幼儿入园人数的高峰期即将到来，学前教育的需求猛增，使幼儿教师成为备受关注的群体。幼儿教师在社会中的地位和待遇不高，不利于优秀幼儿教师团队的发展，本文就新时代发展下影响幼儿教师职业准入制度的因素进行分析，提出健全幼儿教师职业准入制度的应对策略，为幼儿教师任用走上科学化、规范化、法制化的轨道奠定基础。

简介：摘要：教育乃是国家生存之大计，党在十八大报告中把教育再一次提高到“民族振兴和社会进步的基石”的高度。作为教育工作的主要实施者，教师在国家教育推进情况中扮演着举足轻重的作用。教师的素质，决定着教育的质量，更决定着人才的质量。为师之道, 重在学养, 贵在师德。教师职业道德，简称师德，是教师从事教育行业的基本素质，它的状况直接关系到其所培养的人才的质量和中小学校的办学水平，决定着基础教育改革发展的成效。

简介：摘要：随着国力越来越强盛，人民物质基础也普遍走向富足，我国舞蹈艺术事业出现朝气蓬勃的景象，尤其是国家政策支持下，舞蹈艺术地位急剧上升，校内外少儿舞蹈课堂顺势大量涌现，商业竞争的催发下某些教育模式发展出现偏颇，少儿舞蹈教育方法参差不齐，师资门槛模糊不清。本文将着重分析目前我国少儿舞蹈教育中教师职业素养问题带来的种种乱象，针对此类问题提出相关基本策略，致力于少儿舞蹈教育在发展过程中能得到更多科学性、系统性、全面性的理论指导而努力。

简介：摘 要: 教师在教学过程中按照教师职业道德准则以及规范要求而进行的一系列职业道德行为和职业道德品质方面的自我锻炼以及自我完善的过程，形成教师的职业道德修养。教师的人格素养及其行为习惯会对学生的学习习惯、学习兴趣及其心理产生很大的影响，因此培养教师良好的人格素养可以帮助提高学生的心理素质能力和学习能力。

简介：摘 要：在国家重视和良好师资队伍建设的推动下，幼儿教育得到了很好的发展，但教师失德事件仍然层出不穷。幼儿园教师师德失范问题有其原因，在进行德育中，市场规律的过度运营、重说教轻实践、监管力度和法律不健全是造成幼儿教师师德失范的重要社会原因。 与此同时，教师自身缺乏责任感和认同感、自身态度的不端正、是非职业素养观念不清是造成教师道德失范的主要内部原因。

简介：摘要：职业倦怠现在成为了许多职业人的一大重要问题，如何更好地克服自身的倦怠情绪，积极的进行日常工作是一个需要讨论的问题。在教育过程中，许多农村高中教师也一样会出现倦怠的情况。在高速发展的信息化时代，许多教师也会因为工作上的一些变量而产生消极的工作态度，然而这并不利于教师进行教育教学工作。面临高考的学生都会出现比较紧张焦虑的情况，如果教师不能为学生起到良好的榜样示范作用，那么就会产生适得其反的教学效果。所以教师要加强对于自身职业倦怠问题的认知，进而更好地缓解自身的职业倦怠情况。

简介：摘要：在当前的社会背景下，教育事业得到了社会各界的高度关注，对于教师的工作能力与综合素养也提出了更高的要求。在教师行业当中，职业认同在其中起到较大促进作用，甚至还会直接影响到教师的专业性发展。在特殊教育当中，因教育对象相对较为特殊，教师在开展日常工作时，应在思想层面上给予高度重视，并全身心投入其中，树立正确的价值观念，只有这样才能够切实领悟到该项工作所带来的快乐。近些年来，特殊教育的教师队伍已经明显壮大，从业人员数量大幅增加，教师应严格规范与标榜自己，满足特殊教育教师队伍持续发展的需求。

简介：【摘要】随着社会不断地发展，对人才综合素养的培养提出了越来越高的要求，高校作为培养人才的重要场所，在一定程度上肩负着培养优秀人才的责任，当前，体育教学已经成为了提升大学生综合素养主要渠道，而开展体育教学活动的工作人员就是高校体育教师。

简介：摘要：我国科教兴国战略的制定，为素质教育的提升提供了促进作用，该战略政策中以德治教是核心所在，而以德治教的根本则在于师德，只有教师具备高尚师德才能促进学生道德品质的提升，发展学生综合素养，为教育快速发展提供促进作用，不断推动我国精神文明建设与社会整体道德水平的提升。

简介：摘要：教师的职业能力是教师职业发展的基础。我们大致可以将教师的职业能力归纳为两类：一类是狭义上的教师职业能力即教师的教育、教学能力；另外广义上的教师职业能力更应当涵盖教师的技能水平、教育理念、职业素养及教研教改能力。

简介：摘要：百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。面对高等教育全面普及的新形势下，高职院校在高校教育行列中以育人的独特优势，广泛得到国家支持和大众认可。在“三全育人”教育体制下，高职院校作为高等教育的重要组成部分，预建立高素质水平的师资队伍，输出更多优秀人才，教师作为育人主体，其综合素质素养水平表现直接影响着育人工程的实效性。强大的职业契约精神支撑，是高职教师建设的重中之重，对驱动个人发展，实现多方利益追求，亦有积极的影响意义，应当予以高度重视和支持。基于此，本文章对高职教师职业契约精神研究与思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：教师的职业操守是在教育、教学和教学中必须遵循的一种道德规范。新《纲要》中明确指出：“幼儿园是基础教育的一个关键部分，是国家的基础教育和终身教育的基础。”幼儿园教师素质与教师素质的高低，关系到“从娃娃抓起”的成功与失败。因此，如何提升幼儿园教师的质量已迫在眉睫。幼儿教师的德育和教学工作，就是在不断暴露于一些不良的、甚至是恶劣的行为之后，而产生的。强化教师道德，塑造教师的良好形象，是所有幼儿园教师的责任和任务。近年来，我国民办幼儿园的办学规模日益增大，教师队伍流动性大，教师队伍中的男女比例失调，教师的工作热情较低，因此，应建立健全的教师资质审批与考核制度，建立健全的教师奖励制度，增加教师的福利，以吸纳更多的优秀教师。

简介：摘要:在人工智能、区块链、云计算、移动互联网等新技术大数据时代下,人才需求和教育形态也在发生改变,学生是主体,教师是主导者,教师发展对高职教育的跨越式发展起到至关重要作用,提升高等职业院校教师职业能力十分必要。

简介：摘要：在初中阶段，学生的学习任务较为繁重，心理压力较大，此时，初中教师如果不能拥有良好的职业心理素质，就无法满足学生对教师的需求。而要想提升初中教师的职业心理素质，就必须要将教师作为一个职业来进行思考，在培养过程中，需要通过多种途径来提高教师的职业心理素质。在这一过程中，教师可以通过参加专业培训、自我调节、强化教师社会责任感、提高教师创新意识等方式来培养自身的职业心理素质。

简介：摘要：师德师风建设是各级各类学校一项重要的基础性工作，党和政府对师德师风建设历来亦十分重视，自2008年以来，教育部就密集发布了有关教师职业道德的系列规范性文件。职业道德是教师资格考试必须纳入的独立内容，只有系统地学习了这些内容并经考试合格后才能获得教师任职资格。那么，经过严格考试和审核才取得教师资格的专业教育队伍，为什么在职业活动中会出现许多隐性和显性的师德失范现象呢？本文尝试探讨身份认同偏差对教师职业道德产生的影响及其应对措施。

简介：摘要：教师队伍是落实立德树人根本任务、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的奠基人，新教师职业成长则是其中重要的组成部分，其有效途径包括增加责任感，将人生价值与职业追求融合、善于学习等多方面。

简介：摘要：师德是教师人格的直接体现，是教师素养的灵魂，教师良好的职业道德素养是教育目标得以实现的重要前提。随着多元文化的冲击，师德方面呈现不少新问题，教师理想信念不坚定、敬业精神缺乏等现象逐步显现。本文通过案例分析法，对违反师德建设典型案例进行分析，从教师自身与社会环境、学校内部三方面对教师职业道德失范进行归因分析，探讨加强教师师德建设的策略，建议树立“以人为本”的理念、重视教师的心理健康，加强法制意识。

简介：摘要:大学教师的职业道德建设是一种思想观念，既有敬业精神，也有教书育人理念，爱国守法的思想，也有自身的廉洁自律。以“高师为师，以德为楷模”的理念，高素质的师资队伍是培养高素质、高能力的人才关键。要胜任这一重要角色，高校教育工作者需要在科研层面学习科学知识，提高自身教学水平，但也需要加强自身优势，培养良好的职业道德。高校教师的职业价值观对振兴国家和培养优秀艺术具有重要作用。