简介：城镇社区法治文化建设是社会主义法治文化建设的重要组成部分.文章选取被评为“全国民主法治示范社区”的广西南宁市红岭社区作为研究对象,探究了红岭社区法治文化建设的成功经验、存在问题与推广价值.

简介：在12月3日～5日举行的2010年第四届＂红旗杯＂全国大学生开源软件技术竞赛总决赛中,我院软件工程系代表队喜获赛会最高奖项——团队特等奖,是所有参赛队中唯一获得此奖项的专科院校代表队。这也是我院连续四年来参加该项赛事取得的最好成绩。

简介：

简介：<正>今年4月,教育部中心职教所在青岛举办了"全国职业教育改革与发展(2003)年度工作研讨班",教育部职成司、中心职教研究所、劳动部培训司的领导及澳大利亚教育部门高级官员参加了研讨班,并分别做专题报告。本次研讨班围绕着"职业教育改革与创新"的主题,涉及了4个方面的主要内容:一是2003年职业教育与成人教育改革、创新与发展;二是2003年职成教教学改革工作;三是农村和西部地区职成教工作;四是关于进一步推动职业学校实施劳动预备制度和职业资格证书制度。另外,研讨班还邀请了澳大利亚有关官员作

简介：“问题解决”作为一种新的数学教育理论，在世界上受到普遍的重视，在一些国家已成为一种主要的数学教学模式。基于建构主义的学习观，郑毓信先生认为，就数学学习而言，“学数学就是作数学，也即我们应当让学生通过问题解决来学习数学”。目前，怎样应用数学“问题解决”教学模式改进我们的数学教育，仍然是一个需要深入研究的现实课题。本文试图从建构主义的视角，对此作一探索。

简介：通过对高职高等数学教学现状及学生特点的分析,提出了基于专业需求的改革构思：融入数学思想,改革教学大纲,整合课程内容,创新教学方法。具体改革措施为：实行分层次教学,满足学生的多重需要;开设数学选修课程,增加课程的可选择性;开展课外数学活动,培养学生的学习兴趣。

简介：素质教育的深入开展，新课程改革的实施，创新教育已成为现今教育改革的主旋律，培养学生的创新思维能力是实施素质教育的核心。数学本身是一种锻炼思维的手段，应该把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在教学中，注重培养学生良好的思维品质，使学生的思维既有明确的目的方向，又有自己的见解；既有广阔的思路，又能揭露问题的实质；既敢于创新，又能具体问题具体分析。

简介：摘要本文通过阐述有计划、有目的地使用“学案”教学法，并从基础知识结构的掌握、解题技能的培养到研究和创新能力的开发，对学生的学习进行了系统的指导。

简介：高等数学由于其具有高度抽象性和逻辑性强的特点,使得许多学生望而生畏。如何培养学生学习高等数学的兴趣是提高教学质量的关键。本文结合教学实践,阐述了如何在高职数学教学中培养学生的学习兴趣,从而调动其学习积极性,提高教学质量。

简介：摘要针对中职学生数学基础差、底子薄、普遍对数学学习不感兴趣的现状，本文试图从教学实践的过程中通过有效激趣、有效手段、提高能力等方面的教学设想来提炼一些切实可行并能改变现状的办法。

简介：摘要：高职院校数学教学质量是困扰教师和学生的难题之一，由于高等数学内容较多，课时相对又少，这样给高等数学教学带来较大困难。文章通过对高等数学内容进行分析，结合数学建模进行教学改革，以此为基础对提高数学教学质量的途径进行分析。

简介：本文结合笔者多年来从事"专升本"高等数学复习指导的体会,综合分析了当前专升本的各种因素,阐述了紧扣大纲,以解题为主要内容,以求导数为先导,以淡化严密性强调思维性为策略进行复习指导的观点.

简介：就高等数学教学中，概念的建立，概念的分析与综合，概念和计算之间的关系进行了阐述。

简介：随着我国教育行业的不断发展,高职院校作为培养专业型、应用型人才的教学机构,社会各界对于其教学水平及教学模式的关注程度也随之上升。面对传统教学中学生被动教学、学习积极性不足的现状,以及高职院校学生文化起点较低的现状,要求高职院校不断对当下的各科教学方式进行改革和完善,以符合现代社会对人才的需求。高等数学作为高职院校和普通院校中重要的基础课程之一,其教学在高职院校学生中存在着不同程度的问题,针对高职院校高等数学教学中存在的各种问题进行分析和研究,并立足于高职院校高等数学教学改革的必要性,对其提出初步建议,旨在提高高职院校的高等数学教学水平,提升我国高职院校学生高等数学的运用能力,促进学生的进步,为我国提供更加优秀、全面的人才资源。

简介：摘要职业学校数学学科是一门基础文化课程，是职业学校学生掌握好专业课内容的基础性前提。因此，职业学校中数学教学的准确定位，成为学生学好专业技能的前提和重要保障。

简介：中职数学“前置性作业”在很多学校没有得到广泛利用，其原因主要是教师对其必要性的认识不足，而且命题能力差。要改变这样状况，教师就必须认识中职数学“前置性作业”的类型，弄清其设计要求，才能命制恰当的中职数学“前置性作业”。

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简介：大多数职中学生对于数学的学习都是多年的失败者，就是这一次次的失败，使他们对于数学的学习产生了强烈的厌恶情绪。因此培养和提高学生特别是职中学生的数学学习兴趣，是一项摆在我们职业学校数学教师面前的艰巨任务。而课堂是数学教学的主阵地，改革课堂教学，激发学生的数学学习兴趣，对提高数学课堂教学效率，培养良好的数学素质，具有十分重要的意义。

简介：中职数学的学科特点决定了其内容的抽象性,再加之中职学生的基础较弱、学习习惯较差,使得中职师生的教与学都遇到了极大的困难。而信息技术的发展,为中职课堂教学效果的提高提供了可能性。探讨应用信息技术提高数学课程教学效果的途径和手段,并从多媒体课件、计算机网络、专业融合等方面阐述信息技术在教学中的应用,从而真正体现＂以学生为本＂的教育理念,为学生搭建自主学习、协作学习的平台。

简介：高职数学教学的对话视角教学模式应用当中,还存在着许多问题,为了让对话理论视角下的教学模式能更好地发挥作用,提高学生的创新意识思维和学习成果,本文以对话理论视角下的高职数学教学创新做出讨论思考,分析解决对话理论视角下的高职数学教学创新中的实际问题,希望可以为我国高职数学教学的进步做出一点点的奉献和帮助。