简介：【摘要】目的 本文研究心理护理结合外化叙事疗法进行康复干预对精神分裂症患者身心康复效果的影响。方法 研究时间：2019年1月到2022年1月。研究对象：我院收取的70例精神分裂症患者，随机进行分组，每组患者数量：35例。常规组采用心理护理。联合组采用心理护理结合外化叙事疗法。最后收集并分析患者的生活质量以及社会支持度等数据。结果 联合组患者对生活质量评分数据高于常规组，P

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简介：摘要：目的：对系统性红斑狼疮患者采用叙事医学护理模式，观察该种方式对患者病耻感和心理状态影响情况。方法：本次研究中开始时间为2021年7月，结束时间为2022年6月，将62例患者分组对比，普通组采用临床常规护理干预，叙事组采用叙事医学护理模式，观察两组病耻感评分和心理状态情况。结果：（1）普通组和叙事组病耻感评分对照中，干预前两组评分无明显区别，干预后普通组病耻感评分为69.28±3.15（分），叙事组为52.19±3.06（分），（t=14.602，p=0.011），两组结果有差异。（2）普通组和叙事组心理状态评分对照中，干预前两组评分无明显区别，干预后普通组心理状态评分为51.61±3.17（分）、叙事组为42.83±3.66（分），（t=13.849，p=0.012），两组结果有差异。结果：对系统性红斑狼疮患者采用叙事医学护理模式效果优越，值得推荐。

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简介：【摘 要】目的：探讨精神分裂症患者实施个性化叙事护理对自尊心、心理状态、精神症状的改善作用。方法：在本院2020年9月1日～2021年9月1日时间内收治的精神分裂症患者中收集72例，根据数字表法分成A组（行个性化叙事护理）与B组（行常规护理），病例数量均为36例，比较项为精神症状、心理状态、自尊心变化情况。结果：（1）经比较：A组低于B组HAMA评分、HAMD评分，高于B组SES评分，P＜0.05；（2）经比较：A、B组阳性症状、阴性症状、一般精神病理症状评分差异显著，P＜0.05。结论：通过个性化叙事护理有利于促进精神分裂症患者精神症状、心理状态的改善，增强其自尊心。

简介：【摘要】 目的 研究对老年痴呆患者精神状态，日常生活能力及MMSE评分，采取叙事护理联合整体护理干预影响。方法 在2018.5-2019.5期间选取我院收治的100例老年痴呆病患，按随机数字表法分为常规组与实验组，每组各50例。常规组使用常规护理，实验组在常规护理基础上采用使用叙事护理+整体护理。两组分别进行比较精神状态，日常生活能力及简易智力状态检查量表（MMSE）评分，比较分析实施综合护理干预前后效果。结果 通过比较两组患者评分结果显示，护理前，两组对比差异不具有统计学意义（P＞0.05）；护理后，实验组SAS评分低于常规组评分、实验组MMSE评分、生活自理能力评分均显著高于对常规组评分，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对老年痴呆病患采用叙事与整体联合护理，可增强日常生活能力，提升MMSE评分，改善精神状况。

简介：【摘要】目的 探究叙事护理联合微视频宣教对直肠癌肠造口患者病耻感及自我护理能力的影响。方法 选择2020年2月~2022年1月于我院胃肠疝外科收治的70例直肠癌肠造口患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各35例。对照组采用常规护理干预，观察组则采用叙事护理联合微视频宣教干预。比较两组患者病耻感、自我护理能力及心理痛苦水平的差异。结果 干预后，观察组SIS评分及心理痛苦水平均显著低于对照组（P

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简介：摘要：建构中国特色的大国外交话语体系是习近平对新形势下加强和改进国际传播工作提出的全新理念和要求。本文将重点探讨新媒体环境下我国政府外交的话语实践体系建构及话语实践模式。通过对多国外交话语实践及其文本的对比分析，探讨我国政府外交实践的路径创新与意义重构。本研究将新媒体时代政府外交话语实践主体分为新闻发言人办公室、新闻发言人和媒体；以政府官方推特为样本来源，按照表达立场、意义建构、关系建构、形象建构四要素构建外交话语文本的分析框架，从文本生产及话语实践机制讨论我国政府外交话语实践的机制困境和生产能力。通过对我国外交实践的社会意义分析，提出调整信息发布机制，分化主体角色塑造；表达权威立场，谋求解决措施；尊重他国民意，重视对外形象等意义重构路径，实现以真实建构为原则的大国外交特色话语体系，增强国际话语权。

简介：摘要：随着新时代国际国内政治经济环境和疫情常态化的复杂变化，一些西方思潮逐渐涌入国内，对高职院校的青年学生主流价值观产生冲击和渗透，产生许多不良影响。加之网络传播媒介的快速发展，大大削弱了高职院校的思想政治教育的话语权。以河北交通职业技术学院为例，探索高职院校运用校园文化建设、新媒体等多种手段，立足职业交通办学特色，构建“一核三体七彩”的校园文化育人模式，牢牢掌握意识形态话语权，为社会输送优秀的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：随着新时代国际国内政治经济环境和疫情常态化的复杂变化，一些西方思潮逐渐涌入国内，对高职院校的青年学生主流价值观产生冲击和渗透，产生许多不良影响。加之网络传播媒介的快速发展，大大削弱了高职院校的思想政治教育的话语权。以河北交通职业技术学院为例，探索高职院校运用校园文化建设、新媒体等多种手段，立足职业交通办学特色，构建“一核三体七彩”的校园文化育人模式，牢牢掌握意识形态话语权，为社会输送优秀的社会主义建设者和接班人。

简介：[摘 要] 深化新时代高校思政课教学话语体系改革中，作为理论性和学术性较强的一门课程，“马克思主义基本原理概论”课是高校思政课教学话语体系创新的主阵地之一。马克思主义基本原理体系博大精深，如何将深奥的原理转化为学生听得懂、学得会、用得了的话语体系是教学过程中急需解决的问题。新时代“马克思主义基本原理概论”课教学改革需要在四重语境下不断开创话语体系新境界，探索将基本原理转变为生动道理、变为鲜活方法、变为丰富学理、变为处世哲理，从而原理课“接地气”，“聚灵气”、“有底气”、“真管用”。

简介：摘要：

简介：【摘要】目的：研究前列腺癌行腹腔镜前列腺根治术时接受基于叙事干预精益护理的干预效果。方法：选取在我院行前列腺癌根治术治疗的前列腺癌患者40例，随机分组，20例/组。对照组和观察组的护理方法分别是常规护理、基于叙事干预的精益护理，比较两组焦虑情绪评分和患者依从性。结果：两组护理后患者的焦虑评分均显著低于护理前，观察组护理后的评分小于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组的依从性评分[(94.56±2.88)分]显著大于对照组[(81.48±3.06)分]，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：前列腺癌患者在围手术期接受基于叙事干预的精益护理更有利于改善其焦虑情绪、提高其依从性和配合度，故值得推广。

简介：

简介：摘要目的:分析叙事护理联合Teach-back健康教育对急性冠状动脉综合征患者经皮冠状动脉介入治疗的预后影响。方法:选择2020.10至2021.10收治的急性冠状动脉综合征患者98例，随机分2组。对照组采用常规护理，观察组实施叙事护理联合Teach-back健康教育进行护理干预。对护理后结果进行对比分析。结果:观察组的护理满意度明显高于对照组，观察组护理后治疗效果优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论:在急性冠状动脉综合征患者经皮冠状动脉介入治疗后，采用叙事护理联合Teach-back健康教育的护理方式进行干预，护理效果良好值得临床推广。

简介：摘 要

简介：摘要：目的：分析对于行经皮冠状动脉介入术（PCI）的急性心肌梗死患者运用叙事护理的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合运用叙事护理。结果：服药依从性优良率观察组、对照组分别为97.37%、84.21%，P＜0.05；护理前2组WHOQOL-BREF评分对比差异较小P＞0.05，护理后WHOQOL-BREF评分观察组高于对照组P＜0.05。结论：对于行PCI治疗的急性心肌梗死患者采用叙事护理可有效提升其术后服药依从性，并可改善生活质量。