简介:摘要在小学英语教学中,学生很容易出现学习枯燥感现象。英语歌谣具有韵律优美、节奏性强的特点,小学生十分喜欢。教师在英语课堂上要善于穿插运用英语歌谣,以此达到创设学习情境、优化英语学习、拓展英语作业的目的。
简介:摘要英语是一门外语,小学生在学习英语的过程中总会感到困难。在小学英语教学中,培养小学生的英语学习积极性是十分重要的。英语绘本具有语言简单、图文并茂、故事性强的特点,深受小学生的喜欢。在小学英语教学中穿插运用英语绘本能够达到事半功倍的教学效果。基于此背景,对穿插英语绘本,学习英语词汇;穿插英语绘本,内化英语语音;穿插英语绘本,引领英语阅读;穿插英语绘本,推进英语写作的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
简介:〕小学生英语教学应从激发学生兴趣入手,培养学生语言的综合运用能力,如何提高学生的兴趣能力,成为小学英语教师课堂教学的重要任务。通过教学实践“绘本教学法”,符合儿童的兴趣爱好,可以有机地将单词、句型,和图片结合起来,教师通过“绘本教学”实现英语课堂趣味性教学,学生通过绘本学习英语,提高英语水平。
简介:SSC为Situational,Structural和Communicative三个英语单词的缩写,中文意思为"情景—结构—交际,"是一种综合型的课堂教学模式。英语教学以课堂教学为主阵地,以培养学生交际能力为目的,着重构建高中英语语言基础知识,在综合实践中培养学生运用英语的能力。目前的英语教学中均强调课堂交际,要求学生在交际中习得语言,这在理论上是正确的。但我们认为学生对外语的学习与孩子对母语的习得是不同的,教师在课堂上,无法为学生创造完全真实的语言环境(authenticlanguageenvironment),如果此时学生没有一点语言结构意识,要在交际中习得语言是很难做到的。