简介：同学们在学习磁场的过程中出现的各种典型错误,有的属于概念性错误,有的是知识遗漏问题,有的是缺乏物理思想,有的是缺乏多角度思考问题的方法,有的是缺乏空间想象能力而不能建立起物理图景,有的是缺乏必要的数学运用能力。下面着重从能力角度来解剖各种错误的原因,并作正确解答,旨在帮助同学们从正、反两方面理解物理知识,掌握物理方法,提高分析能力。

简介：我有个妹妹，心直口快，想说什么就说什么，常常闹出一些令人难堪的事儿来。

简介：强调句型的基本结构强调句型的基本结构是：itis／was＋被强调部分＋that／who＋句子的其他成分。

简介：定语从句是高考的必考内容，其考点主要在关系词的使用上。主要有以下易错点：一、只依据先行词来选择关系词【例1】--Doyouhaveanythingtosayforyourselves？

简介：标题是一篇公文最重要的组成要素,被誉为公文的“眼睛”和“窗口”。公文标题是对公文内容的高度概括,阅读标题是获取一篇公文主旨最快捷、最重要的途径。因此,准确、恰当地拟制公文标题非常重要。然而,在实际工作中,有不少公文标题在结构、表达、格式、语法等方面存在诸多错误,本文拟从实例出发,逐一进行分析。

简介：病人还在抢救,殡仪服务公司的业务员已守候在抢救室门外,而通知殡仪服务公司的"线人"每次会获得一笔信息费。殡葬服务行业的竞争"战场"已经前移到医院,死亡信息成商品。读完报道感到惊讶:死亡总是件令人忌讳的事,人们都会觉得"不吉利"。把别人的丧事看成谋利的机会,多少有些"盼着别人早死"的嫌疑。缺德,毫无

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简介：《电离平衡》历来是高考的热点。学生在解答这部分习题时，经常犯各种各样的错误。笔者将常见错解进行归纳，并予以剖析。

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简介：<正>某企业有两位名同而姓同音的未婚女青年,一位叫林某,另一位叫凌某。凌某未婚先孕,于1997年5月21日到市某医院做人工流产。医生问过其工作单位及姓名后,便在病历本和手术单上填上了某企业林某的名字。凌某看后未告知医师错写了其姓,反倒觉得庆幸,自己仍以“林某”的名义做了人流。不久,“林某做人流”的消息在该企业传开,造成

简介：摘要学生在解有关数列问题时，经常因审题不清、考虑不周、方法不当等原因而错解题目。本文对学生在解题中经常出现的错误进行了分类辨析。

简介：“错误是课堂学习过程中的相伴产物，其中蕴含着宝贵的教学价值。”对于教师来说，学生的出错是机遇，是挑战，更是教育智慧的折射；对于学生来说，教师故意出错可以吸引学生的注意力，启发思维，换得学生主动探究。那么，如何在数学教学中利用这一动态生成的资源，变学习错误为促进学生发展的素材，使数学教学更精彩呢？本文通过理论研究与实证分析，分析了当前小学数学课堂错误资源的利用现状中存在的问题和不足，并提出了加强小学数学课堂错误资源有效利用的策略，旨在为有效提高课堂教学提供理论依据。

简介：同学们在学习圆时，由于认识和理解上的偏差，容易产生一些常见性错误。分析这些错误产生的原因，可以帮助我们正确计算有关圆的问题。

简介：<正>在复数部分,由于受到原来实数运算和实数相关知识的长期应用的习惯性干扰,在实际操作和解题中经常会出现一些这样那样的错误.下面结合实例,剖析在复数中容易出错的几个问题,以引起高

简介：“整式的加减”是“代数初步知识”和“有理数”两章知识的发展与延伸．又是以后学习一元一次方程、整式的乘除的基础．学好整式的加减．首先要学好整式的有关概念．现剖析学习中易出现的几种错误．以期在解题时特别注意．并避免类似错误的发生．

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简介：做学问，贵在认真，不求甚解，凭相当然，大都会出错的。比如，在翻译过程中，译者往往对一般词汇不够谨慎，仅凭头脑中固有的词意理解，望文生义，因此容易导致错译。现列举几例，以期让大家留心。

简介：按：窃以为“金错刀”指错金剪刀。“金错”指错镂黄金，杜府《樱拂广》“荧荧金错刀”，师尹注：“大抵古人之於器物以黄金错之皆谓之金错，如秦嘉妻以金错盌奉其夫盛水之类。”

简介：南南今天特别心烦，遇到了什么烦心事呢？原来，今天学习图形的旋转时，难住了他。南南不仅没有把图形旋转对，还把自己转晕了!你看。他今天做的两道课堂作业全错了，南南究竟错在哪儿了呢？

简介：2002年乡镇人大换届选举工作早已落下帷幕。在总结回顾前几个月工作之际,听到邻近县的两则故事,颇感费解,现录于此,以资共析。故事一,某县有一较大的镇人大代表选区,按选举委员会分配的名额应选出3名镇人大代表。选举日进行选举时,在4个候选人中仅有1人所获赞成票超过参选选民的半数,且这位候选人是原来内定差额人选。于是,在数日后,县人大常委会派员会同镇选举委员会负责同志进驻该选区,经县、镇、