简介：摘要中国自古有“礼仪之邦”的美誉，到了如今这个时代，中国人都不知不觉地接受中国礼仪文化的熏陶。礼仪象征着一个国家的文明程度。礼仪教育肩负着传承民族传统美德的使命。小学生是传统美德的继承者，所以在小学生中开展礼仪教育非常重要。本文就是对十年来国内学界关于小学生礼仪教育研究的成果的概括归纳综述，着重梳理国内小学生礼仪教育的内容与意义，方法及途径，还有存在的问题和对策等方面的研究文献。

简介：摘要二十一世纪的人类社会进入了知识经济社会，为了适应社会的发展，国家需要培养更多的高层次教育人才，从本世纪初我国开始了新课程改革。本文根据课改新《标准》并结合自己几年来农村小学语文教学经验，从五个方面分析了农村小学语文教学的现状，并提出了几点浅显的看法和意见。

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简介：摘要：课外阅读是学生提升语文能力的重要方法，通过有效的课外阅读，学生的知识能够得到提升，语文思维能力能够得到锻炼，通过各种实践活动与阅读交流，拓展学生的思维，让他们在知识的海洋中尽情遨游，学生通过与作者的心灵对话，得到心灵的重大启迪。

简介：摘要我国的农村语文教学虽然在不断发展，但仍然存在众多不符合新课改的内容。通过分析现阶段农村小学语文教学中存在的问题，提出了相应的解决对策，望为我国农村教学的发展提供参考意见。

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简介：摘要：阅读的目的在每个阶段都是不同的，小学语文阅读的目的是为了让学生掌握到更多的汉字与词汇的积累。这些积累在往后的语文学习过程中始终都有着作用，学生阅读水平上去了，词汇积累的多，相对的能提高学生的写作能力。读写模式就是将阅读与写作捆绑在一起学习，两者相互作用着，从而能够帮助学生逐渐成长，通过有效的读写模式，可以使学生掌握好阅读与写作的能力，不断的去积累词汇与知识，进而提高了语文水平的同时也加强了学习的综合能力。本文主要分析农村小学语文教学中读写结合模式浅谈

简介：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。农村小学语文教师应该利用优美环境，让作文走进自然融入生活，在写作过程中要求学生融入感情，注意激发学生的写作兴趣，加强课外阅读指导，就可以不断提高作文教学水平。

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简介：摘要：合理的预习方法对提升教学质量和效率，有着极为重要的意义和作用，不仅可以为正式授课提供良好的条件，还可以提高学生的自主学习能力和培养学生的学习兴趣。因此，农村小学高年级语文教学中，教师必须结合小学生的实际情况，创新出与之相应的预习教学方式，从而为学生提供良好的预习学习条件。本文就农村小学中高年级语文有效预习的方法，展开了详细的分析和研究，希望可以为农村小学语文教学，提供有效地帮助与借鉴。

简介：摘要：语文阅读是解释了解事和物的捷径，是网络信息化时代必不可少的能力，在各种行业里都扮演着不可替代的角色，本文讲述内容培养乡下小学生学习阅读的方法和经验，对当代小学生阅读时间、朗读氛围的做法，针对小学生阅读兴趣、读书习惯、阅读方式等方面进行培育。

简介：摘要现阶段，随着新课标教育制度的深入开展，使得现行的教育体制和教学方式方法充分得到了发展，改变了原有传统的教育思想理念，使的学生的自主学习综合素质能力得到了充分的提高，特别是在小学阶段语文教学实践过程中对于阅读教学的创新变革，使其教学内容更具生动性，也因此加快农村小学语文阅读教学实践的建设力度，提高整体的教学实践水平，拉近与城市小学语文教学成效之间的距离，通过对农村小学语文阅读教学方法及路径的探讨，寻找一条符合农村小学教育教学规律的路线，推动农村小学语文实践教学的建设力度，使其能够充分创新发展，以适应新课标教育制度改革。

简介：摘 要：“兴趣是最好的老师”，能够让学生自觉主动地学习，这也是学习语文学科的关键所在。因此，在新时期农村小学语文课堂教学中我们更要重视启发学生的思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其对语文的学习变为爱学乐学。这样，小学语文课堂的效率果也会逐渐提高。

简介：摘要新课程标准确定了“以人为本”的新课程发展核心理念，要求教育要面向每一位血学生，基础教育是国民素质奠基工程。作为教育第一线的小学段教师，教育教学更要面向每一位学生。语文教学关系到整个民族的发展，因此，学困生的转化就成了小学语文教师的一项重要任务。

简介：自主学习是学生语文素养中最核心的部分,也是语文课堂的隐性教学目标,它是学生自主获取知识的重要能力.教师如何结合农村实际,有效引导学生开展自主学习？本文从结合农村实际,为自主学习寻找突破口;把握内涵特点,为自主学习搭建平台;回归生活学语文,为自主学习拓宽时空三个方面阐述.

简介：摘要在现代社会，对小学语文教学模式的研究，提法有很多，但由于学情校情的不同，一些教学模式对农村地区小学教师来说就显得可望而不可及。本文就根据小学语文新课程目标以及语文教学的意义和规律及学生学习语文的现实用处，结合农村地区实际情况，对实践中一些好的教学方法加以归纳总结，形成一个系统高效的高年级语文课堂教学模式，以供同行交流学习，以待批评，补充，完善。

简介：摘要：和谐课堂是一种具体的、新颖的教学模式，是教学中追求的一种各方面的平衡，对小学生的学习和成长具有重要作用。和谐课堂应该是轻松愉悦的，小学生乐于参与活动，教师讲课比较有激情，整个语文课堂充满了生机与活力，导致小学语文当中课堂成为小学生流连忘返的殿堂。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村小学语文和谐课堂的构建方法与策略提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要教师在课堂教学中充分调动学生的阅读内需，指导学生从课内阅读辐射到课外阅读。让学生体验阅读的乐趣，让阅读成为他们闲暇时最想做的一件事，让学生一生受益。

简介：摘要为了成功地运用教学语言，教师可以通过钻研教材、博览群书、关心时事使教学语言富有科学性、逻辑性、丰富性，通过谙熟儿童心理、深入浅出、循循善诱使教学语言富有启发性，通过提高认识、转变观念、锻炼口才使教学语言富有感染力，从而有效促进学生思维和语言能力的发展，使教学获得成功。