简介：摘要所谓的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求，它使教学过程最优化,教育效果最大化,是师生完美配合的结晶。高效课堂是数学课堂发展的必然，发挥了学生的积极性和主动性。学生能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中提高效率，从而获得最优的学习效果。

简介：摘要新课程改革对课堂教学中的师生互动提出了新的要求，在数学课堂中，要求师生之间搭建起平等对话的平台，加强沟通交流。教师要改变以往的权威角色，放下身段，走近学生，倾听学生的想法和心声，与学生进行平等的交流；学生则要充分发挥自身的主动意识，敢于说话，积极的与老师进行互动。《数学课程标准》也提出“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。因此，现代的数学课堂教学应该确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使师生在民主的环境和氛围中共同学习。

简介：摘要在小学英语教学过程中，课堂纪律管理是十分重要的，它直接影响教学效果的好坏。本文通过研究小学的英语课堂教学，发现其面临的各种纪律问题，并加以分析，提出如何通过一系列的管理策略处理好课堂违纪行为。

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简介：摘要媒体信息技术集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，不仅丰富初中历史课堂的教学内容，且激发学生学习历史欲望,可实现初中历史课程标准新理念。

简介：摘要随着新课改的深入推进，对在数学教学中应用新型教学模式予以了强调，而作为一门重点学科，数学在对学生学习兴趣培养以及学习积极性提高方面意义重大。对数学教育而言，增强数学教学的趣味性，开展一些教学性的数学游戏非常重要。本文笔者结合自身教学实践，就数学游戏在小学数学教学中的应用展开了详细探讨，以供大家参考。

简介：摘要改革开放以来，现代职业教育服务经济社会发展的能力和社会吸引力在不断增强，各行各业对技术人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要性和地位也越来越凸显。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出位置，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，这让越来越多的家长和学生开始关注“上职校，学技能，好就业”这一求学求职之路。然而，中职学校的生源素质却不高，导致中职学生的基础课文化教学陷入困境，尤其是英语，学生不仅基础薄弱，没有良好的学习习惯，而且整体英语水平较差，学习主动性也较差。那该如何激发中职学生的英语学习兴趣，让他们爱上英语，提高他们的英语水平呢？本文结合目前中职学生的实际状况，在近几年的教学和探索中，大胆积极尝试，巧用多种课堂活动，激趣英语课堂。

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简介：摘要随着教育教学改革的不断深入,课堂教学中更加要求提高学生们的动手操作能力,现代数学课标也更加强调让学生动手做科学,而不是在课堂上单纯地听科学。事实证明,在课堂教学改革形势下,小学生的动手操作能力逐渐成为数学学习非常重要的方式。我们在平时数学课堂教学中培养学生动手操作能力,有助于学生更好,更准确地理解课本上的数学知识。但是,由于操作不当,或者是方法不正确,导致实际效果并不显著,笔者通过查阅资料、相关书籍等对此问题进行了思考和探讨,希望能对教学中的困惑起到一定的建议性作用。

简介：摘要随着新课改的不断推进,新高考方案的出台,高中教育教学迎来了改革发展的契机,但也面临教学改革所带来的困境。如何突破这个困境？我校经过几年不断地实践探索，在学习外地及总结自身经验的基础上，以“生本”理念为抓手，形成了符合我校实际的“六环节、三核心”的高效教学模式。“六环节、三核心”教学模式激发了学生自主学习的兴趣，增强了学生的参与意识、团队意识、发展意识，培养了学生良好的终生发展的习惯。

简介：摘要在新课程改革背景下开展初中数学教学，教师应当与学生进行有效互动交流，尊重学生间的个体差异。在日常教学过程中，能够尊重并关心学困生，加强学困生的兴趣调动，给予学困生耐心与爱心，通过循序渐进的引导，逐步增强学困生的学习热情，有助于提高班级整体教学质量。所以本文基于此背景下简要分析如何调动学困生的学习兴趣，实施数学有效课堂教学，并提出具体的数学教学策略。

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简介：课堂教学改革是实施素质教育和提高教学质量的主战场，实施素质教育以培养学生创新思维能力为重点，溶化课堂教学改革，就要着重研究和解决如何最大限度地弘扬学生的主体精神，如何激发学生主动探索求和，独立思考和创新意识，使学生生动活泼、积极主动地接受知识。

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简介：摘要学生学习负担过重的一个重要原因是教师给学生布置的作业数量多、难度大。为了更好地发挥家庭作业的功能，把学生从繁重的作业负担中解脱出来，必须优化作业设计。优化作业设计的理论依据有建构主义学习理论、人本主义学习理论。根据这些理论，优化小学数学家庭作业设计要明确目标，兼顾全面性与长远性；结合学生的生活经验,注意数学的应用性；要有目的性,避免盲目多练；要有一定的层次性,尊重学生的差异性；要力求灵活多样,增强实践性,让学生体验到练习的趣味性,能自主参与其中。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，很多的语文课堂特别是小学语文课堂在教学中创设各种情境。教师让学生进入课堂教学的情境中去，激发学生的学习情趣，课堂教学情境的主动权在于学生，学生在这个舞台上大胆发挥，大胆想象，大胆畅所欲言，把学生的积极性调动起来，学生在兴趣的驱动下，主动参与到学习活动中去。

简介：摘要随着市场经济的快速发展，中国传统音乐文化逐渐被人们所重视，尤其是一些民族音乐逐渐映入到学生的眼帘。因此，中学音乐教学与民族音乐进行有效融合则成为值得我们深入探讨的课题。而在民族音乐之中，戏曲有着非常重要的地位，对于学生学习音乐以及培养学生音乐素养都有十分重要的作用。在中学音乐课堂上，让戏曲能够有所彰显，一方面有利于让学生了解戏曲、重视戏曲以及爱上戏曲，另外一方面则是能够推动戏曲传承。基于此，本文对戏曲传承走进中学音乐课堂中的作用进行了分析，并对如何将戏曲应用于中学音乐教学进行了探讨。

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