简介：　　【摘 要】在新课改背景下，初中物理教学需从传统的知识本位、教师本位向学生本位转变，这样学生才有自主探究学习的时间与空间，获得更为全面的发展。而将讨论法应用到初中物理教学之中，正和上述教学方向相一致，有助于学生更好地掌握及运用所学知识，提升物理思维和综合能力。本文基于初中物理教与学的实情，对讨论法在课堂教学中的具体应用进行了分析。

简介：　　 摘 要：班主任是在小学班级管理中，班主任处于核心的关键地位，班主任的专业素质对班级管理的水平具有决定性作用。因此，加强班主任专业化是发展小学教育的重要方法。针对此，本文中，笔者根据湖南小学班主任专业化的实际情况，对小学班主任的专业化进行研究，详细剖析班主任专业化的现状，并且针对不足之处提出合理的解决策略，促进小学班主任的专业化发展建设。

简介：摘要：在农村教育体系之中，随着素质教育理念的渗透，越来越关注农村学生自身的身心健康发展，本身农村学校作为一个具有特殊性的教育场所，心理健康教育工作在以往开展情况来看，并不乐观，存在许多失衡的问题。本文分析研究在新形势之下如何针对化开展农村小学心理健康教育，并提出特色化的教学举措，以增强学生在心理健康教育中身心素养和思想品质。

简介：　　 摘 要：德育作为五育之首，在小学阶段对于学生的心理素质与人格塑造意义重大。为了进一步发挥德育的作用，促进学生身心健康发展，在每一门学科都应该适当地渗透德育。小学体育教学中也有很多德育渗透的契机，抓住这些契机进行教育，将会大大提升教育的水平，提升学生的综合素质。

简介：摘要：幼儿同伴交往关系是指年龄相仿或者时常接触并能够在一起相处愉快的幼儿之间的关系。幼儿同伴交往是幼儿相互表达想法、传递或沟通意见的一种方式，是心理上的一种平行关系。

简介：摘要：在高中语文的学习部分，写作是占据了很大比例，而写作水平的高低也能够反应一名学生的语文表达能力、词汇积累能力、知识运用能力等，因此在高中教学中，需要注意对于学生写作能力的训练。影响写作教学能否顺利开展的因素是很多的，其中一个很重要的因素是写作教材的质量的高低。然而现在的教材中，基本上是没有真正意义上的写作教材的，人教版的语文教材是使用较为广泛的一本教材。本文主要是对于人教版高中语文写作部分出现的各种问题进行探究。

简介：　　 摘要：小学是语言学习的重要阶段，优化教学策略，提高语文教学质量，让学生学好母语，对学生今后学习生活具有重要的现实意义。写作教学是语文教学的重要内容，目前我国大部分小学都在改进语文写作教学，在教学过程中发现小学生在写作时存在一些问题，亟需广大教师认真对待并对写作教学中出现的问题进行研究和分析，并采取正确解决问题的方案，帮助小学生提升写作能力，从而促进学生的综合素质培养。

简介：

简介：摘要：中国共产党成立100周年之际，农村初中掀起“红色教育研学旅行”的热潮，这对学生来说是一次全新的学习体验，但是对于教育工作者则提出了更多的要求和更高的调整。从农村初中的现实情况来看，受到多方面因素的影响，红色教育研学旅行的发展现状并不理想，亟需立足农村地区的实际情况，明晰研学旅行的根本目标，采取适宜的研学旅行方式，这对学生学习与成长至关重要。本文结合农村初中实施红色教育研学旅行的现实困境，对创新实践路径进行探讨分析，希望能改善农村教育工作水平，让学生在研学旅行中拓宽视野，提升综合素质。

简介：摘要：幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所，区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设区角环境，让幼儿在宽松愉悦的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。良好的区角环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现，自由的区角环境足够能满足幼儿发展的需要。

简介：摘要：阅读是语文课程教学中的重要环节，更是学生扩展文化事业和知识层面的主要方式，所以帮助学生形成自主阅读的能力和习惯具有十分重要的意义。现阶段，小学语文教学中为了使学生能够自主开展阅读，教师在阅读教学方式上进行了合理的改进与创新，不仅有效提高了语文阅读教学的质量，还成功激发了学生阅读的兴趣，以及帮助学生养成了良好的阅读习惯。基于此，本文就如何在小学语文阅读教学中强化学生的自主阅读意识、能力，展开了详细的分析和研究并提出了相关策略，希望可以与广大语文教师分享和交流。

简介：摘要：新课程改革的重要组成为学生核心素养的培育，其对于立德树人根本任务的实现具有较大促进作用。由于核心素养研究正处于起步环节，目前主要依靠具体学科负责培养学生的核心素养。结合语文学科的特征，可从语言建构、思维发展、审美能力与文化品质等方面进行划分。在具体教学实践中，小学语文教师需对语文学科核心素养的内涵和目标准确把握，创新和优化课堂教学活动，促使学生核心素养的培育目标顺利实现。

简介：　　摘 要：在课堂上采取提问的方式几乎是所有数学教师采取的教学方式之一，尤其是初中阶段，教师为了掌握学生的学习状况，课堂提问比其他学段都要多。提问的方式不仅能够有效吸引学生的注意力，引发学生思考，而且有利于教师掌握学生的学习效果。但是，在初中课堂教学中，往往出现教师提问不公平的现象，每个学生叫答次数不均等，问题与学生的知识掌握水平不对等等，需要引起广大教师的重视，并且在教学生深刻剖析产生问题的原因，认识问题的危害并采取有效措施，实现课堂提问的公平性。将“提问公平”作为一个重要的考评子项目，形成以“提问公平”为主要内容的考评分项目，设定考评目标、考评细则、考评要求等，并进一步细化完善，形成更加科学、更加有效、更加完善的教师考评体系。

简介：我国古代有关评价的实践活动多集中表现在对人才的评定和选拔上，并且一直重视两方面的评价功能，一是对人的才智的评价，二是对人的德行的评价。而人才选拔才智的评价主要是靠考试来获取信息，这就涉及对评价标准的认识和如何将这些认识的标准运用于具体的评价手段上，科举制解决了由主观认识带来的一系列问题，并且在实践中积累了一套评价标准比较客观、评价形式相对规范的“文有定评”的方法，值得我们深入研究和借鉴。至于德行评价的内容，还有待挖掘。

简介：摘要随文小练笔是学生提升写作能力、表达能力的有效方式，通过微课在随文小练笔中的应用，有效提升了随文小练笔的效率。在我国新课程改革中明确提出了“让学生易于动笔，乐于表达，”随文小练笔符合新课改的标准，但是当前我国小学生的随文小练笔效率较低，针对这一问题，相关教师采取了微课教学方式。笔者针对微课在随文小练笔中的有效应用进行以下简要分析，旨在提升随文小练笔效率，促进教学质量的提升。

简介：摘要素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下，形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平。它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中，教师应注意从这四个方面着手，培养和全面提高学生的化学科学素质。

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简介：高校学生组织是学生接受第二课堂教育的主要场所,是学校对学生进行素质教育的重要平台。本研究运用马斯洛需要层次理论对高校学生组织成员对组织的需要进行实证研究,有助于高校在充分了解成员需求的基础上改进学生组织管理工作。研究表明,高校学生组织成员普遍关注的是安全、尊重及自我实现的需要,并且这三种需要因子在不同群体间存在明显差距。