简介：摘要听力虽然是中考中的考核内容，但是在考试中占据的比重较小，教师在应试教育理念的影响下，为了提高学生的中考成绩将更多的时间与精力花费在词汇与语法教学方便，忽视了听力教学的重要性。听力虽然是中考考核中的内容之一，但是听力教学绝对不是为了满足应试教育的需求，而是以促进学生的综合素质发展为目标。在“以学论教”教学理论的指导下，初中英语听力教学中的问题逐渐显露出来，相关教师需要针对教学中存在的问题需求解决的路径，以此提升我国初中英语听力教学质量。

简介：摘要听力虽然是中考中的考核内容，但是在考试中占据的比重较小，教师在应试教育理念的影响下，为了提高学生的中考成绩将更多的时间与精力花费在词汇与语法教学方便，忽视了听力教学的重要性。听力虽然是中考考核中的内容之一，但是听力教学绝对不是为了满足应试教育的需求，而是以促进学生的综合素质发展为目标。在“以学论教”教学理论的指导下，初中英语听力教学中的问题逐渐显露出来，相关教师需要针对教学中存在的问题需求解决的路径，以此提升我国初中英语听力教学质量。

简介：摘要：在“以学论教”的视角下，初中历史教学阶段需要培养学生家国情怀的核心素养，从而有效提高学生的民族自豪感、使命感，树立学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理念，帮助学生形成正确的价值观念。本文课题研究中主要分析强化初中历史教学中家国情怀素养的培养策略，仅供有关人士参考。

简介：语言知识、语言应用能力和文化素养是21世纪大学生英语水平的体现,大学英语教学就是语言知识的传授过程,而且学生的语言能力也确实有了很大的提高

简介：教学要基于学情分析，在实施教学之前，首先行课前调查，使教师对学生的认知基础有更为准确的把握和清晰的认识。课堂实践是为学生的学习排忧解难，在选择学习材料和处理教学细节的时候，要定位准确，选择有效策略。课后反馈借助教学后测得出，目的是通过学生学习信息反馈，调研教学干预效果，为再次教学提供改进建议，促进教师专业水平的不断提升。

简介：摘要：实际上，问题驱动这种教学方法就是把问题当作基点，促使儿童在设问以及释问这个过程当中产生自学动力与欲望，可以促使儿童主动积极的参与到数学学习当中，帮助其对数学知识进行理解，有效提升其学习效率。基于此，本文旨在对小学阶段数学教学当中问题驱动这种教学方法的具体应用展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：科学是小学必修课程,对于促进学生科学兴趣的激发、科学能力的形成具有重大推动作用。教师必须创新科学教学,融合以学定教理念,只有这样,才能促进学生的合作探究。

简介：翻转课堂（FlippedClassroom）也称颠倒课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，在课堂外实现在线教学并且将“作业”带入课堂，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。它的核心思想就是翻转传统的教学模式：教师创建教学视频和交互性教学课件供学生使用，以往这些事件都是发生在课堂之中，现在发生在学生家中，而教室则成为学生参与讨论问题、先进思想和合作学习的场所。

简介：摘要:问题是小学数学教学中的关键内容，良好的问题思维也是学生个人学习能力提升的重要基础，因此现代化的教学背景下教师应如何充分利用问题驱动新方式来促进小学数学成为重点问题。问题驱动式学习法在小学数学课堂教学中有着极为高效的作用。因此，文章下面剖析在小学数学实际教学中应用问题驱动法的有效策略，以期提升小学数学课堂的教学效率，增强小学生的实际数学素养与能力。

简介：摘要：推动课堂革命，培育时代新人，是新时代教育工作者的新使命。作为人才培养质量“策源地”和“主战场”的课堂，自然要因势而为，在教学改革的道路上再出发。面对现在高职学院学生，教师如何依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的教学目标，在教学过程中如何调动学生学习的积极性，激发和培养学生的学习兴趣和合作精神，达到师生互动、生生互动的课堂，笔者做了如下的尝试。

简介：摘要：小学阶段数学教学的内容较为繁多，为了赶进度、达到既定的教学目标，教师多半会在课堂上运用大量的时间精力来讲解知识、传授技能，而将巩固练习放在课外，由学生自主完成。尽管通过课外作业教师也可以对学生的学习情况达到一定了解，但这种教学模式仍然在一定程度上局限了学生、模糊了课堂教学的重点，教师并不能对实际学情达到全面掌握。基于此，本文以“以检验教，以测促学”为导向，对小学数学教学中当堂检测的意义和具体策略展开分析，希望能够为相关教师提供一些有价值的参考。

简介：摘要：高职院校财会专业的教学目标要让学生既掌握理论知识，还掌握实践技能。，采用以赛促教、以赛促学的方式来加强教学效果，为学生的财会能力培养提供帮助，能使教学水平得到有效提升。通过对高职财会专业技能竞赛中比赛项目对应课程的开展进行阐述，分析财会专业以赛促学及以赛促教的作用，提出高职院校财会专业以赛促学与以赛促教实施的措施，更好地发挥专业优势。

简介：根据创新型国家建设和创新性人才培养的需要，云南大学提出了“教为不教，学为创造”的教学理念，并以之为核心建构具有云南大学特色的本科教学体系。

简介：

简介：如何上好英语语言教学课,怎样提高语言学习的效率是英语语言教学中长期存在的一个顽固和棘手的问题.本文结合笔者多年的教学实践,通过参比国内外这一领域的新的作法和经验,拟就这一问题作一探讨.

简介：

简介：摘要：传统整理与复习课的教学模式和教学方式，难以更好地发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。那么，怎样的教学形式能以学生为主，怎样的教学方式能促进学生思维提升，怎样的习题设计能激发学生的学习热情？本文将做出讨论。

简介：提倡教学方式的多样化，标志着新课程标准基本理念的重新定位，不仅关注学生主体，同时强调教学互长，关注教与学的生态和谐。以物理教学为例，就当前物理课堂教学存在的突出问题提出破解之法：教学要发挥学生自主学习能动性，教法要注重学生思维的多元拓展，课堂要以经典为核心精讲精练精析。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学数学教学中要不断的改革创新。教师越来越注重采用教学评一致性的教学策略，以此让学生更好的理所学习的知识。数学知识本身具有一定的抽象性，可能会让学生产生消极的状态，不利于学生参与到知识学习的积极主动性，不利于突破重、难点，限制学生潜力。基于教学评一致性的方式进行课堂的学习，可以帮助学生更好的掌握所学习的知识内容，有效的调整和优化学生所存在的薄弱环节，以此形成和谐的师生关系，明确目标，达到高效课堂教学的目的。本文重点阐述教-学-评一致实现小学数学精准教学的措施，进而促进学生数学素养的提升。

简介：摘要利用大数据技术，教师能够更加全面地掌握学生课前学习的基本情况；能够更加真实地记录课堂教学的全过程；能够更加准确地定位重难点和及时调整教学策略。数据的采集和分析，使精准教学和个性教学成为可能，从对学生的“概括评价”转向“精准定位”，真正实现“以学定教”，充分体现了以学生为本的教育理念，实现高效语文课堂。