简介：摘要：在小学教育阶段对学生开展数学教学是为了增强学生数学思维能力。而在数学教学过程中加强学生的提问能力则是为了加强学生对数学知识的思考探究能力。在新课改不断深化的影响下，要求教师要利用多种教学方式增加对学生的提问能力的教学，从而能够激起学生的学习兴趣。对小学生课堂提问能力的培养不仅有利于小学生思考能力的增加，还有助于学生解决问题的能力的增强。

简介：【摘要】在初中数学的教育教学过程中，如果学生具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，就会直接影响到他们整体的学习效率与综合素养的形成。对此，初中数学教师在日常的教育教学工作中，应该有意识地培养学生的主动提问能力，改变以往的教育理念和教学思想，从创设情境、不断追问等层面，引导初中生形成并发展属于其自身的主动提问能力，进而不断加深他们对某个数学知识与技能的理解，提高其创新精神与探索意识。

简介：摘要：初中数学教学中培养学生的主动提问能力，有助于提高学生的课堂注意力，调动学生的学习兴趣，在主动提问探索数学知识的过程中启发思考，使学生正确认识自己在学习中存在的不足，教师也可以根据学生提出的问题确定教学进度和学习效果，在问答中解决学生的疑惑，查缺补漏促进学生成长。基于此，本文提出微课辅助预习，营造和谐课堂氛围，改进提问方式等策略，以期为学生主动提问能力的发展提供一定的可用参考。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，人们的生活水平也在逐步的提高，对教育教学也逐渐重视起来。在小学数学课堂教学中，为了培养学生的提问能力，促使学生质疑，教师就需要紧密结合教学内容构建创新新颖、趣味十足，且能够点燃学生学习激情与问题火花的情境，充分激发与调动学生探究问题欲望，让学生敢于质疑、勇于质疑。

简介：摘 要：为培养二十一世纪具有竞争力的高素质人才，需要从小抓起。在小学数学课堂教学中，要积极引导学生自主提问，并重视学生对数学学习的积极性、主动性，从而促进学生积极、主动参与课堂教学，自主思考数学问题，从而提升小学数学课堂的教学效率。

简介：摘要：小学阶段的学生处于思维能力培养的重要阶段，在日常数学学习中，必定会产生很多问题。随着素质教育的改革，对课堂教学和学生的素质要求越来越高，如何培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力成为时代进步和社会发展的迫切要求。

简介：摘 要：随着素质教育的全面展开，教师不仅要改变传统的教学观念和教学方法，还要尝试运用多种方法进行教学，进而使学生获得全面的发展。在小学数学教学中，要培养小学生自主思考、自主学习的能力，就必须要提高小学生提问能力，让小学生具备发现问题、分析问题和解决问题能力。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入实施，在小学数学教学过程中，教师不能以解题能力为目的来培养学生，而是应该在解题过程中着重引导学生思考，培养学生发现问题、思考问题并解决问题的综合能力。在具体的实践教学中，当数学出现难题时，部分学生往往会选择逃避，或者干脆直接向教师求救，很少自己对问题对进行分析，从而造成学生数学思维能力的缺乏。

简介：摘要:初中数学是一门极为重要的学科，是锻炼学生思维的一门基础学科，对学生数学学习的发展有重要的影响。当前，跟随国家所推行的教育政策，为全面提高学生的综合能力，对学生的主动学习探索要求更高。本文主要是在当前的教育背景下，对当前的教育形式做出一些分析，提出一些提高学生提问能力的培养措施，进而提高教学质量。

简介：摘要：数学学科一直贯穿小学到大学，初中数学自然存在其中。作为一门思维逻辑极强且严格的学科，学生在学习过程中自然不能只会数学计算。数学学科着重培养学生思维能力与创新能力，数学学科主要帮助学生如何思考数学问题，从而延伸到生活中问题的思考。学生通过学习数学掌握解决问题的思路，形成一种问题有多种解决办法的思考能力。数学同样与生活息息相关，利用数学来带动学生解决生活中的实际问题。

简介：摘要：初中数学教学中学生提问能力的培养，既可以起到启发学生思维的作用，还可以有效调动初中阶段学生数学学习的主动性。基于此，教师在数学教学过程应以学生提问能力培养为出发点，应用积极有效的提问教学策略，提升学生的数学素养。同时，在提问能力培养过程中，教师应做好自身指导者的教学工作，以此发挥学生学习主体的教学作用。

简介：摘要：在初中阶段学生会接触到化学学习，而教师在这时所采取的教学方式和教学模式，会影响学生化学学习能力的养成。为了加强学生学习化学的兴趣在初中打好学生的化学学习基础，教师就要在教学实践中针对性的培养学生的学习能力，让学生具备化学学习所需要的提问能力、观察能力，实验探究能力以及解决问题的能力，本文主要立足于学生提问能力的培养展开了讨论。

简介：摘要：在我国教育事业不断的发展和进步中，人们对学生的综合素质发展也越来越重视；尤其是初中数学教学中，教师不但要传授学生理论的知识，还要重视培养学生的思维能力；因此加强培养初中学生的主动提问能力可以更好的提升学生的思维模式，引导学生主动思考的意识，进而实现培养学生综合能力的目标；本文针对初中数学教学中的问题进行了分析，并且对培养初中学生的提问能力进行了探究和阐述。

简介：摘要：随着时代的进步，数学在生活中发扮演重要的角色，然而数学提问在数学教学中很是关键，老师可以通过数学教学的方式来考察学生在学习中的掌握情况，从而反应在教学环节中存在的问题和不足之处，然后老师根据学生的具体情况对症下药，营造一个良好的教学氛围和环境，从而促进学生对数学的学习兴趣。文章主要讨论了在教学环节中提问的策略和方式，怎么培养学生在课堂上主动提问的有关阐述。

简介：摘要：本文立足现实谈论了当前小学语文课堂学生提问能力薄弱的问题，结合具体案例围绕“提问”提出了在小学语文教学中培养学生提问能力的可行方法。

简介：摘要：随着时代的不断发展和进步，教育学生的核心素养成为世界各国基础教育的关注焦点。在2017年中我国教育部将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等四个方面，那么如何进一步将英语学科核心素养落实到教学中，是当前中职英语教学的重点内容。因此在本篇文章中，我们主要是简单的探讨基于核心素养下中职英语提问能力的培养策略。

简介：摘要：高中阶段是基础教育的重要组成部分，充分体现立德树人的导向，想要真正的结合最新在课程改革思想理念，对学生核心的素养进行培养，就需要将物理这门学科中有效的对课堂教学的模式进行改革和完善，让学生问题提出这一能力得以有效的形成，这也是其素质培养的最终起点以及有效地推动助力。针对高中生在学习过程中存在的问题，创设情境促进高中生提问题能力，为高中生提出问题能力的培养建立理论依据，为后续研究具有抛砖引玉的作用。

简介：摘要：初中阶段是培养学生创造力的关键阶段，但是就目前的初中数学教学情况来看，学生在课堂中大多处于被动状态，他们很少积极主动进行思考，更不要说提出问题了。许多学生认为，数学学习就是解题，只要能够解决教材或是教师提出的问题即可。长此以往，学生失去了主动探究的意识，不能主动去发现并解决学习中的问题，不利于学生数学思维的培养。

简介：摘要：教师在数学教学中要激发学生数学学习欲望，促使其主动地融入到各个学习环节中，在数学教学工作中培养学生提问能力，让学生在问题的驱使下始终将关注点放在学习中，实现达到理想的教学效果。数学是小学教学中的关键科目之一，也是教学中的重难点，需要教师转变教学手段，加强对学生的引导，促使学生能够对数学学习持有正确的态度，主动融入到各个学习环节中，促使自身获得发展和进步，为达到理想的教学效果提供保障。

简介：摘要：当人们面对问题时，提出问题远比解决问题来得重要，通过提问可以激发学生的思考，以此寻找有效的解决方式去解决问题，由此可见，教师在教学过程中需要引导学生进行提问。通过观察当前的初中数学教学活动可发现，教育方式依旧停留在传统模式中，随着新课标的实施，教育部门对课程做出了改革，希望教师在教学中引导学生进行提问，以此培养学生的提问能力。一部分学生不喜欢提问同时也不敢提问，最终导致提问教学无法取得良好的效果，同时也无法满足新课标的教学要求。因此，教师需要重视这个问题，本文以初中数学教学为例，对其采取有效的解决措施，以此提高学生的数学成绩。