简介：“委托培养”可以为在职从业人员提供接受高等教育的机会，提高其知识水平和职业技能。本文所论主要针对学历继续教育委托培养。虽然委托培养对高等院校发展学历继续教育意义重大，但由于继续教育的市场化和务实特征以及它的社会化、开放性办学及伴随而来的教学管理、学员管理上的差异，使得“这一种”委培难度更高，高等院校所面临的压力更大，当然市场也更大。本文试图通过对这一现象产生的社会原因、现实意义进行分析以及对其“订制”特征、培养过程体验的描述，强调高等院校只有摆正服务心态，改进培养流程，提高教学质量，才能扩大社会服务效益，进而做大、做强学历继续教育。

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简介：【 摘要】 培智学校学生由于受到身体和心理等因素的影响， 对体育运动的兴趣往往不高，部分 学生甚至表现出心理障碍等问题。 因此，在进行教学时，教师应根据不同障碍类别的学生采取不同的教学方法，选择合适的策略，让每一个学生的身心得到健康发展，本文就培智学校运动与保健高效课堂的构建进行论述。

简介：摘要：随着我国改革开放进一步深入，我国建筑业得到了显著的的发展。同时也加快了城镇化的速度，行业市场容量进一步扩张，建筑业工人数量也随之井喷式增加，更有趋于年轻化的势头。但是与之俱来的则是建筑行业技术水平低、劳动力密集、形不成专业人才等问题。如何培养一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的新时期产业工人队伍，成为了建筑业亟需解决的问题。

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简介：福禄培尔对幼儿家庭教育的论述及实践，归纳起来有四个方面：家庭教育不可替代，家庭教育并非母亲的“专利”，走进孩子的心灵世界，游戏材料的利用。

简介：摘要：面对智力缺陷的学生语文教学更应当以学生为教学主体，让学生通过多种教学手段充分学习语文基本知识，并通过手脑并用以阅读、画画等方式让文章情感逐步渗透到学生的学习过程。翻转课堂以转变教师和学生的学习位置、改变传统的教学思维，变灌输式教学为学生教师互动式教学模式，让学生的注意力能得到高度集中，力争在较短的有效时间内让学生在乐趣中提升语文素养，在活动式教学中体会语文学习成果的成就感。本文以培智语文翻转课堂实际教学案例为研究方向，探析有效的翻转课堂实施方法。

简介：绘本是一种专门为儿童设计的,依靠图画和少量文字传递信息、讲述故事的图书,绘本内容的日渐丰富让其成为培智学校语文课堂教学内容的有效补充,有利于培智学校形成包含补偿性、发展性和功能性的语文课程,满足智力障碍学生个体的特殊学习需求。

简介：培智教育是我国特殊教育的重要研究课题。影响培智课堂教学质量的主要因素有：入学测试不够科学,培智教材使用不统一,课堂组织教学困难,教师专业知识缺乏。以课堂教学为主阵地,灵活处理教材、实施分层教学、营造和谐气氛、调整课堂结构、强化组织教学、勤于反思提高,能有效提高培智课堂教学质量。

简介：内容摘要特殊学生由于种种原因，有的聋哑，有的智障，有的眼瞎。他们对英语的学习不如正常人那样学得快，因此，我们必须采取多种教学方法，让其也能正常听说读写英语。

简介：本文作者介绍了测绘工程质量保证体系,分析了质量管理系统要素,通过设置质量管理点,进行质量检查等多方面论述了测绘工程的质量管理。

简介：福禄培尔（FriedrichWilhelmAugustFrobel，1782—1852），19世纪上半叶德国著名的教育理论家和实践家，近代学前教育理论的奠基人。他创立了以“幼儿园”命名的学前教育机构，以及一整套学前教育理论，推动了德国以及世界学前教育的发展，被后人誉为“幼儿教育之父”。其“恩物”作为幼儿游戏的玩具有着广泛的影响，乃至今天的诸多玩具仍保留有福禄培尔“恩物”的某些基本形式。

简介：摘要语文是一门基础性的学科，尤其是面对小学语文的教学，教师更应该注意到语文教学的重要性。特别是在培养小学生阅读习惯的问题上，更需要教师积极探索正确的教学方法，从而引导小学生形成良好的阅读习惯，从内心里真正爱上语文。同时这对其语文素养的提高也会起到重要的作用。所以，本文笔者主要结合自己的教学经验，针对小学语文阅读教学，提出一些自己的见解，旨在与同仁分享。

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简介：摘要：培智学校是开展特殊教育的重要场所，其主要目标是培养学生的自理能力，保证学生能尽快适应社会生活。培智学校在践行教学目标与管理理念时，可通过建立规章制度，强化教师教学水平，联合家长共同培养等方式，全方位渗透新的教学理念，实现培养学生生活自理能力的教学目标。

简介：历时3年的国培项目，是一次新课改以来规模最大的教师专业培训，是积极推进、全面深化基础教育课程改革，促进教育均衡与公平发展，提升教师队伍整体水平的重大行动。这是一次全口径、大投入、长周期、多形式的教师专业发展培训行动，彰显了国家在新时期重视基础教育发展，促进每位教师专业成长的宏大工程和全局视野。

简介：摘要如何做好在道路驾驶过程中的判断和处理安全是驾驶员的一个重要问题，本文就诸多的影响因素及特点，进行了分析归纳和研究。以期对驾培新手能有所帮助。

简介：一、根据教学需要，设计多种儿歌1．儿歌导入。激发学习兴趣学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。对智障学生而言，兴趣是最好的学习动力。在美术教学导入阶段，采用儿歌的形式，使学生有种新鲜感，产生学习兴趣，

简介：摘要：在展开培智语文课程的教学时，采取生活化的教学模式可以让课程的推进效果更为理想，这也能够教给学生更多实用的生活化技能，能够丰富学生在课堂上的学习收获，提升学生对于生活的适应能力。本文主要分析培智语文生活化教学探究

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