简介：在高度数字化的今天，数字图书馆已经成为很多人查询资料的有效途径。然而即使在畅通的宽带搜寻中也一样会出现堵塞．但是这种堵塞可能并不是因为网络造成的，而是由于个人电脑的软件配置。就读国际关系学院的研究生韩小姐对此颇有感触：“在查找资料时，面对繁多的数据格式，由于手头的工具太少，使得大量的文件无法打开，只好望而兴叹。”据了解，有韩小姐这种想法的用户不在少数。

简介：《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”由此可见，阅读教学不是传统意义的传授、讲解．而是学生、教师、文本三者在同一层面、同一平台上的沟通、合作、对话。它既是语言外壳的对白，更是思想、情感的碰撞与交流。阅读教学中，教师要引导阅读主体与阅读客体之间产生认知趋同、思维共振、情感共鸣，这样的阅读教学才是具有生命价值的。教师要让学生带着教材走向教师，引导学生从知、能、情等层面与文本对话，培养自己的阅读能力。根据自己的教学实践，我觉得可从以下几个方面作尝试。

简介：对于使用Windows操作系统的用户来说，记事本是个可有可无的工具，它仅支持TXT文件，不能自动保存，只能恢复一次操作，打开较大文本时速度太慢……因此我们通常只用它保存少量的文字。

简介：本文认为中文本科毕业论文的写作，除遵循学术研究的一般规律外，应着眼于大学生现有的知识水平，认真对待、切实解决以下几个关键问题：（1）选题不能偏大，宜从个案、微观入手，视角要新颖；（二）重视材料环节，下功夫搞好材料（包括作品材料、作家、生平史料，社会背景材料和评论、理论材料）的搜集和整理；（三）增强理论思维素养，注意发挥概念、范畴的方法论作用，学会分析和综合，从作家作品和文学现象中揭示出深层次的内涵和规律性的东西。

简介：<正>《水浒传》是一部男人所写的关于男人的书,它所称扬的是被逼上梁山的男性英雄。多少年来、人们在评论《水浒传》时不断地为其中的男性英雄大唱赞美诗,却毫无道理地忽视了书中女性的存在,尤其是作者施耐庵在描写女性时流露出的鄙视乃至仇恨的态度。剖析施耐庵的妇女观,对于我们全面正确地评价《水浒传》是不可缺少的一环。

简介：“合法性”一般的理解是法学或政治学意义上的，也可以做社会学和哲学的解读。美学“经典”文本解释的“合法性”主要是指一种能为公共认可的外在客观存在根据。它包含两层意思：一是指“对中国美学‘经典’文本的解读、诠释与参照”能否成立；二是指对“中国美学‘经典’文本”解读的表述方式是否可行。

简介：

简介：笔者曾听过两位教师执教《雨点》一课。一位教师先让学生读课文，然后便一句一句地讲解，整个一节课下来，学生仿佛都知道教师每一步要干什么似的，总是对答如流，表面上情绪很高涨，实际上学起来是索然无味的；另一位教帅则不一样，他充分挖掘教材的空白，启发学生想像，唤起学生已有的生活体验和情感积淀，学生仿佛觉得自己就是小雨点。

简介：回顾诗学传统中“诗歌体式论”的演化，提出了文体为“文本范型”的概念，考察了它的产生过裎，研究了它的演进，指出了它的转型与升华，结论是：体式是诗性生命在形体结构中的开显。

简介：在法律语境中使用的语言由于语境的影响,只有在法律英语文本的具体语境中,只有在法律英语文本的具体语境中

简介：

简介：玄想是体现博尔赫斯小说创作个性的一面旗帜,借助于对博尔赫斯小说文本中的玄想的分析,我们既可以发现博尔赫斯小说感知世界的独特性,又可以了解他在创作时所依据的特殊的创作原则,博尔赫斯总是用心灵去感知世界,他的小说创作就是借助于玄想把只能感知,不可触摸的心灵世界具像化、对像化,在内在的生命意志和外界的客观表象之间寻找到对应.而在创作中,他没有遵循寻常的叙事路径,而是设法铺设一条又一条花园路路径,他和读者共同迷失在其中.

简介：过去的教训和"文革"后的处境,使丁玲晚年的创作心态变得复杂而又矛盾.矛盾的创作心态使丁玲晚年的作品呈现了外在表现和内在价值不一致的现象.其作品外在表现为政治性的面目,内在价值却表现为丁玲对女性问题的执着关注和对封建专制主义、宗派主义的强烈反抗.

简介：象征秩序由预先确定的社会与性的作用以及构成家庭与社会关系的结构组建而成.在男性社会中,象征秩序中的男性中心主义在电影文本中最直接的表现是将女性符码化,即异化为色情消费的对象以及将女性拥有的多元意义削减为单调的同一性.鉴于此,女性电影就具有了共同的特点:反色情、破除概念(单一性固定模式).对应克莱儿·姜斯顿以及萝拉·莫薇早先提出女性电影必须是对抗电影(counter-cinem8)的论点,女性电影不断地进行着摆脱男性的目光,坚持以女性的立场、女性的视角看待自我的实践.从等多部女性电影中,我们不难看出女性电影文本中女性的语言与意义逐步从男性主体中剥离与重建的过程.

简介：工具性是语文学科的本质属性，人文性则是含语文学科在内的所有学科的共同属性。二者如何统一在语文课里?——在人文背景下，“凸现”语文学科的个性。那种虽充满浓郁的人文性但与文本只是打了几个擦边球的语文课，则不是真正的语文课!真正的语文课，必须是在“人文情怀”的关照下，紧贴文本，学习语文。

简介：在过去的几年中，我一直关注着某种交叉现象(索尼亚·利文斯通就是利用并通过美丽的形象来描绘媒体研究的现状的[利文斯通1998])。实际上，我真正感兴趣的是由媒体——特别是通过媒体传达的文本——激活的传播策略的分

简介：叙事文本分析的语言学模式罗钢当代叙事学受到结构主义语言学极为深刻的影响，本文拟介绍一种叙事学家们在文本分析中惯常采用的语言学模式。过去，人们在分析叙事作品时，注重的是作品的情节、人物、主题等等，而叙事学的文本分析，是从文本语言的有机构成开始的。在语言...

简介：对话文本自身就是一种有意义的思考方式.它是对话者相互作用所产生的思想的情境性的记录.和分别体现了孔子和柏拉图思想的鲜活样态.它们的言说方式的不同产生了对话主体间的话语空间的留置,还导致了在交往中自身的言语与其想要表述的观点、倾向的悖离,即走向了"自我离异".

简介：本文首先讨论了在信息检索系统中应用统计语言模型的可行性,介绍了统计语言模型的简史以及在IR领域的研究进展,对信息检索过程中的两个模型作了公式化描述并简单介绍了数据平滑技术。接下来,介绍了支持语言模型在信息检索研究的工具箱——Lemur工具箱,并介绍了使用Lemur工具箱进行实验的方法、步骤,最后给出结论。

简介：《大江保卫战》这样明显带有“政治思想”的课文该怎样上?这是一个令很多老师感到为难的老大难问题。大部分老师最后会选择慷慨激昂的朗读，慷慨激昂的渲染。一番慷慨激昂之后。最后作出一个慷慨激昂的结论。如学习子弟兵无私奉献的精神云云。至于学生是否真正体会到了“无私奉献”。能不能也学着“无私奉献”，就不在考虑之列了。