简介：摘要：随着我国高等教育教学改革向纵深推进，如何以更宽广的视野重塑创新创业教育理念，促进思想政治教育与创新创业教育的深度融合，是本文研究的重点问题。本文以高等学校创新创业教育改革为切入点，着重阐述思想政治教育与创新创业教育的内涵及相互关系，同时在高等学校双创型人才培养中，积极探索“两教融合”模式创新的协同育人路径，并将两教深度融合贯穿于高等院校学生成长成才的全过程。

简介：摘要:英语是一门世界通用的语言，在学生学习的生涯当中具有很高的学习地位，尤其是在高中阶段，英语作为三大主科之一，是高中阶段的重要组成部分在深度学习理念的要求下根据英语写作的教学要求，采用更全面的教学方式，针对学生的学习状态开展深入学习理论的应用探析，目的是促进高中学生写作能力的提升。

简介：摘要：深度学习是一种强调学生学习主动性、策略性，构筑学科知识体系的高效学习方法。为了培养学生深度学习能力，探索将生活化情境融入初中地理教学的有效途径。本文基于深度学习理论，提出五点初中地理生活化情境教学的可行性策略，助推学生深入理解理论知识，培养高阶思维模式，具备实践运用能力，构建学科知识体系，达到深度学习的目的。

简介：摘 要：现在社会正处于一个信息化快速发展的时期，信息技术发展进步的同时也对教育产生了一定的影响。信息化技术进入教学课堂不仅可以提高教学的高效性，也可以激发学生的学习兴趣，促进思维能力的提升。尤其是对于小学科学学科来说，它是以探究为核心的，对于培养小学生的科学素养有着极大的作用，它注重培养学生们的创新精神和实践能力，维护和满足学生们在这个阶段的好奇心。所以信息化技术在教学的运用可以给学生们营造一个较为轻松愉悦的课堂氛围，并且对于一些需要学习的知识点来说更有利于学生直观性地学习和掌握。

简介：摘要：深度学习是一种强调培养学生独立思维能力和知识迁徙能力的新式学习方法，将其与情境认知理论等模式进行有效融合，能够显著提高幼儿们的学习成效，让幼儿教育产生突破性的发展，进而有效促进幼儿们综合素质的全面发展。本文将对基于情境认知的幼儿深度学习策略现状和不足之处进行阐述和分析，提出具有针对性地实现措施，以供阅读者参考。

简介：摘要：财务管理专业是高校中重要的组成部分，其根本特征在于是一个实践性很强的专业。因此，高校在开展理论知识讲解时，需增强财务管理专业的实践教学。实践教学是培养学生职业道德素质和综合发展能力的重要渠道，也是培养应用型财务管理人才的重要举措。所以，本文首先对财务管理专业教学中存在的缺陷和不足进行简要分析，然后针对这些不足提出具体措施。

简介：【摘要】陶行知注重生活教育，他的教育理论、方法就是“教学做合一”。陶行知注重教师的“教”，也注重幼儿的“学”和“做”，并主张将三者结合起来。结合课程游戏化的背景以及对幼儿深度学习的研究，本文中，幼儿的深度学习主要表现在三个方面，一是自主性、二是思想性、三是经验的提升。本文结合陶行知“教学做合一”的教育理论、方法，发现并支持幼儿在骑小车活动中的深度学习。

简介：摘要：数学是小学阶段的重要课程之一，做好教学水平提升十分重要。新课程改革要求学生打破传统学习模式的桎梏，积极参与深度学习活动。为帮助学生突破数学学习困境，文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法，在解析大单元教学和深度学习两个核心概念的基础上，指出教师可以通过抓概念、抓联系、抓能力等大单元教学策略帮助学生激活“知识点”，形成“知识块”，习得“学习法”，拓展学生学习深度。

简介：摘要：伴随着深度学习理念在教学中应用的越来越普遍，其也对高中英语写作教学带来了一定的启发，不仅明确了高中英语写作教学的发展方向，也使得课程教学的创新发展得到了有效的推动。但是，这也给高中英语写作教学提出了更高的要求。文章一方面探讨了深度学习的概念，为高中英语写作教学设计提供必要的指导，另一方面也提出了针对深度学习理论的高中英语写作教学设计策略，期望能对高中英语写作教学有效性的提升打好基础。

简介：摘要：近年来，我国技工教育在迅猛发展的同时，也面临着一系列问题，其中包括学生德育水平的提升和党建工作的深度融合。技工院校作为培养技术人才的重要阵地，如何有效整合党建和学生德育工作，已经成为当前技工教育体系建设中的重要课题。本文将从党建和学生德育的角度出发，深入研究二者的融合机制，旨在为为提升技工教育质量，培养具有创新精神和社会责任感的高素质技术人才提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：高中语文教学的维度从基本的“记忆+复刻”向“理解+创新”转变，这种变化在古诗词教学中表现得更为突出。然而，在实际教学过程中收到的反馈并不理想，在当今时代，增强学习兴趣，继承和发扬中国古典文化，提高学生的语文综合素质，培养学生正确的人生观、价值观和审美情趣，已成为语文教学的重要课题。

简介：【摘要】小学数学一直是学生学习的重难点，做为系统学习数学知识的开端，教师在开展数学教学时，就要积极渗透深度学习理论，科学性地引导学生进行学习实践，并在潜移默化中助力学生高效性数学学习习惯地养成。深度学习理论与小学数学学科的有效结合，也从根本上增强学生自身的学习能力，充分锻炼学生的数学思维，学生树立正确的数学学习意识观念，在课上也更加专注，更主动地与教师交流沟通，构建良好的数学教学反馈体系，推动小学数学深度学习教学课题的高效性发展。本文就探究深度学习理论在小学数学课堂教学中的实施策略进行论述。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，高中语文教学也有着全新的机遇和挑战，写作在高中语文中占据着重要地位，但是学生在写作教学中一直存在比较大的困难，如何提高学生的写作水平是教师需要思考的问题。陌生化理论起源于艺术创作，在当下也被广泛地应用在高中语文教学中，本文主要探究了陌生化理论在高中语文深度写作教学中的作用和现状，并且提出实施的有效策略。

简介：摘要：数学是小学课程体系设计中的基础性课程，能够有效培养学生思维能力、计算能力以及探索能力，是促进小学生智力发育的重要助力。大单元教学基于现代化教育整体观念全新提出，将其尝试应用于小学数学教学之中，能够使学生的数学学习具有更强的连贯性和系统性，帮助学生塑造完整的知识结构体系。本文尝试基于现代化教育的深度学习理念，简要分析小学数学开展大单元教学的必要性，提出基于深度学习理论开展小学数学大单元教学的具体理论。

简介：摘要：近年来，我国技工教育在迅猛发展的同时，也面临着一系列问题，其中包括学生德育水平的提升和党建工作的深度融合。技工院校作为培养技术人才的重要阵地，如何有效整合党建和学生德育工作，已经成为当前技工教育体系建设中的重要课题。本文将从党建和学生德育的角度出发，深入研究二者的融合机制，旨在为为提升技工教育质量，培养具有创新精神和社会责任感的高素质技术人才提供理论支持和实践指导。

简介：<正>《包山楚简》遣策有:四马之凵面271号简~①该书《释文与考释》日:"凵,借作鍱。朱骏声云:‘金银铜铁之锥薄成叶者。’面,指马头。墓中有以皮革做的马头护甲,当为鍱面。""面",固然属于头部,但确切地说仅指头前的面部。《说文》:"面,颜前也。"面指颜面,通俗地说"面"就是脸面。271号简"面"字前的凵,应是"卢"字。《说文·凵部》:"凵,卢,饭器,以柳为之。

简介：

简介：摘要:葫芦素煤矿21201工作面推进过程中前期长度为294.5m，后来变短为278m，由于工作面长度变短，需要进行缩面，以保证工作面正常生产。为了实现工作面缩面工作的安全顺利进行，制定严密的工作面回撤方案，安装期间提前考虑后期缩面工序而将需要回撤的9台中部支架提前安设在机尾缩面段；针对复用旧回风巷巷道变形严重、顶板条件差、操作空间狭小的问题，提前采取补强支护、扩修、超前支架提前自爬、加强超前支护等保障措施，针对其受采、掘多次动压影响，顶板破碎超前漏矸严重，且漏矸有向工作面延伸趋势，制定了工作面缩面段架前“超前吊梁控顶”施工方案，有效控制了顶板漏矸；液压支架回撤和工作面挂网根据现场情况提前制定施工措施并严格执行；合理设计自掘回撤通道断面和支护参数，保证设备正常回撤；加强顶板管理，制定严密的顶板管理措施并严格执行，保证了顶板稳定、人员作业安全。多措并举，缩面工作历时 3 天高效安全完成，开创了葫芦素煤矿自营队伍复杂条件下末采挂网、自掘回撤通道、拆装溜槽、回撤支架等一系列系统回撤工作自营化的先河，实现了缩面工作的安全顺利进行，对类似条件下工程具有一定的参考价值。

简介：上海展台上的XJL新一代皇家加长版再次佐证了英国人的谨慎个性——想要——找出车身前部、侧面和尾部的多处变化，可得花上一点儿时间。当然，这种谨小慎微也正是体现了捷豹一如既往的精雕细琢。车头闪亮的新型网状格栅被保险杠分隔成上下两部分，新式的后保险杠、精致的流线型扰流器和经过改良的排气管构成了尾部的变化；

简介：摘要目的探讨序贯式护理在面颈部深度烧伤后新生皮肤的管理中的临床应用效果。方法采用回顾性病例对照研究方法。陆军军医大学（第三军医大学）第一附属医院2019年1—12月收治109例符合入选标准的面颈部深度烧伤创面愈合后1周内患者，将1—6月收治的采用综合治疗+常规护理的55例患者纳入常规护理组，其中男27例、女28例，年龄21~65（40±17）岁；将7—12月收治的采用综合治疗+序贯式护理的54例患者纳入序贯护理组，其中男29例、女25例，年龄18~57岁（37±11）岁。统计2组患者首次治疗（以下简称治疗）前及治疗3个月、6个月、1年温哥华瘢痕量表（VSS）中色泽、血管分布、柔软度、厚度评分和VSS总分及四项目瘙痒量表（FIIQ）中瘙痒对睡眠的影响评分及FIIQ总分，治疗1年的治疗有效率和患者对治疗效果的满意度及治疗期间的不良反应发生情况。对数据行独立样本t检验、Mann-Whitney U检验、χ2检验。结果2组患者治疗前VSS中的色泽、血管分布、柔软度、厚度评分及VSS总分均相近（P>0.05）。序贯护理组患者治疗3个月VSS中的柔软度评分及VSS总分，治疗6个月VSS中的血管分布评分及VSS总分，治疗1年VSS中的色泽、血管分布、柔软度、厚度评分及VSS总分均明显低于常规护理组（Z值分别为-2.51、-3.37，-2.05、-3.28，-3.12、-5.86、-4.63、-5.56、-6.76，P<0.05或P<0.01）。序贯护理组患者治疗3个月FIIQ中瘙痒对睡眠的影响评分及治疗3个月、6个月、1年FIIQ总分均明显低于常规护理组（Z值分别为-4.17、-6.56、-5.53、-5.84，P<0.01）。治疗1年，序贯护理组患者治疗有效率为96.3%（52/54），明显高于常规护理组的81.8%（45/55），χ2=5.83，P<0.05；序贯护理组患者对治疗效果的满意度评分明显高于常规护理组（Z=-4.49，P<0.01）。治疗期间，序贯护理组患者未出现不良反应；而常规护理组中有3例患者创面出现瘙痒、周边红疹，经换药治疗后改善。结论序贯式护理能有效提升面颈部深度烧伤后患者新生皮肤瘢痕预防及管理效果，改善患者瘙痒，提高治疗有效率及患者对治疗效果的满意度。