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  • 简介:<正>时间像流水,逝者如斯夫。不少很聪明的孩子在学校的学习考试中,成绩很不理想,究其原因是因为学过痕。这些学生,在学习考试之外常常都非常聪明,很多时候还表现出有过人的智慧,然而,在当今的学校教育

  • 标签: 逝者如斯夫 学校教育 理解记忆 设计图纸 景中 组合优化
  • 简介:摘要:合唱作为一种常见的音乐表演形式,是音乐课程的教学重点,由多声部组合演唱,对人声的专业要求较高。作为合唱艺术中殿堂级的表现形式,其对人声的品质追求堪称极致。随着合唱艺术不断发展,伴奏合唱呈现出多元化发展趋势。我国目前伴奏合唱仍处于不断发展的过程中,对伴奏合唱的相关研究也多为纵向的条线分析,而对伴奏合唱的多元表达研究甚少。本文从无伴奏合唱的作用意义出发,探究了无伴奏合唱多元化发展现状,最后对伴奏合唱多元化艺术展开研究,逐步梳理出伴奏合唱多元化主要艺术表现形式,旨在为伴奏合唱多元化艺术研究提供部分理论参考。

  • 标签: 无伴奏合唱 多元化 艺术
  • 简介:<正>曾经婉转的水曾经绚烂的花姓名-吴乐性别-女年龄-8岁老师在黑板上画了一个圆。这是什么?我知道,我知道,这是太阳公公,这是小猫咪的眼睛,这是布娃娃的红脸蛋,还是我吹起来的泡泡,

  • 标签: 水流花谢 布娃娃 吴乐 小白兔 鼓足勇气 擦玻璃
  • 简介:一、"无法天"--创新教育重在培养创新智能案例一:太阳也可以是方的春天的某一日,老师带领一群小学生到公园去玩,回来以后,老师叫每个人把观察到的事物画下来.很多同学画下了圆圆的太阳,漂亮的花等并得到了老师的表扬,可老师发现一个叫淘淘的同学把太阳画成方的.下面是老师和这个同学的对话.

  • 标签: 创造性思维 创新教育 四无境界
  • 简介:在上海教育出版社出版的《数学(七年级上)》教材第九章《整式》中,有如图1和图2所示的两个图形,教材借助于这两个图形来加深学生对完全平方公式的理解.可以看到,这两个图形将完全平方公式直观的表示了出来,这就是简单的字证明.

  • 标签: 证明 上海教育出版社 完全平方公式 第九章 七年级 图形
  • 简介:“橡皮人”在都市职场逐渐走红,他们“没有神经,没有痛感,没有效率,没有反应。整个人犹如橡皮做成的,不接受任何新生事物和意见,对批评表扬无所谓,没有耻辱和荣誉感。”

  • 标签: 橡皮 生命 新生事物 有效率 荣誉感 反应
  • 简介:【"述"材展示】民信不立。——孔子失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚没有诚信,何来尊严?——西塞罗信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界,更来自我们的自律心态和自身的道德力量。——何智勇欺人只能一时,而诚信才是长久之策。——约翰·雷对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。——冯玉祥【运用方向】1.诚信是为人之本,兴国之基。

  • 标签: 民无信不立 道德力量 何来 曾子杀猪 西塞罗 智勇
  • 简介:摘要行为习惯影响一个人的性格,性格决定一个人的命运。小学阶段的孩子正是处于良好行为习惯养成的最佳时期,而小学生偷窃这种不良行为不是一朝一夕形成的,更不是短时间内能改变的,也是班主任工作中无法回避的现象。因此需要我们全面动员社会各方面的力量,特别是学校的一切积极因素,从而尽量减少小学生“偷窃”的行为。

  • 标签: 小学生偷窃行为原因措施
  • 简介:<正>二面角是立体几何中的一个典型题,也是个难点,而无棱二面角更不好求解,好多同学对此感觉无从下手,现就例题和同学们一起分析一下此类题的解决方法,希望可以对同学们有所帮助.

  • 标签: 棱长 三个平面 射影面积法 高考数学 公共点 半平面
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  • 简介:、动词不定式的基本形式是to加动词原形,但某些词语或搭配后接不定式时须把to去掉,这些词同学们往往容易混淆。

  • 标签: 动词不定式 to 巧记 动词原形 同学
  • 简介:枪托对于步枪来说,长久以来一直都是个理所应当的存在。不过,现在有越来越多的国家开始青睐于托结构步枪。这些新涌现出来的托步枪不仅技术新,而且型号多。我们这就去认识一下它们。

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  • 简介:大一第一个学期,生活充满了阳光。章果也跟所有新生一样,内心充满了激情,因为早就听说——大学是个不一样的地方,这里有各种各样的社团,这里不再以分数论英雄,这里拼的是各种能力……总之,大学要比高中精彩一万倍。

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  • 简介:大家都知道美国正在攻打伊拉克,可那是一场血与肉的撕杀。而我们中国呢,也正在打仗,可那是一场硝烟的战斗,我们的英雄是白衣天使,我们的战地是医院,而我们的敌人就是——非典。非典又称SARS,它是一种有极大传染性的疾病,大家心里

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  • 简介:王徽之,字子猷,是王羲之的儿子,爱竹成癖。王子猷曾经暂时借住别人家的空房,搬进去后,立即就叫人种竹子。有人问他:"暂时住一下,何必这样麻烦!"王子猷歌咏了好一会儿,才指着竹子说:"何可一日此君!"对此事,司马光专门写了一首《种竹斋》诗,前四句云:"吾爱王子猷,借宅亦种竹。一日不可无,萧洒常在目。"苏轼也有诗云:"可使食肉,不可使居竹。

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  • 简介:【摘要】 奖励小红花是低年级管理工作中常用的教育手段和形式。本文旨在反思实践中发现的问题,以期与读者探讨如何改进小红花奖励方式。

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