简介：摘要：全域土地综合整治与生态修复是一种综合性的土地管理和生态保护措施，旨在通过土地资源的优化配置和生态环境的恢复，实现土地的可持续利用和生态系统的健康发展。本文通过对全域土地综合整治与生态修复的实践进行探析，总结了其在提高土地利用效率、改善生态环境、促进经济发展等方面的作用和意义，并针对实践中存在的问题和挑战，提出了相应的对策和建议。

简介：摘要：在小学数学的教学中，综合与实践具有重要的地位，充分展现小学数学课程的综合性和趣味性，可以有效引导学生快速掌握数学知识，教师通过新型的教学策略为学生提供了全新的学习思路，引导学生积极参与，提升了学生对数学知识的理解，综合与实践可以帮助学生很好地强化数学知识，进而提升数学学习效率。

简介：摘要：伴随着教育发展的同时教育评价体系越来越受到重视，目前，我国积极推进教育的改革，推动综合素质教育的实施。综合素质评价体系是如今推行的主要评价方式，采用综合素质的评价方式可以有助于及时跟进学生的情况，可以有效地促进学生的发展。基于此，作为学校的主要负责人应该及时应对新时达的变化，对评价体系进行创新，深化改革，贯彻立德树人理念，从而更好地推动学校综合素质评价的良好展开。

简介：摘要：一直以来，小学综合实践活动是一种被多人推崇的新型教育方式，教育主旨多以多主题，多研究，多形式的教育方法进行，小学生知识的巩固练习和小学生新课堂的能力培养，对于学生是一种综合能力的考验和新型的教育理念。这样的方式结合小学数学的学习思维和学习方法，是具有一定的研究方向和研究策略，并且小学数学和综合实践活动融合的路径也有一定科学依据和价值支持。小学数学因为其具有更高的逻辑性和实践性，因此，它的抽象性被很多学生厌烦，因此，小学综合实践活动根本性的解决了这一问题，充分考虑到小学数学的困难性和抽象性，以及小学生对数学的排异性进行针对当前众多小学综合教育和数学课堂知识的活动实践，以及综合能力考察。这也融合，使得学生对于小学数学有更深刻的理解，也对，综合实践活动有了更充分的认识。

简介：摘要：综合实践课程是新近为改革传统教学模式，适应学生身心发展的科学实践策略。本文在分析小学数学的教学与综合实践教学的必要性之上，结合小学生身心发展的特点与需要，尝试给出高效的综合实践教学策略，构建智慧课堂以期达到对教学实践的指导作用。

简介：摘要：我国经济发展和城市化进程的加快，城市规模不断扩大，老城区和城镇形成的许多道路无法满足日益增长的交通和生活需求，导致交通拥堵、安全隐患和景观资源贫乏等问题。城市道路改造是解决老城区城市问题的有效途径，也是城市规划建设的重要战略举措。城市道路综合整治规划建设能够有效改善城市环境，延续城市历史文脉，提供便捷休闲空间，改善城市交通，更新城市基础设施，构建城市景观体系，协调城市经济、社会、环境的和谐发展。

简介：摘要：随着我国城市化建设进程的逐步加快，上世纪80、90年代所施工建设的老旧小区已经无法满足现代人的生活方式以及居住需求，导致城市老旧小区的规划不合理这一社会矛盾日益尖锐。与此基础上，本次以武汉市老旧小区为例，围绕其进行了综合改造实践探究，旨在通过本次研究内容的展开，进一步提升城市现代化建设水平。

简介：摘要：文章以乡镇行政执法为对象，围绕综合行政执法进行探讨。立足现状总结了乡镇综合行政执法不足，在经验反思与进一步深化综合行政执法认识基础上，提出了改进与优化实践策略，包含坚持党的领导，从总体上统筹和推进；综合行政执法做到权责清晰明了，并要明确边界；提高执法技术水平，以此促进执法成效提升；建立综合能力强执法队伍，确保执法规范化等。

简介：摘要：新课程改革建议，在小学数学教育中，教师应该让学生在数学活动中积累经验，并提高数学活动的适用性和创新精神。但是，传统的数学课属于以知识为基础的课堂，注重学生的记忆和对知识的理解，实际内容很少。实践活动的全面整合有助于完善这一问题，使学生能够利用数学知识在实际实践中解决实际问题，促进思想行为、知识和能力的和谐发展，这是促进教学改革的有效途径。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）指出，“综合与实践”的教学，重在实践、重在综合。注重学生自主参与、全过程参与，重视学生积极动脑、动手、动口；注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合应用。文章针对小学数学“综合与实践”教学现状，探究优化策略。本文主要分析小学数学“综合与实践”教学策略。

简介：摘要：以新时期城市发展路线为主体，以乡村振兴工作为蓝图，我国逐渐摸索出具有地域性特点的土地整治工作对策，确保全面建设完成土地整治工作。农村土地资源存在问题突出，例如：利用率低、生态质量差等等，仅通过单一性土地整治方式很难将其有效处理，这就需要在国土空间规划基础上，实施全域土地综合性整治，通过多种措施综合应用实施土地综合整治，加强农村用地的建设和乡村生态修复。该文就当前我国全域土地综合治理的现状进行分析，探讨如何有效提升生态修复的效率。

简介：摘要：在我国目前新课改的背景之下，学生们在学习的过程中不仅仅需要拥有学科的良好理论知识，同时也需要往全方面发展和进步，为了达到这样的效果，对应的综合实践学校也随之而出。综合实践学校是开展一系列实践活动的专门场所，在这样的一个过程中其自身也为学生们设置了非常丰富的课程，同时也能够为学生们提供丰富的课程资源。但是在这样的背景下，综合实践学校的劳动课程资源仍还需要不断开发和创新，以便为学生们提供更为良好的教学资源。

简介：摘要：全域土地综合治理是指在一定土地范围内对所划分的土地进行合理的规划，设置整体土地治理方案规划的目标和最终用途，对土地进行综合整治，最终实现资源合理配置，提升整体的居住环境和土地利用效率。简要阐述了全域土地综合整治与生态修复规划的原则，并具体研究全域土地综合整治与生态修复实践，以通过工程措施、生物措施以及保护措施等手段优化土地资源配置，提高土地利用效率，改善生态环境。

简介：摘要：在大学英语教学中，教学评价是十分重要的组成部分。教学评价体系主要指教师在课堂或课下通过观察学生的综合表现，对其学习掌握情况做出公平、公正的判断活动。由于理论基础知识的理解和掌握程度不同，所以自然也会产生价值观念和评价结果的差异性，本文针对大学英语教学多元化评价体系进行了分析和探究，通过结合多种教学理论从多角度构建大学英语教学综合评价体系，帮助大学生更好地认识自己并提高学习英语的能力。

简介：摘要：在新时期，要全面贯彻生态文明理念，开展土地综合整治和生态修复，保护山川林田湖草，做好生态修复工作。在土地综合整治规划工作中，必须要尽快基于多规融合中寻求可持续发展路径，真正促进生态、生产、生活的可协调发展。基于此，本文对全域土地综合整治与生态修复规划规划原则以及全域土地综合整治与生态修复实践的措施进行了分析。

简介：摘要：小学数学学科是学生在接触数形图的引门砖，只有小学数学基础夯实且可以灵活运用才可以让学生不断进步和掌握更深奥的学科知识。数学源自于生活，小学数学的综合实践就显得尤为重要，它不仅是数学与生活桥接最直接的课程也是学生锻炼手脑均衡能力的重要教学课程。教师应当积极引导帮助学生全方面综合发展，如何利用课程将数学与生活相结合也就是我们现在面临的问题。小学数学多数还是教师一把抓学生死记硬背的传统教学模式。学生对文本知识掌握得很扎实但是在生活中很难学以致用，死读书就成了当代小学生的基本现状。实践教学模式的推行让课堂与生活相互融合，让学生在生活中培养数字化看待问题，在课堂上生活化解决问题，不仅能有效提高学生学习效率，更是让学生将知识延伸致用，灵活的思维模式有效提升学生的综合素质和思维逻辑能力。本文就让综合实践拉进课堂与生活的距离进行研究，为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要

简介：摘 要：针对成都流域治理区域广、难度大、系统性强、时间紧迫、且投资巨大等问题，基于社会经济环境可持续，提出了成都流域综合治理的技术路线与涵盖水资源、水环境、水生态、绿色产业、水管理的综治理规划，为成都市建设公园城市和实施“东进”战略提供力支撑。

简介：摘要：在小学教学体系中，与其他课程相比，综合实践课程似乎是独立存在的。综合实践课程不受逻辑结构和知识框架的限制。它具有活动形式多样、内容灵活、活动空间开放的基本特征。激励方法在综合实践活动课程中的应用，可以更好地培养小学生的观察力、想象力、实践能力和创造力，有助于小学生传播思想，扩大认知，增强创新能力，从而达到有效发展其综合素养的目标。在新课程改革背景下，小学综合实践活动课程与学科整合相互对立，又相辅相成，本文后续就小学综合实践活动与学科整合的策略进行相关探究。

简介：【摘要】数学知识从生活中来，最终也要回到生活中去，我国要培养的不是纸上谈兵的人才，而是具有实践能力的人才。因此，在小学数学课程中，综合与实践活动课是必要组成部分，教师、学校和学生都应对其予以高度重视。但在教学实践中，综合与实践活动存在一些问题，包括活动课有名无实、组织形式单一及缺乏深度等。本文分析了小学数学综合与实践活动中应遵循的原则，并对其具体实施策略进行了探索。