简介：

简介：摘要语文的新课程特别强调要在语文课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？笔者根据自己的经验谈了一些看法。

简介：摘要：在小学美术教学课堂当中，通过营造良好的课堂氛围来提升学生的参与度，是相当有效的一种教学方法。尤其是在新的教学环境影响之下，给小学美术教学课堂的构建要求提供了新的参考，从而使得小学美术教师的教学课堂构建，需要在新的教学环境当中做出一定的改革。本文将从小学美术教学课堂当中通过营造课堂氛围来提升学生参与度的教学作用展开分析，重点探究具体的实践策略实施路径。

简介：摘要语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确地指出“语文课程应培养学生们热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养及审美情趣，使他们逐渐形成优良的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的全面发展”。

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简介：摘要语文的新课程特别强调要在语文课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？笔者根据自己的经验谈了一些看法。

简介：摘要良好的语文课堂气氛，对于提高学生学习语文的兴趣、陶冶情操、积累语文知识、优化教学效果等都具有十分重要的意义。所以，教师在课堂活动中就要努力营造良好的课堂氛围，高效地实施课堂教学活动，让每个孩子都参与到课堂教学活动中，主动学习，快乐学习，学会学习。

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简介：摘要：随着语文课程的改革与教育事业的发展，对小学语文课堂教学效率与质量十分重视。在小学语文教学课堂中，教师应及时的转变教学理念，创新与优化教学方式，通过多样化的教学策略营造出活跃、积极、愉悦的课堂氛围，为学生构建充满文化气息的学习环境，从而激发学生的学习兴趣与积极性，提高语文课堂教学效率，提升学生学习质量。

简介：摘要：小学语文教学在创新发展的过程中，需要能够找到诸多有利于学生提高思维能力以及综合素质的良好方法，在不断强化学生学习激情融入学生学习情感的同时，语文教学也应当注重营造适合学生全面发展的课堂教学气氛，一个充满活力而生动的多彩课堂，更能够学生激发产生学习语文的兴趣，散发出自身的学习潜能，在提升学生学习自主性与创新性的同时，将学生的情感与作者的情感相联系，提升学生的学习效率，不断能够构建语文高效课堂。教师在教学实践中符合新课程改革要求，逐渐能够推陈出新，将良好的课堂气氛作为教学的开端，让学生放松下来，积极与教师进行互动交流合作和探究，让课堂充满生机，让学生自主参与其中。

简介：摘要：通过相关调查研究发展，课堂教学气氛直接影响着学生的学习情绪。特别是小学阶段的学生，其具有活泼好动的个性特点，课堂气氛是否存在一定的轻松性，可以说对学生的学习情绪和学习效率具有直接影响，同时对学生的未来成长和发展也存在一定关系。因此，课堂气氛的形成对于学生学习而言具有一定的意义。在课堂教学期间构建轻松的课堂气氛是促进学生产生学生积极性的有效手段，同时是提高课堂教学效率的重要途径。

简介：【摘要】在新课程的改革背景下，创造一个轻松、和谐的课堂气氛，是激发学生学习兴趣，焕发出课堂活力的前提条件。一个良好的语文课堂的学习气氛能够营造出一种具有感染力的教育情境，使得学生对知识的探究能力、情感以及思维方式等方面都得到有效的提升。而在小学的语文课程中，老师作为一个营造良好课堂气氛的负责人，就一定要改变以往传统教学方式，充分发挥出自己的教学才能，给学生创建一个良好的课堂氛围。这样对构建良好的师生关系，以及小学语文课堂的开展是有着非常重要的意义。

简介：【摘要】语文新课标特别强调了在语文课课堂教学中要培育学生的人文意识，明确提出了在语文教学中要以培养学生的语文兴趣为主要目标，注重通过语文教学提高学生的品德修养和审美，帮助学生逐步形成良好的性格和健全的人格,进而促进学生德、智、体、美的全面发展。[1]

简介：摘要：在语文教学的过程中，教师如何把为学生营造出一种和谐、愉快、积极的氛围是非常重要的。语文是一种注重语言以及生活的科目，塑造良好的学习氛围，可以使学生们有一种想要探究学习的兴趣，激发学生们的积极性，运用氛围的渲染，引导学生们感知到语文文字带来的魅力以及作者的真实情感，有效地激发学生们的兴趣，引起强烈的好奇心，给学生们提供了一个可以得到全面发展的平台。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推行，现在老师在给学生进行小学语文教学的过程中，也不需要不断的创新原有的教学方式，改变原有的教学方法，使整节课堂变得更加高效和有趣，对于小学生来说他们是第一次步入到课堂之中进行学习，自制力还较为薄弱，想在一节课40分钟之内一直认真的听讲是十分困难的一项任务，所以如何才能让学生的思考想集中于课堂之中，不走思成为了小学语文老师需要研究的重点。如果想要让学生的小学语文学习效果较强，真正在语文课堂之中激发学生的语文核心素养，培养学生的语文能力，那么必须要给学生营造一个良好的课堂氛围，让学生积极主动的参与到课堂之中，本文就进行探讨如何才能更好的为小学生营造良好课堂氛围。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在小学语文教学中要不断地改革创新。通过为学生塑造积极、愉悦的学习氛围，能够引导学生更加积极主动地融入到知识学习之中。为此，在小学语文教学中要能够在结合教学内容的基础上，为学生塑造相应的学习氛围，强化学生的主观能动性，让学习得知识的同时，促进学生语文素养的提升。本文重点阐述小学语文课堂气氛营造的相关措施，以此更好的优化教育教学效果。

简介：摘要：语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情绪，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？我根据自己的经验谈了一些看法。

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，对于语文这门学科，其本质上具有的较强的活跃性和生动性。但在小学阶段，学生在面对大量文字的过程中，很容易会感到无聊和厌恶的心理。因此，教师有必要通过营造活跃、积极的氛围，而让学生逐渐感受到课堂学习过程的趣味性和愉悦感，只有这样，才能够让学生逐渐意识到学习语文过程的乐趣。在这一过程中，教师需要采取多种方法和多种渠道，来进行情景的构建和气氛的烘托，使学生能够通过多元化的学习活动，而在一种轻松、愉悦的氛围下进行语文知识的学习和掌握，进而不断提升学生的语文素养和语文思想。本文将针对如何在小学语文教学中营造出轻松、愉悦的学习氛围这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：新课程标准改革的深入推进要求小学阶段的语文教师将学生作为课堂教学活动的主体，并在教学实践活动的过程中充分发挥教师对学生的指导作用，提升小学生的语文学习能力。因此，小学语文教师在教学实践活动的过程中，要根据新课程标准改革的培养目标，并结合学生的实际学习情况、认知水平等为学生学习语文知识营造良好的氛围，让学生能够在轻松、愉悦的课堂环境中强化学知识的认识和理解程度，在教学中贯彻落实学生的学科核心素养的目标。

简介：演讲与才艺是导游专业的重要课程。分析竞赛模式的科学性，把握导游人员所需的知识和能力要求，对演讲与艺术的课堂模式进行探索和设计，营造一种竞赛式的课堂气氛，有助于有针对性地培养学生扎实的专业知识、娴熟的导游技能技巧和良好的精神风貌。