简介：随着我国人均出行需求的增加，车站能力供给与运输需求之间的差异逐步增大。车站通过能力的计算涉及车站技术设备的占用情况、技术作业过程和车站行车组织方法的布局与调整，通过对国内外车站通过能力计算的研究综合分析，为车站通过能力的准确计算研究提供一定的参考。

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简介：摘 要：作为小学数学教师，要从学生的长远发展出发，切实加强学生计算能力的培养。从每一节课做起，严格训练，科学训练。久而久之，学生的计算能力就会逐渐增强。 

简介：摘要：计算技能是小学生学习数学和其他学科知识的重要基础。计算在小学数学教材中占很大一部分。学生的计算能力水平直接影响学生的学习质量。尤其是在小学低年级，计算能力的发展直接影响未来学生的数学学习质量。因为计算对于将来的数学学习是必需的，所以数学问题只能在对计算有很好的理解的情况下才能解决，因为在计算中体现着解决数学问题的一些实践思路、步骤和结果，乃至包括一些几何对象，如面积、周长和体积。所有这些都必须通过计算解决。可以看出，计算能力在数学教学过程中非常重要。因此，要真正提高学生的数学能力，有必要为学生的计算能力打下基础。只有严格地培育学生，他们才能提高以计算能力为代表的数学素养，从而提高他们解决数学问题的能力，促进其全面发展。

简介：摘要日常生活中应用最为广泛的数学知识莫过于数与计算了，其也是小学数学基本的教学内容。一直以来，小学生计算能力的培养始终是广大教师教学研究的重点，积极探索有效的教学方法，虽然取得了一定的成效，但仍然存在一些不足。笔者结合自身教学经验，分析了小学数学教学对培养小学生计算能力的意义，在此基础上就如何在小学数学教学中有效培养学生的计算能力展开探讨，以期能为广大教师提供借鉴。

简介：计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。而低年级数学计算能力的培养，是小学数学教学的一项重要任务。所以在计算教学中，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练和笔算训练。通过长期坚持的训练，学生才能逐渐形成正确、迅速的计算能力，达到这个要求，才能为升入中、高年级进一步学习打好基础。

简介：摘要在计算教学中培养推理能力是渗透于运算全过程的，包括计算法则的得出和法则的运用，计算教学正是这两种能力培养最合适的载体。计算教学为提高学生推理能力做铺垫，推理能力又为学生理解计算原理扫除障碍，从而发展学生的运算能力和推理能力，提高学生的数学素养。

简介：摘 要：从小学到初中至高中，运算教学贯穿整个数学学习的始终。各阶段数学运算在教材中所占的比重很大，学生运算能力的高低直接影响着学生学习的质量。中考数学的核心是对学生综合应用能力的考察，综合应用能力包括了计算能力、思维能力、应试技巧及应试心理的能力，而计算能力是所有能力的基础。

简介：摘要中小学课程衔接已经成为教育部门一个重要的研究课题。小学与中学的数学衔接不仅是知识体系的衔接，更是学生浓厚的学习兴趣、良好的学习态度和习惯、有效的学习策略和综合的运用能力的衔接。而计算能力是数学学习的基础，因此提高学生计算的兴趣和能力，是做好中小学数学衔接的一个重要基点。

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简介：摘要：对于小学数学的教学阶段，既是学习数学的启蒙时期，也是为今后各门理科课程打下良好基础的关键期，因此意义十分重大。对于小学生计算能力的培养，是小学数学教授与学习的重点内容，是充分提高学生数学综合素质的重要手段，也是增强数学生活性应用的途径。因此，要积极培养小学生计算能力，从而更好的促进小学数学的教学效率。

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简介：摘要：数学是小学阶段的重要学科，小学数学的学习，是小学生数学知识的启蒙，学生只有在小学阶段打下一个良好的数学基础，才能在未来的学习中有所建树，反之，就会对学生的发展产生严重的影响。在小学数学教学中，计算能力的培养是一个非常重要的教学目标，这也是学生的必备能力，计算能力的形成和提升是一个缓慢的过程，而且还需要老师采用一定的教学方法才能实现。本文对数学计算能力的培养进行分析，并且提出了几点浅见。

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简介：摘要培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务，计算能力的提高，不仅需要教师从教材的特点出发，而且还要培养学生的计算兴趣、养成良好的计算习惯，注重练习形式和反思，这些应该贯穿于整个小学数学教学的全过程。

简介：计算是小学数学教学的重要组成部分．是学生深入学习和发展的基础知识。而提起计算教学。我们都知道这是一个相对枯燥的内容。学生认为计算很枯燥，没有趣味，缺乏挑战性。教师为了不加重学生负担，将练习强度减少，把精力更集中在问题的解决上。

简介：摘要在小学数学教学中，计算贯穿着数学教学的全过程。计算能力的好坏直接关系到学生数学学习，是学生今后学习数学的重要基础，因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。

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