简介：

简介：摘要：传统的自闭症儿童教育课程堂过度重视教学效果，这是因为受到国家应试教育的影响，长此以往，自闭症儿童教育教学的氛围就会略显枯燥乏味，那么就会出现一定数量的自闭症儿童在自闭症儿童教育课堂上会出现注意力不集中，甚至反感自闭症儿童教育课程的学习。本文认为自闭症儿童教育知识虽然源于课本，但是课本的内容来源于生活，而自闭症儿童教育教学要想达到更高的层次，就需要充分考虑到自闭症儿童的“特殊性”，正是鉴于其身体与心理都十分特殊，那么本文就将生活中的实例融入到自闭症儿童教育理论的教学之中，就可以将原本艰深晦涩的知识变得形象具体，激发自闭症儿童学习特殊教育学校的特殊教育的兴趣。

简介：摘要：与正常儿童相比，特殊儿童的智力水平、理解能力以及心理承受能力等都处于一个相对较低的水平，如果只采取灌输式的教学模式来开展其相关教育教学工作，极容易出现学生无法理解、无法掌握知识信息的情况。因此，将分类教育与关爱运用于特殊儿童的教育实践中，是特殊儿童教育教学工作得以有效开展的保障。

简介：卡拉桑托斯学校建于1957年,在纽约州布法罗市。与市博物馆相邻。校园包括七座建筑:六座是原来的私人住宅,一座新的建筑——包括教室、食堂、图书馆(有一万八千余册书籍和八十多种杂志)和体育馆。学校环境优美,春天校园里鲜花盛开,学校的温室里培育养各种植物。校园的空地上和教室里都装饰有不同时代的艺术复制品。学校十分注重培养学生鉴赏美的能力。

简介：摘要：受到源自身心各方面缺憾的制约，导致很多学前期的儿童普遍比较自卑、消极，且成长、发展、生活、学习等也面临着巨大挑战与严重困境。而特殊儿童学前教育的开展，则更利于教育公平，也可以通过相关针对性、科学化、辅助性的干预与帮扶，使这些处于学前期的残障孩子获得更好发展，以弥补其由于身心缺陷所诱发的诸多问题与不足。同时，对特殊儿童学前教育的实施，还可切实践行“以人为本”、“扶残助弱”的伦理道德理念，为我国特殊教育高质量、深层次开展提供铺垫。基于此，国家与社会应加强对特殊儿童学前教育的关注，并切实拓宽办学途径，不断优化师资配备，科学设定教育内容，以保障我国特殊儿童学前教育快速、高效、充分发展。让每一个学前期的特殊儿童在多方面关爱，有效性教育中接受更为公平、平等的教育，达到确保其快乐、幸福成长的目的。

简介：摘要：在特殊教育学校进行教学时，其学生与普通学生相比存在着一定的困难。教师在对这些学生进行教学时，应充分给予学生关爱和理解。教师在教学过程中，利用适当的关爱教育，能够有效激发学生的学习兴趣，从多个方面对学生进行全面的培养。因此，教师在教学过程中，应对关爱教育产生一定的认知，结合相关的教学内容对学生开展教学工作。

简介：2013年12月3日是第22个国际残疾人日。由中国美术家协会少儿美术艺术委员会、北京市朝阳区文化馆主办，北京市东城区少年宫承办的”生命的痕迹”特殊儿童美术作品展，在朝阳艺苑开幕，歌星齐秦前来助阵。

简介：文章采用文献分析法,主要针对现阶段台湾有关故事结构教学在特殊儿童阅读理解方面的研究成效进行分析,以期为特殊儿童阅读教学提供借鉴与参考。文章从研究对象、研究方法、实验材料以及研究结果四个方面进行分析,并对后续研究提出建议。

简介：文章对特殊儿童的概念和范围进行了扩展．阐述少儿图书馆应重视为特殊儿童服务这项工作．并对做好这项工作提出几点具体措施。

简介：摘要：特殊儿童是指在身心发育方面存在着各种缺陷的儿童，随着社会的不断发展，特殊儿童的心理健康教育有了很大的发展，并形成了相应的教育模式。在此基础之上，本文首先分析了我国国内的特殊儿童的心理健康教育模式的现状，指出了实践性不足、专业性不足、包容性不足等多种问题，并对建立起有效的心理健康教育模式给出了适当的建议，以助力优化特殊儿童的心理健康教育模式。

简介：＂特殊儿童＂是指孤儿、盲、聋哑、智力低下和肢体残障等儿童的总称。新疆伊宁市的特殊儿童多被放在家里由其父母照顾和教育,家长对其发展缺乏科学的规划,并且资金投入较少;社会公众对特殊儿童的关注多停留在了解层面,很少愿意采取具体行动;政府制定了一系列的补偿性社会政策和发展性社会政策,但特殊儿童的福利机构明显较少,福利设施相对匮乏,保障机制尚不健全。

简介：摘要

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简介：摘要：融合教育的本质是将特殊儿童群体接纳到普通教育系统当中，以此为其提供与正常儿童接受同等教育的机会。如此举动并不仅仅只是从人性角度出发，更多的是希望能够通过与普通儿童进行接触，从而对特殊儿童产生一定的行为矫正作用，从而促使其未来能够有机会融入到正常社会群体当中。基于此，本文对幼儿园班级管理中对特殊儿童的融合教育途径展开了研究。

简介：摘要：近几年绘画治疗在特殊儿童教育中的流行趋势不断扩大，其起源于西方国家，其在实践与发展过程中不断体现优点。绘画治疗的名称来自该方法是以绘画为中介进行治疗，故称绘画治疗。绘画治疗在西方国家具有广泛的应用，并在特殊儿童教育中不断取得进展性成果，但在国内有关这方面的报道与应用相对较少，文章基于该现状，提出了绘画治疗在特殊儿童教育中的应用与反思策略，供学者参考。

简介：摘要：随着社会的快速发展，儿童福利机构的工作不仅要满足和保障特殊儿童基本的生存权利，同时也要维护残疾孤儿的健康权和受教育权以及未来发展的权利。残疾儿童的受教育的权利是我们国家社会福利政策的重要的内容之一，它是我们国家的文明程度和综合素质的体现，本文主要分析了当下儿童福利机构特殊教育的现状，并在此基础上提出了发展的路径以及如何对福利机构进行改进提出了相应的对策和建议，以便更好的促进孤残儿童身心和谐发展。为他们日后走进社会奠定良好的基础，以此推动儿童福利事业的不断发展。

简介：摘要：家庭和幼儿园是幼儿成长过程中的重要教育环境，无论是哪一教育工作对于幼儿的成长而言都有诸多帮助。在素质教育背景下，家园共育已经成为幼儿教育的发展趋势，它与幼儿生活、自然、文化等环境都有着直接、密切的联系，有利于幼儿身心的健康发展。而如何通过家园共育，让特殊儿童得到更多的关爱，促进特殊儿童的发展，是幼儿教育工作者需要深入思考的问题。本文将从家园共育的角度出发，探讨特殊儿童的转化教育，并提出相应的策略，以供参考。

简介：摘要:随着社会的发展,越来越多的有特殊教育需要的儿童被送到特殊教育学校,然而仍有部分带有严重智力障碍的儿童无法获得良好的教育,因此,我们必须要制定合理的"送教上门"计划,让每一名儿童都享有受教育的权利。

简介：摘要：随着时间的推移，人们愈发重视教育，现在越来越多的特殊儿童在幼儿园接受教育。融合教育起源于西方发达国家，对特殊儿童教育与发展的关注正逐渐成为一项无国界的共同事业。将特殊儿童纳入融合教育对抚养儿童具有积极作用，尽管在将特殊儿童纳入融合教育方面存在问题，但相关人员和机构仍在努力推动融合教育的发展。

简介：摘要：学前特殊儿童身心发展与普通儿童有明显差异，比如发育迟缓、听力障碍、智力障碍等。为了能够促进特殊儿童良好学习与健康成长，应提供保教服务,以便特殊儿童能够像普通幼儿一样正常生活、学习。基于此，本文着重分析幼儿园学前特殊儿童教育现状，明确当前特殊儿童融合教育存在的问题，探究优化特殊儿童融合教育的可行性对策，希望能够起到一定参考作用。