简介：摘要农村英语教学中，“学困生”的转化工作是个长期而艰巨的任务，需要教师付出艰辛的努力，需要做大量耐心细致的工作。转化“学困生”是建立高效课堂的首要任务，是全面提高教育教学质量的关键所在。

简介：摘要本文针对特殊教育学校学生自身的特点，及当前语文教学中所存在的问题，设计了“三步走”的语文教学模式，用以培养学生的语文自学能力，同时构筑“三位一体”教育支持系统，致力于提高语文教学质量。

简介：摘要中职学校在教学中让学生通过学习成为德、智体全面发展，具有综合能力和全面素质的实用型、技能型人才是很有必要的。

简介：20世纪70年代以前，比较强调社会需要，主体需要的意识被淡化。“锻炼身体建设祖国，锻炼身体保卫祖国”成为学生从事体育锻炼的出发点和归宿。随着我国经济的发展和社会的进步，广大青少年学生的主体意识得到加强，体育观念得到更新。由于高新技术和社会主义市场经济的发展，社会各个地区领域的竞争加剧，工作、学习和生活的节奏加快，精神负担和心理压力加大，加之现代“文明病”的产生，环境的污染和生态平衡的破坏，广大青少年学生开始认识到，健身不仅是自己在校期间学习的需要和将来毕业后择业的需要，而且更是提高终身生活质量的需要。从而大大地加强了健身的主体意识，并使主体需要和社会需要得到内在的统一。

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简介：从清朝末年开始,清政府逐步开始兴办近代式的学校教育,并开始有了体操科,拉开了我国近代体育课程的序幕。我国体育学界把“1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立”这段时期，看作为中国近代体育时期。中国近代体育课程与教学的发展，主要历史分期及大体时间范围如下：（1）清朝末期（1840，1902年）；（2）《癸卯学制》时期（1903～1911年）；（3）“壬子癸丑学制”时期（1912～1919年）；

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简介：学校“生活本位”道德教育思想是极富价值的一种理念,它得到了我国德育理论界和实践界的普遍认同。可是在应用中由于一些主客观的局限,此种思想与最初的预设效果相比,未能达到其应有的效果。本文从这一现实考量出发,尝试借助分析学校“生活本位”道德教育思想在学校应用中所面临的局限,继而提出具有针对性的对策,以推动“生活本位”道德教育思想在学校中更有效地发挥其应有的作用。

简介：摘要农村小学开展校本教研，提升校本教研的实际效果，其中管理是非常重要的部分，加强对校本教研的制度建设，就是从制度的层面上，对校本教研的开展提供基本的保障，制度建设起到引领以及约束的作用，让教师形成良好的职业习惯，也是可以让教师在自发研究的情况下，不断提升自己。本文分析农村小学的校本教研制度建设情况，希望对农村小学开展校本教研是有帮助的。

简介：22日晚，江汉外国语学校异步教学法讲座开讲。湖北大学教授黎世法应邀为30多名教师作首场学术报告。

简介：职校学生管理难度很大，这是客观的事实，但有经验的班主任能找到管理班级的最有效途径。本文将从注重开学工作、建立学生个人档案、处理好严与爱等八个方面进行具体阐述。

简介：摘要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展“.全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。

简介：多元智能理论认为，“智能是在特定的文化背景或社会中，解决问题和制造产品的能力”。它与一定的社会文化环境下人们的价值标准有关，不同社会文化环境下的人对智力的理解不尽相同，对智力表现形式的要求也不尽相同。智能具有实践性和创造性，强调在新的情境下解决问题和制造产品的能力。人的智力结构由多种智力要素组成，已经确认的智能有“八又二分之一种智能”，

简介：　　摘要：职业培训教育是社会经济的推动力，随着社会的发展，对专业型的人才要求与也愈来愈高，对中职的教育也逐步凸显出来其重要性，而技能大赛是中职烹饪教学中占有着不可或缺的重要性，通过技能大赛实现了工与学的相结合，推动并提升了教学质量水平，为学校提供了学习的平台，为学生提供了人才选拔的平台，对当代传统教育理念的模式创新、课程的优化、培训环境的布局都有很大的作用，进一步对中职烹饪教学深化改革起到了至关重要作用。

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简介：摘要：随着教学的不断探索，小学数学校本作业的优势逐渐得到广大教师的认可，需要教师结合教学重点和教材特征展开设计，促使学生能够更快的领悟知识点内涵以及掌握学习技巧，长此以往有助于减轻学生的学习负担，还能让学生的学习动力更加充足。最显著的特征则是让学生的作业不再单调和枯燥，因此小学数学教师要以核心素养为中心调整教学结构，让校本作业能够发挥出最大的指导价值。

简介：摘要本文就当前我国国情和高职院校实际的教学情况来探讨汽车专业的教学模式的革新。将市场需求融入到高职汽车专业的实际教学之中，让汽车专业的学生学有所用，学以致用。高职院校对学生的培养模式不能停留在传统的书本教材上，而是要走“工学结合”的道路，培养新时期高素质综合型人才。

简介：　　摘 要：特殊教育学校语文教学模式与其他学校语文教学模式存在极大的差异。在特殊教育学校培智班语文教学课堂上，教师要根据培智学生的学习特点采用适宜的教学方式，体现学生在教学活动中的主体地位，保障语文课堂教学的有效性。本文将分析和探讨特殊教育学校培智班语文教学措施，以期能促进特殊教育学校培智班语文教学发展。

简介：摘要：数学是职业学校中的基础学科，面对学生数学基础不扎实，能力弱的情况教师在教学时更要注重激发学生的学习兴趣，使学生的数学学习能力得到培养与提高。因此教师必须结合专业课程，整合教学内容，研究数学学科特点，发展学生的综合素质。基于此，本文研究了提高职业学校学生学习数学能力的措施。