简介：一个小水电企业经营管理工作的好坏最终要由其绩效来说话,但不应该单纯以利润绝对额的大小来简单评判,而应该对各相关方面进行逐项剖析和计算,排除各方面不稳定因素所产生的影响后,以客观、公正的数据指标来进行评价.下面我们借助红星电站2000年度的实际经营业绩来加以说明.

简介：摘要新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。本文介绍了笔者在教学实践中对如何加强集体备课，提高课堂效益的几点初步的认识及做法，不到之处恳请指正！

简介：国网太原供电公司 山西太原 030003 摘要：当前，随着我国社会经济的进一步发展以及人们物质需求的进一步提升，电能资源的供需问题成为电力企业必须面对的重要课题，也已经成为具有广泛及普遍意义上的社会问题。文本从简述电能替代基本含义出发，分析了电能替代应用中具有极高的环境效益。

简介：新课程改革的核心理念．就是要把学习的主动权交给学生，提倡学生积极思维，自主学习，参与实践，使学生能形成自主性学习。自主性学习是指学生在老师的引导下．以自身的主动性、探索性为依托，进行学习，这是学生自觉地学习，自然也是一种高效率的学习。也是提高全民学习素质的重要途径．是教育的最高职责。

简介：“标准化建设．规范化管理”是近两年榆树市教育局安排布署的一项重要工作，也是学校管理者在实践中不断研究探索的永恒课题。抓规范促提高，抓师德做保障，抓科研创特色．抓建设上档次，是我校落实此项工作的行之有效措施。

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简介：小学科学课堂教学中的“问题”，从宏观来看，是指小学科学教育中的“软材料”之一，它贯穿于科学课堂全程，是儿童科学素养形成和发展的关键之一。它包括师生之间的对话、研究材料中暗含的问题、学习过程中动态生成的问题等等：从微观来看，主要是指教师和学生在探究过程中提出的问题，亦包括师生间问题的生成及其生成的环境、条件、时机、优化等一系列相辅相成的问题。

简介：摘要对于中小学生来说，学习汉语知识要从心理上来接受，变被动为主动，而且主观上乐意学习才是最重要的。语文课本上，如果都是纯文字的东西很难激起他们的学习兴趣，更不用说去想像。因此，适合内容的插图可以充分激起学生丰富的想像力，让学生通过插图展开想像的翅膀翱翔在课文的内涵里及知识的海洋里，让学生借“图”更加充分的加深记忆，提高课堂效益，为提高语文成绩打下良好的基础。

简介：运城地区围绕效益抓林业运城地区把“效益”看作是林业工作的生命，五年前大刀阔斧地调整产业结构，发展各类经济林４００多万亩，在全省率先实现了人均１亩经济林，去年实现产值１０亿元，全区人均３００多元。今春他们又提出了林业建设实现“四大战略”转移。即：由平川...

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简介：改革求发展管理出效益山坷围绕转换企业经营机制，推动企业步入市场这一中心任务，近几年来，芷江县水泥厂在不断深化改革的同时，全面加强企业管理，充分调动广大职工的积极性和创造精神，依靠科技进步，促进产品优质增量增效，使该厂在激烈的市场竞争中，保持了旺盛的发...

简介：雄蚕的叶丝转化率和茧层率明显高于雌蚕,因此专养雄蚕是蚕业工作者多年的夙愿,业内人士把专养雄蚕作为新世纪家蚕育种的主要方向之一.仙居于2000年晚秋开始从浙江省农科院蚕桑研究所引进了少量雄蚕种进行试验,并获得成功,近年来,雄蚕的饲养量呈逐年上升的趋势,雄蚕在仙居已经有一定的市场,到2003年雄蚕年饲养量占到了61.5%.下面,就雄蚕在仙居农村的饲养情况及效益,作一粗浅的分析,供大家参考.

简介：加强洪水调度　发挥工程效益高建彬，佟祥久洪涝是人类难以抗拒的自然灾害，人类为了抵御洪水，经过几千年的努力，直到现在还不能完全避免洪水造成的损失。因此，党和国家把防汛工作做力一项全社会性的大事来抓。各级政府为战胜洪涝灾害，打好防汛主体仗，层层建立强有力...

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简介：效益财政是以追求财政资金使用效益最大化为目标的财政运行机制。它包括两方面涵义：一方面，针对财政资金而言，效益财政要求必须实现使用效益最大化，包括预算的编制、项目的确定、资金的拨付和使用及使用结果的检查和评估等各环节都必须以效益最大化为

简介：《气候与效益农业的关系》课题调研表明，效益农业发达的地区，顺天时地利，变气候资源优势为经济优势，因此欲写本文，提供服务，推进效益农业的稳定发展。

简介：摘要教师要根据课文特点及学生实际创设教学情境来启迪学生的思维，拨动学生的心弦，点燃学生学习的激情，让学生在情境中学习语文，接受良好的语言文字训练，通过语言文字训练来培养语感、发展思维，提高语文综合素养，提高课文教学效益。

简介：学校管理的最高效益是调动师生的积极性和主动性，促使师生心情愉快地工作和学习，在奋斗拼搏中去感悟人生的幸福和快乐。一所学校的管理规章无论多么健全，如果不能达成如此效果，这些规章就是低效甚至是无效的。无效的规章太多，师生就会做许多无用功，一些工作就会流于形式。