简介：随着素质教育和课程改革的不断深入，当前各个科目的教学方式也在不断发生着变化，在物理这一类科学性、探究性较强的学科教学中，教师不仅要注重对学生相关专业知识的传授，同时也需要加强对学生的探究创新技能的锻炼，促使学生能够在学习中启发思维，科学的掌握学习方法。启发式的教学作为一种可以有效提高教学效率的理念，已经被很多教师应用在实际的教学中。教师需要根据学生的具体情况，对学生进行有针对性的帮助。启发式的教学可以让学生的思维能力得到更好的锻炼。所以教师在具体的教学中，要更好的使用启发式的教学方法，提高物理教学的有效性。

简介：随着素质教育和课程改革的不断深入，当前各个科目的教学方式也在不断发生着变化，在物理这一类科学性、探究性较强的学科教学中，教师不仅要注重对学生相关专业知识的传授，同时也需要加强对学生的探究创新技能的锻炼，促使学生能够在学习中启发思维，科学的掌握学习方法。启发式的教学作为一种可以有效提高教学效率的理念，已经被很多教师应用在实际的教学中。教师需要根据学生的具体情况，对学生进行有针对性的帮助。启发式的教学可以让学生的思维能力得到更好的锻炼。所以教师在具体的教学中，要更好的使用启发式的教学方法，提高物理教学的有效性。

简介：摘要：变式教学是当今教学创新的重要途径和方式，它能够培养学生的思维能力，使学生的思维形成发散性，将变式教学应用于小学数学的教学课堂中，能够使学生的学习能力有很大的提升，对课堂知识能够产生深刻的认识，同时进一步提高学生解决问题的能力。

简介：摘要笔者针对初中地理教学中的差异教学有效应用方法进行以下简要分析，旨在提高初中地理整体教学质量，实现每一位学生的成长与进步。

简介：摘要随着新课标改革的不断推进，初中地理教学也在不断地进行着改变，为了更加符合当今这个新时代对于人才的要求，我们在初中的地理教学中融入了反思教学的创新型教学方法。这里所说的反思教学法是一种带有强制性和目的性的，让学生在平常的学习中注意反思，注重学习思考，不要一味地向前冲，从而让学生可以更好地进行知识方面的理解和巩固，提高教学效率的一种教学方法。

简介：摘要： 在初中化学教学当中，教师采用情境教学对学生进行化学知识的讲解可以在很大程度上降低学生进行化学学习的负担，并提高初中化学教学效能。因此，在初中化学教学当中，教师要重视情境教学在化学教学课堂当中的应用，从而不断提高学生探究教材当中的化学知识的动力。

简介：摘要化学是一门实验性很强的学科。实验是化学的内容也是化学的方法。初中化学教学要转变教师观念，重视探究实验，激发学生的兴趣提高学生的启发性和探索性，培养学生的合作意识和创新能力，充分发挥实验的教育功能。

简介：摘要“互动”首先必须是两个或两个以上人完成的，因此“互动教学”其主要的表现就是师生之间的一种教学交流。而在小学的数学教学中，由于教学内容的限制，互动的情况很少发生，由此也导致了教师本身与学生交流不足的现象产生，令教学效果变得极为不明显。所以做好小学数学课堂中的互动，对于教学效果而言极为重要。

简介：摘要素质教育重点强调了情感教育的重要性，教师在组织舞蹈教学活动时，应重视情感教育的有效渗透，从而保证学生对舞蹈形成更加深刻的思想认知，全面提高小学生舞蹈综合素养。因此，本文主要围绕情感对舞蹈的重要性，以及小学舞蹈情感教育展开有效分析。

简介：摘要随着国家的进步，社会的发展，对于教育方面的要求越来越高。在经过了多次教育改革后，“新课改”被提上了议程。由于学生从小的生长环境、生理和心理都各有所异，他们对于各个学科的兴趣也不同。因此在数学教学方面就出现了有的学生需求不够，而有的学生却跟不上进度的情况。因此，在初中教学中分层教学就被提了出来。本文就初中数学教学的分层教学进行了探究，以期对今后的数学教学有借鉴。

简介：

简介：摘要：根据对实际情况的了解可以看出，在课堂上应用探究式教学方法更容易引起学生们的好奇心，从而让他们对学习产生兴趣，这样他们会更有动力，学习效率也就会呈现出明显的提升。探究式教学与目前我国素质教育发展的要求更加相符，它能够更好地提高学生们的积极主动性。本篇文章中主要针对在高中阶段的物理教学课堂上如何应用探究式教学法进行了分析，旨 在改变高中物理教学工作现状，使学生们的未来更加美好。

简介：摘要在高中体育教学之中采取快乐教学方法，可以激发学生的学习情趣，提高学生的体育学习欲望，构建良好的师生关系，采取多样化的教学方式，提高高中体育教学质量。

简介：摘要：学生是课堂教学的主体，给予学生更多参与课堂的时间和机会是落实学生主体地位的有力保障。在初中数学教学中，参与式教学的应用能够在最大程度上将学生引入到对知识的学习中，并自主参与到探索新知识的过程中，这对于初中生自主学习意识的培养和教学质量的提升都具有不可忽视的作用。因此，本文从创设情境，提高参与兴趣；小组合作，提供参与机会；开展活动，强化参与效果三方面对参与式教学在初中数学教学中的应用展开了探讨。

简介：

简介：摘要互动式教学，是在新课程的要求下提出的一种新型的教学模式，该种教学模式要求教师在课堂教学中要用到学生与自己互动，鼓励学生回答问题。在初中物理教学中教师也可以以这样的教学方法为学生分析知识点，引导学生在学习过程中把要掌握是知识点完全掌握，以提高学生的学习效率，教师以这样的教学方法为学生分析知识点，不仅可以提高学生的学习效率，同时还能提升学生的学欲望，从而达到教学目标。本文针对初中物理教学中互动式教学的运用做出以下探究。

简介：摘要在高中物理教学过程中进行分层教学，指的是在教学过程中，应根据教学内容的具体环节进行合理的分层，同时对不同程度的学生也要进行科学的分层。根据学生的差异和教学内容的差异，采用灵活性和开发性的动态分层，建立对不同的物理知识和不同层次的学生进行情感评价体制。

简介：摘要利用小学生的人格特质进行小学体育教学，是指小学体育教师在小学体育教学过程中需要指导和引导。这些想法可以优化创新并吸引小学生的注意力，因此他们可以更加认真地参与运动。指导教学模式可以有效地吸引学生的注意力，在基础体育教学中发挥很好的作用。通过引导式教学，学生将进一步提高参与体育活动的积极性，促进更好地学习体育知识，了解体育知识，通过了解体育知识，增强体质，实现体育目标的实现和教育质量的发展。

简介：摘要： 小学音乐欣赏能极大地提高孩子们对音乐的理解能力，以及对未来孩子高尚情操的铺垫与培养。 本文 提出了通过唱歌与游戏的结合、模仿表演、尝试用乐器演奏、用舞蹈进行体验和组织节日游戏等内容了解每个学生不同的兴趣爱好，拉近学生与音乐欣赏的距离，提升艺术灵感和音乐欣赏能力。本文首先让学生对音乐欣赏这个概念有一个大体的了解与接触，去打开一扇为孩子们特别准备的通向艺术殿堂的大门；而后着手小学音乐欣赏中容易呈现效果的局部部分进行多方面换位思考，多元化剖析重点难题，根据实际情况对孩子们进行全方位的调查与培养，希望在小学音乐欣赏的游戏教学中能激发孩子们的兴趣，并且提高自己的教学能力。

简介：摘要： 伴随素质教育理念深入人心，幼儿手工活动逐渐受到重视，教师和家长对幼儿教育的理解不再局限于理论知识，而是要求理论教育和实践教育并重。手工活动能促进幼儿智力发展，有效 培养幼儿动手能力 ，还能锻炼幼儿定性。文章将简要 阐述 幼儿教学中手工活动的教学意义，并从尊重幼儿个体差异、制定完善教学目标、采用启发式教学的角度提出创新性手工活动教学策略，给幼儿教师提供方法指导。