简介：李戈在《湖南科技大学学报（社会科学版）》2017年第3期撰文认为，近年来，毛泽东思想研究领域硕果累累，呈现出注重经典文本、注重现实关怀、注重社会效应的良好态势，但也存在诸多不足：研究成果在数量和质量上仍然水准不高；部分学术研究成果在问题意识方面难以成立；部分学术研究成果缺乏宽广的学术视野和政策视野。以往的毛泽东思想研究成果，呈现出极为集中的研究主题、清晰的方法论边界和较为单一的学理依据。

简介：历史问题是改善中日关系的长期性障碍。安倍首相来华访问后，中日双方决定“年内启动中日学术界共同历史研究”。笔者认为，应将中日共同研究历史与改善教科书相结合，才能真正落实两国共同研究历史的活动。但二者的结合是一个非常敏感的问题，艰巨性与快捷性并存，困难与机遇同在。克服艰巨性、抓住快捷性的关键在于，为中日共同研究历史活动制订双向改善教科书原则。即通过共同研究改善中日两国的教科书。此活动具有促进战争受害国与战争加害国之间建立战略合作关系的积极作用，具有非常重要的战略意义。

简介：斯科特·拉什和西莉亚·劳瑞通过追踪一系列文化产品,分析和证明了在今天全球化背景下,像手表和运动服饰等物质产品是如何产生从物质到文化商品的质变以及如何进行国际化的传播的,它们是如何成为强有力的文化符号并成为文化资本主义的目标的。其研究方法的应用受到多种人类学以及社会学理论的启发。

简介：对思想政治教育价值结构、功能的研究既关系到对思想政治教育价值理论的深入研究,更影响到思想政治教育效果的提高和教育目标的实现。通过对思想政治教育价值结构及功能二者的关系,表现形态和内容等的研究与探讨,可以使思想政治教育学这一基础性的理论问题的研究更加深入。

简介：为了深化推进刘少奇研究事业，进一步拓宽其研究领域，13年来（1996—2009），学者们通过不同视角对刘少奇法制建设思想的历史地位、基础、正确方向及其重要内容等思想做了有益的探讨，取得了比较丰富的研究成果。从刘少奇社会主义法制思想的理论意义和时代价值来看，目前的研究还存在着一些问题和不足之处，亟需改善和加强。

简介：邓小平职业教育思想既是邓小平教育思想的重要部分,也是社会主义职业教育思想的必要组成,对当代中国职业教育的改革与发展具有指导意义。理论界对这一思想的研究取得了很大成绩,中国知网上“以邓小平职业教育思想”为关键词检索,相关论文近30篇,也出版了专著,研究论域逐步形成,但对邓小平职业教育思想研究还存在价值争议、视角偏颇、外延不周、分期模糊、论域狭窄、方法单一等问题。正视并在后续

简介：当下国外的马克思主义思潮、流派从整体上仍处于一定的热潮当中,学派涌现,学者辈出。中国化马克思主义的迅速发展及其与世界马克思主义研究相互借鉴和交流的迫切愿望加速了这一领域的研究进展。世界马克思主义大会的召开,助推我国对世界范围内马克思主义理论研究进展的关注,表明了'国外马克思主义研究'学科具有较大的发展空间和较强的发展态势。深化国外马克思主义研究,站稳学科立场,保持清晰的学科边界意识,是进行国外马克思主义研究最为基本的前提性问题。

简介：郭欣根，男，1948午1月生。1982年1月毕业于陕西师范大学政治教育系，获哲学学士学位。留校任教，从事政治学的教学与研究。1988年，发表论文《社会主义初级阶段理论的形成和基本内容》，全文被人大资料复印。

简介：随着移动互联网技术发展而到来的'微时代'成为影响大学生价值观形成的重要媒介环境。'微时代'环境下,大学生的行为方式和价值观念发生深刻变化,价值行为和价值取向呈现复杂性、多样性和模糊性,凸显出新的价值问题和价值困境。文化、社会、技术、教育等因素叠合交织在一起,影响、塑造了大学生的日常生活和价值观念。大学生价值观教育必须根据新环境的要求,进行理论反思与实践探索,实现价值观教育的创新发展。

简介：研究马克思主义中国化逻辑范式，是研究中国化马克思主义理论体系的着力点和突破口。遵循“逻辑起点一逻辑中介一逻辑终点”这样的理路，从马克思主义中国化逻辑范式的理论、方法和价值这三个维度来分析和研究马克思主义中国化的逻辑进程，可以清晰地看到马克思主义中国化历史与逻辑的统一性。这三个维度的内在有机统一，构成了马克思主义中国化的逻辑范式结构，为中国化马克思主义的独特性和科学性提供了理论保证。

简介：建设有中国特色的社会主义，任重而道远，面临的问题很多，但其中最为关键的问题是人才问题，是劳动者素质的全面发展问题。正是在这个意义上，邓小平在谈到经济体制改革时指出：“改革经济体制，最重要的、我最关心的，是人才。”，“概括地说就是‘尊重知识，尊重人才’八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能用人才。”

简介：知识分子是近代以来中国革命与社会主义建设中的一支重要力量，尤其是自新民主义革命以来，在中国共产党的领导中，中国知识分子在革命与国家建设中更是发挥了举足轻重的作用。党的领导人在知识分子问题上的态度及观点，对党的知识分子政策的制定影响深远。本文从比较的角度研究邓小平与毛泽东的有关知识分子理论。

简介：马克思主义传入英国首先与历史研究相结合,形成了享誉世界的英国马克思主义史学学派。英国马克思主义史学在底层历史观下将英国近代历史与革命诠释为英国自由时代的开始,把宗教纳入英国人对自由追求的范畴来讨论。于是,宗教斗争成了近代英国人追求自由与平等的最生动表现。这种认识前提为英国马克思主义的宗教研究提供了广袤的领地。在对宗教的重新检审下,英国马克思主义将宗教研究的重点放在了个体的宗教意识及其社会意义上,既给予宗教意识相对独立性,又将其与社会现实连接起来。英国马克思主义这种开放式的宗教研究角度不仅让他们在宗教研究领域硕果累累,而且将新教主义与马克思主义进行了融合,树立了一种马克思主义宗教研究的成功典范。

简介：社会主义是一种世界性的宣言,英国新马克思主义者罗宾·布莱克本在肯定社会主义的合理价值的同时,指出社会主义既不是现成的,也不是离开资本主义的平坦道路.社会主义旨在构建一个真正的民主文化和政治,同时,包括发现一个全新的、可行的社会主义经济组织模式.布莱克本以马克思主义哲学基本原则为基础,对资本主义组织方式进行了一个彻底的重新定位.他从企业和工人、市场和消费者、经济民主和政治民主的具体关系切入,集中于论述资本主义政治、经济两方面的得失和未来的可行方向,展开其对理想社会形态下经济民主模式的探求,彰显其社会主义情结.

简介：＂纲要＂课的课程属性,增强授课的问题意识和针对性,应对历史虚无主义的消极影响,这些因素使得社会主义核心价值观融入＂纲要＂课十分必要。历史观教育与价值观教育、近现代两大历史任务与社会主义核心价值观这两对范畴,以及中国共产党对社会主义价值观教育的探索,为社会主义核心价值观融入＂纲要＂课提供了可能性。社会主义核心价值观融入＂纲要＂课的基本思路包括三个方面：一是以阐释社会主义核心价值观为主线,贯通＂纲要＂课的教学体系;二是以弘扬社会主义核心价值观为重点,优化＂纲要＂课的教学内容;三是以践行社会主义核心价值观为目标,提升＂纲要＂课的教学效果。

简介：国外几乎没有关于毛泽东群众路线思想的专著，但在许多著作和文章中对其有不同程度涉及，从群众路线的历史地位、来源、含义、具体运用、与列宁、斯大林的群众路线思想的异同等进行了系统地阐述；虽然有的论述比较粗糙，提法不够准确，但为我们提供了不同的研究视角，具有一定的启发意义。

简介：本刊是目前国内唯一的一份研究毛泽东哲学思想的资料性刊物。自1980年创刊以来,至今已出版84期。几年来,向读者提供了国内外大量有关资料、史料、动态、学术论文等,为推进毛泽东哲学思想的研究作出了一定成绩。从1986年起,在原来的基础上,进一步革新刊物的内容和形式,不断提高刊物的质量,以更新的面目出现在读者面前。

简介：<正>1.毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展.毛泽东思想对于马克思列宁主义的关系,首先是继承,其次是发展.弄清毛泽东思想与马克思列宁主义的关系,对于我们今天在新的历史条件下坚持和发展马克思列宁主义毛泽东思想,具有重要的现实意义。2.毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶。刘少奇是中国共产党的卓越领导人、伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、理论家.在中国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设中,他一贯坚持把马克思列宁主义普遍真理同中国的具体情况相结合,对毛泽

简介：马克思主义中国化需要从文化的维度加以深入研究和实施。既应当研究总结历史经验，包括我国近现代以来的文化发展经验，也包括五千年中华文化发展的经验，还应当借鉴国外文化建设的经验。同时，应当研究经济全球化背景下中国现代文化的发展未来。

简介：马克思恩格斯人类社会共同体的思想,是唯物史观的重要内容。其主要思想是:社会共同体是人与社会的基本存在方式;社会共同体的普遍本质和特殊本质;资本主义社会共同体的历史性飞跃和虚假性质;自由人联合体是人类社会'真正的共同体'。认真学习这一理论,对于我们深刻理解习近平关于'同心打造人类命运共同体'的重要思想,具有极其重要的意义。