简介：生本教育理念是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念之一是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。它是一种崭新的教育理念，能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇。

简介：〔摘要〕后进生始终是让班主任非常头疼的一个全体，但是也是需要教师的给予更多关爱的集体，对于高中班主任而言，要思考如何才能将后进生彻底转化，使全体学生接受平等的教育，下面以班主任的角度分析如何开展后进生的转化工作。

简介：

简介：近二十年来，我国外语师范教育发展迅速，为中小学培养了大批外语师资。然而，随着师范教育开放式的发展，外语师范教育逐渐步入被边缘化的窘境。受诸多因素影响，外语师范生培养质量不能适应中小学外语教学对师资的要求。高校外语师范专业必须及时调整人才培养目标定位与课程设置，主动适应基础教育改革对中小学外语师资的新要求；中小学也应积极寻求与高校间的合作交流，为高校外语师范毕业生提供实习实践及入职培训的平台；国家及地方教育主管部门应加强宏观调控与协作，积极促成高校外语师范生培养与中小学外语教学与师资需求的对接，实现外语师范生培养“一体化”发展，为我国外语教育的良性循环和可持续发展创造条件。

简介：1设计背景在给预备年级选择探究性学习课题时，正是春暖花开的三月，我并没有急于帮助学生确定课题，而是带孩子们到学校“静思园”领略多姿多彩的植物。不出我意料，孩子们一边看植物，一边有了许多发现和问题，比如：植物是怎样长大的？为什么植物要开花？不同植物的花是怎样的？植物为什么会结果？

简介：　　作文教学的困惑　　教了两届工艺美术专业和一届学前教育专业,现转入教汽车运用与维修、电子专业的语文,两相对比,觉得现在所教专业的学生语文基础很不好,学习积极性不高,尤其是作文的水平"太低".批改作文中发现主要存在这几方面的问题.(一)没内容,工科类专业学生的作文很短,写来写去,只有那么几句话,干巴巴的,挤不出"汁"来.……

简介：回顾教育理论和实践的发展历程便可发现历史上对教育主要存在两种对立的观点：一是认为儿童起点为零，又或者有一种“盲目冲动的种子”，教育需要从外部设计其思想和行为，需要加强纪律和管理；一是相信儿童有成长的内在力量，教育只要创设合适的环境，提供适宜的条件，它就一定会成长起来。

简介：今年6月初，四川省教育厅宣布，四川正式启动“特岗计划”，引导和鼓励高校毕业生到基层就业，以此逐渐解决西部贫困和边远地区农村义务教育学校师资问题。被聘用为“特岗计划”教师的大学生，可按规定推荐免试攻读教育硕士。

简介：

简介：全日制专业学位研究生教育目标的职业性、应用性的特点决定了校企开放协同培养研究生是一种行之有效的培养模式。实践表明，通过构建“二元一体”的研究生联合培养实践基地、签署《专业学位研究生校内外导师岗位职责书》、校企协同全程参与研究生培养、做好研究生管理与服务等有利于推进硕士专业学位研究生培养的校企开放协同模式。同时，专业学位研究生协同培养中存在以下改进空间：校外导师参与课程教学、加强学位论文过程管理、加强研究生就业服务及建立校企战略联盟。

简介：本文在“改革——创新——发展”框架下，回顾了两岸研究生教育的历史发展，分析了在知识经济挑战下的两岸研究生教育的现实状况和发展走向，并对其发展前景进行整体的展望。

简介：

简介：本文在调查研究的基础上，提供和分析了西部经济欠发达地区８省区４０所高校特困生的比例、产生原因及其对教育收费的态度、承受能力和各地高校对特困生的资助情况，提出了解决这个问题的建议。

简介：情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及学生在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）对初中学生在英语学习过程中提出10项情感态度目标,主要表现在关注学生的学习兴趣,帮助其树立自信心和培养与他人合作的精神三个方面。

简介：后进生的形成受许多因素影响，其中最为直接和重要的是学校教育失误所致。学校教育失误是一种教育过程机会不均等分配的体现，表现为对学生分班教学的“等级分化”、座位安排的“隐性歧视”、课堂互动的“边缘效应”以及班级对“后进生”印象定势的集体意识不良等。学校的管理、教师的行为，班级的互动中透视的“不平等”关系，给部分学生贴上了“后进”的标签，标定一些学生为群体的“越轨者”，在教师期望和班级互动进一步影响和强化下生产了“后进生”。

简介：〔摘要〕做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。

简介：景炎学校位于南方交通枢纽城市——湖南株洲，是一所由湖南省示范中学株洲二中以公办民助形式创办的初级中学，现有师生3000多人，学校历经十年发展，现已成为株洲市初中教育的一面旗帜，是三湘大地有影响力的初级中学。

简介：

简介：推动学校课程儿童化、儿童课程校本化、校本课程个性化，绵竹紫岩小学以丰厚的课程文化构筑生命成长的基石，凸显了课程“三化”的教育价值：突出课程的儿童特性、学校特质、时代气息．以兼具丰富性、选择性、品质性的学校课程，适应了儿童全面、个性和持续发展的需要．

简介：学生上了初中阶段，有一部分学生面对作文无所适从，谈“作”色变，语文其他能力还不错，就是写作能力差，形成了“作文后进生”，对此，我结合教学实际，把绘画的艺术规则活化到提高季生写作能力方面，借以指导和帮助学生写作能力的提高，特别是对“作文后进生”来说，不是其为很有效的途径。