简介：摘要:语文学科一直以来都是小学阶段的重点学科,它不仅关系着学生价值观念及情感能力的培养,还影响着学生文学素养的提升,关系着文化的传承｡因此,我们对小学阶段的语文课堂教学要予以足够重视｡然而在双减背景下,传统语文课堂受到了冲击,语文教学面临着重大的挑战,需要实施灵活的变革与创新,才能应对教学改革的浪潮｡小学语文教师应当积极探索相关教学策略,以实现课堂教学的有效创新｡

简介：摘要：“双减”政策出台时间不长，很多地区的教研部门组织教师进行关于小学语文教学的改革研究，在小学语文教学过程中，教师特别注重对小学生语文知识的认知和理解，并尝试从多个层面培养学生的学习能力，提升小学生的综合素养。教师的教学目标应依照课程标准进行，并能以语文学科核心素养为总理念，编写教育大纲，实现教育改革的转型。

简介：摘要：“双减”政策背景下，语文课堂教学需要探索新的方式方法，建立更完善的教学结构体系，开拓新的教学布局，使教育回归教育轨道。因此，每一位小学语文教师都要掌握当前双减制度的关键精神和要求，积极改变观念理解，根据实际问题探索创新的教学方法和策略，真正落实节约开支的目标，促进学生探索学习，让学生感到轻松快乐，保证整个语文课堂教学的质量和效率，做好小学语文教学工作“加减法”，拿出满意的答卷。

简介：摘要：作业是教师教学的有力辅助，也能提高学生学习兴趣，帮助培养他们思维能力。近年来，国家大力推行科教兴国，在初中教学过程中，科学作业是必不可少的一部分。但由于目前我国教育改革发展速度较快和一线中学化学教师专业化水平不高、学生学习兴趣不够等诸多因素影响下对初中化学作业提出了一些新要求与挑战。化学作业是初中学习中十分重要的内容，也是学生进行知识巩固和技能提升最主要、最有效的途径。

简介：摘要：由于“双减”政策的提出和推行，在小学语文的教学中，课堂教学效率就显得尤为重要。但是在初次经历这样的改革时，教师和学生一时间都会显得难以适应，其造成的效果也是有利有弊的。所以如何在“双减”政策的风暴下，实现教学策略的优化改善，实现小学语文教学提质减负就显得十分重要。教师要将课堂的每个环节做到最优化，将知识最简化以促进学生的快速掌握和理解，以促进课堂教学效率的提升。

简介：摘要：基于“双减”政策下，初中化学教学工作要注重科学布置好课后作业，初中化学教师要认真对待不同学生的个性特征及学习情况，结合个性化需求进行作业设计，不断提高初中生的化学核心素养。

简介：摘要：双减政策的出现让小学生拥有了更加自由的空间，但整体学习时间的减少也就意味着学习效率会变低。为了保持高效的学习效率，对小学语文教学提出了更高的要求。因此语文教师更应该积极地贯彻双减教育目标，坚持以生为本的教学理念，让学生保持主动的态度去完成学习任务，这样学习效率才会有明显的进步，能够尽快的完成小学语文高效课堂的建设。本文主要就双减政策下打造小学语文高效课堂的有效策略进行分析。

简介：摘要：基础化学课程是初中化学课程工作的主要部分，它在整个化学学科课程教育系统中扮演着很关键的作用；化学作业工程设计是教师课堂内容的主要部分，其中可课上练习作业工程设计、课堂教学反馈作业工程设计、课后练习作业工程设计、拓展与延伸作业工程设计等，都是学生掌握和巩固化学课堂知识点的重要环节。

简介：摘要：随着网络媒体的兴起，借助多媒体开展教学已经成为普遍的教育手段之一，多媒体教学受到众多师生的青睐，方便了学生进行知识的学习与积累。学生从小接触多媒体，很少接触书法，少数学生的习字能力变得薄弱，在小学语文科目的学习上面临困难。基于此，对“双减”政策下对中小学书法教育进行研究，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策实施以来，如何“提质增效”受到社会各界的广泛关注，“提质增效”不仅依靠课堂教学，课后作业也对其具有重要的作用。作为一名初中化学教师，不仅要关注课堂教学，也要关注对课后作业的研究。初中化学有效作业设计的改革也是落实“双减”政策的一项内容。基于此，本文章对“双减”政策下初中化学作业的设计与思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：“双减”是素质教育背景下国家出台的新的教育政策，其倡导减少学生课外作业的时间和课外培训时间的基础上，能够实现更加理想的教育环境的建构，确保学科教育可以回归初衷。由此本文对“双减”的逻辑初衷进行探究，思考其对初中化学作业的影响，在此基础上提出对应的改善方案，希望可以引导初中化学作业朝着更有效的方向进展。“双减”政策是针对义务教育阶段的教育政策，其希望是减少学生作业的负担和校外培训的负担，让教育回归课堂，让教育环境得以优化，继而使得教育教学质量不断提升。对于初中化学教师而言，需要积极主动地思考在此过程中“双减”政策对化学作业的影响，继而切实进行作业优化，由此使得化学作业质量可以不断提升。

简介：摘要：在初中化学课程当中，作业设计是老师需要着重注意的一个课程内容，保持作业设计的化学性可以对整体课程进行有效的控制，同时，它又是学生学习效果的一个反映。由于双减措施的出台，对传统初中化学作业的设计方法也有了新的需求，通过探讨化学作业设置的具体问题探讨有效的化学作业优化设计途径。

简介：摘要：化学作业设计是教师课堂教学活动的重要组成部分，包括可课前预习作业设计、课堂反馈作业设计、课后演练作业设计、拓展延伸作业设计等，是学生学习与巩固化学课堂知识的关键过程。本文通过对“双减”政策的理解与分析，结合了初中化学作业设计的教学实际，思考并探索了在“双减”政策下初中化学作业设计的策略。

简介：摘要：化学作业是初中化学教学工作的重要组成部分，在整个学科课程教学体系中扮演着重要角色。在“双减”政策下，如何布置初中化学课后作业成为当前教师面临的主要问题之一。本文通过对“双减”政策的理解与分析，结合初中化学作业设计的教学实际，思考并探索了在“双减”政策下初中化学作业设计的策略，为学生日后的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：双减政策延续与升华的前提是指降低学生学习压力，提高学习效能和教学质量，引领学生全面学习知识、掌握技能。为了推动双减的真正落地，让课堂教学过程充满活力，学生能轻松愉悦地学习，聚焦减负提质是小学数学高效课堂构建的关键所在。为此，教师把以人为本的教学理念贯彻到教学中，关注学生学习特点和需求，创新课堂教学形式，激活学生学习兴趣，为构建小学数学高效课堂打下基础。

简介：摘要：“双减”政策的提出不仅需要教师面向教学方式的创新，也需要教师面向教育理念的创新，打造小学数学提质增效的课堂更要积极应用多样化教学方式，将课堂教学面向全面的提质增效。对此，文章尝试构建了“趣味课堂教学，提高学生兴趣、情境教学方式，深化学生认知、多远评价设计，促进学生思维”三种教学方式，以期能够为小学数学提质增效课堂的构建提供一定借鉴价值。

简介：摘要：伴随着双减政策的颁布与实施，将更为显著的减少学生学习压力以及心理方面的负担。但在双减政策背景下，小学阶段的语文教学同样要注重整体教学结构的优化和调整。基于此，本文就将针对“双减”政策下打造小学语文高效课堂的创新展开相关的思考与分析。

简介：摘要：“增减挂钩”政策是我国土地管理制度的创新，有利于重新激活农村土地价值，并在推进新农村建设和促进新型城镇发展过程中发挥着重要的作用。“增减挂钩”政策已经成为乡村振兴和脱贫攻坚的重要抓手，能够推动乡村高质量的发展，并为乡村农业现代化发展奠定基础，充分发挥出了农民在乡村振兴中的主体作用，加强乡村治理能力，使乡村获得长效发展。

简介：摘要：构建高效语文课堂，要以学生能力发展为轴心，围绕语文课堂的内容选择、组织形式、师生关系、资源运用等诸要素，谋划促进学生的综合发展。一方面要落实“减”的要求，精简课堂讲授的任务和内容，简化和优化教学流程，减少静态的知识呈现方式，减少任务式的作业；另一方面要增强教师课堂的主导力，提升课堂教学的趣味性，增加知识和能力生成过程的演示、演变和演化分量，努力提升学生的主体创造力，提高作业的增值效益。

简介：摘要：随“双减”政策的提出，人们逐渐意识到创新教学的重要性，创新作为教育发展的重要动力，更是社会发展的灵魂。小学生作为国家未来的希望，小学教育更应培养起学生的个性发展，教师需要融入创新教学的理念，进而培养学生的自主学习能力，应用多元化的教学方法，为学生创造趣味的英语课堂，推动小学生的全面发展。本文将结合双减政策的意义分析小学英语教学中的有效方法，以供教师参考。