简介：摘要：随着时代的不断发展以及国家对教育的不断投入，国民对学校教育的重视程度也空前提高，尤其是家长对学校的教育硬件、教学环境、师资力量、教学资源、教学质量、校园文化都有了更多的关注，所以学校的校长就必须通过对学校管理的改革和完善，让学校真正成为令家长放心满意，让学生全面健康成长的高质量的学校。因此本文就从完善学校管理的角度出发展开论述，希望给学校的管理者和教育工作者提供一些参考。

简介：介绍“高校体育教学成绩评分系统”的设计思想、结构特点及主要功能模块,具有通用性

简介：传统的药理学教学都是大讲堂授课，分成器官、系统及各种不同类型药物之作用方式，对学生作整合性之介绍。但是由于内容涵盖范围非常广，药物的类别也很多，如何能作到有效的教学，是值得大家深入探讨的一面。为了了解药理学教学成效，目前有许多种方式，例如：替学生修改共同笔记、作分段期中考试、由学生填写授课成效问卷、由学生考试的结果来分析。

简介：成功的网络学习不是虚拟的,而是老师与学生共同经营的.学生当然希望和老师互动,所以关键在老师.

简介：摘要在农村小学数学教学中，教师要实现高效的课堂教学，就需要从传统教学的模式中走出来，以新课标的要求为依据，对教学进行创新改革，使学生在课堂学习中能发挥思维的积极性，深入分析教材内容，加深对知识的理解和掌握。

简介：

简介：[摘要]教学语言是课堂教学的重要组成部分，教师的教学语言关系到教学的成功与否，笔者尝试从音美、意美、形美、情美四个方面阐述艺术的语言和教学成功之间的必然联系，并对教师如何提升自己的语言艺术方面做了一些粗浅的探讨。[关键词]“艺术的语言”“成功的教学”“外化”“体态语”成功的教学与艺术的语言密不可分。作为一名教师，如何将需要传授的知识外化为让学生乐于接受的语言至关重要。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式，鲜活的，生动的，具体的，有生命力的语言就是艺术的语言，用中国语文教育学部主任韦志成教授的话来概括就是：“归纳起来，主要有四美：音美，要讲普通话；意美，要做到准确美，简洁美，理趣美，生动美；形美，追求修饰美，多样美；情美，具有高尚的情操美，道德美。".......

简介：摘要：在高校体育课程教学体系中，篮球课程占有重要地位，但是受到多方面因素影响，篮球课程教学成效通常难以体现出来，课程教学与学生素质培养要求之间存在较大偏差。本文在探析高校篮球教学改革基本方向基础上，分析教学活动开展成效的影响因素，结合实际提出教学成效提升的基本途径，以为为相关教学改革提供参考，为高校篮球教学水平提升起到积极的促进作用。

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简介：摘要：我们需要认识到小学体育可以帮助学生拥有一个良好的身体条件、具备良好的心理素质，也需要通过提问教学、讲故事等方法，积极开展小学体育课堂教学，提升教育成效。

简介：[摘要]：凡事预则立，不预则废，良好的开端是成功的一半。作为教师职业生涯的第一年，如何很快适应新环境，如何进入教学最佳状态，如何确定自己的职业生涯方向等都是新教师面临的重要问题。

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简介：所谓数学活动是指把数学教学的积极性概念作为具有一定结构的思维活动的形式和发展来理解的。按这种解释，数学活动教学所关心的不是活动的结果，而是活动的过程，让不同思维水平的儿童去研究不同水平的问题，从而发展学生的思维能力，开发智力。

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简介：摘要教学是教与学共同活动的体现，两者相辅相成，密不可分。而课堂教学是实施素质和提高教育教学的平台和主阵地。了解把握学生学习的实际状况，是教师教学工作的基本要求，也是教好学生的根本保证；是不断把教学推向纵深的基本的动力。教学的本质决定了教学工作的艰巨性和复杂性，本文通过调查学生在学习数学方面的现状，分析存在问题的原因，目的是提高老师的思想认识，把握教学的主动权，为下一步纠正问题，提高教学水平准备理论基础。

简介：在初中语文教学改革进程中,合作探究教学模式较好地体现了学生的主体地位,给予学生更多的自主学习空间。广大教师应当充分发挥这一模式的作用,在教学中充分认识语文合作探究教学模式的重要意义,以良好的合作来提升教学效果。

简介：摘要多媒体技术能提高教学成绩，提高课堂教学效率。多媒体教学在小学品德与社会课中同样起着重要的作用，品社教师在上课时要充分发挥多媒体技术的优势，激发学生求知欲望，让学生很快进入学习状态；运用多媒体能突破教学的重点和难点，及时巩固新知识；应用多媒体技术，灵活课堂结构，丰富教学内容。以此来提高学生品社课的兴趣，提高品社课的教学成绩。

简介：摘要：口语表达能力是外语教学重要组成部分，直接决定学生对一门外语的掌握程度。然而，在当前我国初中俄语教学中，口语应用能力不被重视，该教学模式培养出来的人才应用能力不高，不能满足当今社会对俄语复合型人才重要需求。本文主要针对如何加强口语教学及提高初中俄语教学成效提出建议。