简介：

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简介：摘要等级+星级+评语”评价方式是一种复合式评价方式包括学生互评、自评、师评三个环节。

简介：随着教育改革的不断深入，美术教学的新课程改革已经走人前台。新课程环境下的美术教育，必须以培养学生素质为出发点．探索新型美术教育在开发智力、陶冶情操、培养美感等基础素质方面的积极作用。作为美的艺术．美术教育有其独特的教育优势，教师必须充分挖掘一切教学资源，探索在新环境下美术教学的新思路、新教法、新理念，树立新课程环境下的教学新思维。

简介：如何提高学生学习美术的兴趣?我们一直在努力探索着.学生在课堂之外所接触到最乡的是电视.电视之所以能吸引学生,重要的一点在于它的新颖性.多变性,趣味性.如果把让学生喜闻乐见的东西运用到教学上,那会收到如何的效果?为此,我们做了一些实践.发现学生更易也更喜爱用这种方法授课.得到的效果也是以前旧式教学所无法企及的.

简介：摘要“研究性学习”作为一种先进、有效的教学模式，已受到教师的高度重视，并在教学中积极探索实施。如何把“研究性学习”贯穿于美术课堂，发挥学生的主体地位，培养学生的创新、协作精神和实践能力，

简介：源于福州的软木画是国家级非物质文化遗产，为了更好地引导学生参与软木画的传承和交流，珍惜优秀民族艺术和文化遗产，充分利用软木画资源的优势来开展美术教育，提高美术课堂实效。本文从以下几个方面入手：营造和谐，欣赏以激情；收集积累，拓新以引情；交往互动，交错以传情；尊重个性，创新以陶情。

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简介：据资料研究显示，课堂中合理的座位编排变化，对教学效果，师生情感，学生自身能起到良好的促进作用。新课标中“合作学习”理念的提出，也同样对教师课堂统筹能力提出要求，而座位的编排设计也是其中的重要环节。本文结合美术教学特点，对美术课堂教学中座位的安排设计展开研究，并对美术课堂座位的编排设计提出建议。

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简介：<正>作为美术教师,在美术课教学过程中如何活跃美术课堂学习气氛,让学生真正成为课堂的主人,一直是我们探讨和研究的话题。一、创设情境,活跃气氛美术创作来源于生活,没有生活经验和感受是不会创作出好的作品的,所以在教学过程中应该给学生提供直观的感受和环境熏陶,通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐,使学习内容变为音视、动画,犹如身临其境,大大激发了学生对美术学习的兴趣,丰富了教学内容,拓宽了学生的知识面,开阔了学生的视野。我在教学

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简介：美术课是对学生进行美育的重要途径。美术课对陶冶情操、启迪智慧、促进学生的全面发展，具有重要作用。要想上好美术课，必须注重课堂教学情境的创设，利用各种教学方法和手段营造课堂气氛，调动学生的学习情绪。

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