简介：一天，我在办公室里批改作业，一个身影兴冲冲地闯进来。我抬起头来，还没来得及仔细看，他已经将一张大学录取通知书放在我眼前，激动地说：“于老师，我接到了山东大学的通知书，第一个想告诉的人就是您。”看着我疑惑的神情，他忙作自我介绍说：“老师，我叫李超，七年前是你的学生，就是曾经闹着要调班的那个。”哦，想起来了。

简介：摘要：本次教学内容主要围绕高中“零起点”合唱教学展开。针对零基础学生，我们提出了一系列教学方法和内容，包括分声部教学、视唱练耳、呼吸训练和吐字技巧等。通过这些教学策略和实践，旨在帮助学生掌握合唱技巧、培养合唱素养，并提高音乐表达能力。同时，我们还强调创新教学方式和工具的应用，以及精心挑选合适的曲目和教材。通过个性化的指导和关注，学生们在课堂上得到了精准的反馈和指导，并取得了成效。本次教学摘要对于高中“零起点”合唱教学提供了一个全面的概述，强调了培养学生的音乐能力、团队协作精神以及创造性表达。我们期待将来进一步完善教学内容和方法，为学生的音乐发展贡献更多。

简介：贫困是全面建成小康社会的最突出短板,必须消除贫困,深入推进脱贫攻坚。全面建成小康社会是新时代脱贫攻坚的逻辑起点,精准扶贫是脱贫攻坚的本质要求。新时代脱贫攻坚的实践理路必须确保“脱真贫”“真脱贫”,提升“造血”能力,坚持和加强党的领导,推进新时代脱贫攻坚事业不断前进。

简介：云南省黑树林地区水资源纠纷的问题由来已久，对该地区民族问题、资源索取权问题的研究具有历史性和现实性。文章对黑树林地区围绕水资源利用产生的长期纠纷以及黑树林地区目前出现的新变化进行了跟踪研究。目前国内黑树林地区的研究文献比较少。文章从制度变迁角度进行分析，将制度变迁理论与黑森林地区的个案分析相结合并得出相应的启示：从制度变迁来看，当公共资源不能满足人们基本需求时，一是要适时进行制度安排的创新，改革不合理机制；二是调整经济结构，发展当地经济；三是加强公共物品供给。分析认为，社会制度变迁对该地区公共资源使用权的索取、民族团结和地区稳定起到了至关重要的作用，并且该地区的制度变迁是强制性制度变迁和诱致性制度变迁相结合的结果。

简介：摘要笔者通过关注学生的生活经验，学生的已有知识基础，学生的学习需求，学生的学习差异，引导学生进行有效的数学学习活动，以提高课堂教学的有效性。

简介：当人类进入以电子技术为核心的信息社会，整个世界发生了翻天覆地的变化，生态文明日益引起人们的关注。早在20世纪中叶，一些有识之士就开始对人与自然的关系进行反思，提出人和自然和谐的可持续发展的新理念，产生了新的生态道德观，呼唤人类走向现代生态文明时代，为从根本上解决工业化进程对生态与环境的破坏“欠债”问题，

简介：美国教育心理学家奥苏贝尔曾说：“假如让我把全部教育心理学原理归结为一条原理的话，我将一言以蔽之，影响学习的唯一最重要因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并据此进行教学。”《义务教育数学课程标准（2011版）》也明确指出“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础”，这就需要教师密切关注学生的学习起点，并据此展开有针对性的教学活动。然而，一些教师对学生“学习起点”认识的“主观化”、“绝对化”，导致实际教学行为的偏差，致使课堂教学在偏离学生实际需求的“道路”上艰难行进……

简介：2011年是“十二五”开局之年，也是建党90周年。在这个新的历史起点上，围绕抓住主题，把握主线，中央相继召开了中央经济工作会议、中央农村工作会议、全国政法工作会议和全国组织部长会议，对中国经济社会发展、法治建设和党的建设进行了全面安排。此外，

简介：为不断优化栏目设置、满足广大读者的阅读需求,二〇一九年《中国书法·书学》拟邀请部分专家、学者就书法学、篆刻学等某一论题撰写系列文章,以"专栏"形式连续刊发。本刊二〇一八年第二期刊发了辛尘《印理钩玄--或谓篆刻艺术原理基本范畴辨析》一文,该文以独特的视角勾勒了篆刻艺术原理的范畴、体系,引起了读者的广泛关注。鉴于此,从本期开始特邀辛尘在上述文章的基础上,以"印理解析"为题对印理的基本概念、范畴及其逻辑关系作深入的分析与阐释,期冀对读者进一步理解篆刻艺术原理有所裨益。

简介：摘要 在专门用途汉语教学中，零起点教学是重要的组成部分。从语言教学要素、语言技能和学习者的需要进行分析，零起点学习者的学习内容是有限的，不是所有教学内容都适合进行零起点教学。但这同时也说明，存在一些可以进行零基础教学的语言变体，使得某些零基础专门用途汉语教学成为可能。

简介：

简介：尽管旧中国就引进了近代西方的宪法，但旧中国不具备制定宪法的条件，也无实施宪政的可能，只有到了新中国成立之后，人民当家作主，才有了制定宪法，实施民主的机会。“五四宪法”是中国历史上第一次制定宪法和实施宪政的具体实践，是中国宪政现代化的真正基础。

简介：

简介：作为纠纷产生基础的事实冲突本质上就是意见之争。诉讼模式从职权主义向当事人主义的转向和纠纷解决方式从诉讼向非诉讼方式的转向在是否强调严格程序上相互背离,但是两种转向一致地蕴含了私权自治和寻求当事人自主合意的内在精神。在诉调对接机制中作为一种诉讼分流渠道的调解程序从来不放弃对事实真相的追求,可以说发现事实是诉调对接的逻辑起点。进而言之,在发现调解真实的过程中不管是合意还是强制,不管是查证、举证还是意见交涉都可见以意见取代证据的端倪。在诉调对接程序中,认定事实的材料来源,不再是原始的证据而是一种初级加工过的意见,不再是静态的信息载体而是解释、论证和评价的动态过程。这种意见裁判主义甚至普适于诉讼、调解等纠纷解决程序之中。

简介：从哲学上讲，任何事物都有其内在固有的质的规定性。同样，任何一种学说（思想）的创立标志也都有其内在规定性。空想社会主义是指产生于资本主义生产状况和阶级状况尚未成熟时期的一种社会主义学说，是早期空想社会主义者对资本主义的批判和对未来美好社会的幻想，它的诞生有其内在规定性。在对空想社会主义的概念作出界定并对早期空想社会主义作品与《乌托邦》进行比较研究之后，我们认为空想社会主义的历史起点是托马斯·莫尔《乌托邦》一书的问世。

简介：在课程改革的历史上,这是第一次将教师而不是教材定位为主角.改变教师行为方式自然就上升成为热点,而课正是观察教师行为的最佳场所.如何在历史悠久的场所中把握和引导改革使之成功和不失误,必得具备勇气和谨慎.

简介：

简介：2013年2月，安徽省十二届人民代表大会第一次会议刚刚闭幕，新一届人大常委会主任会议第一次会议就讨论通过了2013年立法计划，该计划共列入立法项目47件，其中上年度已审议需继续安排审议的项目2件，首次安排审议的项目7件，预备审议项目5件，报请批准的项目7件，调研论证类项目26件。经过将近半年的努力。

简介：贵州发展“经济洼地”的现实，迫切需要我们构筑贵州发展的“精神高地”。构筑“精神高地”，必须紧紧围绕如何改变贵州贫困落后的面貌来进行。要以“精神高地”为依托，统一思想，振奋精神，实现贵州经济社会的跨越式发展。

简介：摘要“以学定教”体现了数学新课程标准的基本理念，如何以学定教，促进课堂高效，促成学生自主学习呢？笔者认为关注四“点”是以学定教的最佳起点寻求数学“美点”，诱发学生的最佳动机；关注数学“趣点”，激发学生的学习兴趣；突破数学“疑点”，启发学生的求知欲望；抓住数学“重点”，发展学生的综合素质。