简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，对人才需求更加多样化。当前，国家注重全方位发展的高素质人才的培养，在初中开展德育与艺术类学科相结合的教学课程，对学生提升自身的思想和审美能力具有重大意义。学生在初中阶段已经具有一定的自主意识，在培养学生审美能力的同时提高学生的思想道德品质是促进学生全面发展的必要手段。基于此，文章将对德育融于初中美术教学的实践进行分析。

简介：摘要：初中生具备一定的逻辑思维能力，对知识具有探索欲，还有一定的创新精神。目前的初中美术教学中，大多数的课堂还是比较空洞的，教师的教学方式也比较单调，在教学方式上缺乏创新，一般都是先讲书本上的内容，然后教一些简单的绘画手法，再让学生自行练习。而学生对这门学科也没有很重视，更多的是认为美术课程是用来放松的。在多数学生的意识里，美术这门学科不用考试，和语文、数学、英语这几门主科相比是不重要的，所以他们在美术课堂上也不会太重视，甚至在美术课堂上尽情放松，或是做与美术课堂无关的事情。在这种教学模式和教学环境当中，由于缺少德育教育的渗透，很难提高学生的德育教育、综合素质，也很难让学生对美术产生兴趣，更没法了解美术背后的内涵，使得初中的美术教学当中缺少德育教育的培养。要想培养学生的德育教育，提高学生对美术学科的兴趣，强化德育教育在初中美术课堂中的渗透等，就要从根本上改变初中美术课堂的教学策略和学生、教师、家长对初中美术课程的想法，从而提高初中美术课堂的教学质量，提升学生对美术课的兴趣，以发挥学生在美术方面的主观能动性，在艺术的表达中渗透人文素养的内涵，提高初中美术的教学质量和学生的人文素养、综合素养。

简介：摘要：随着现代教育的发展和进步，教师需要认识到学生个人发展的重要性，不仅需要提高学生的实践能力，还需要提升学生的综合素质和道德素养，让学生能够形成较为深刻的道德认知，帮助学生树立正确的三观。

简介：摘要：在新课改不断推行下，初中音乐学科在初中教学中具有重要现实意义，不断引起师生共同关注。音乐教学中，学生情感表达非常重要，帮助学生形成正确学习观、人生价值观和审美观，教师必须进行专业的指导教学，从而保证音乐教学效果。所以，本文简要介绍了初中音乐教学中情感教育渗透措施，将初中音乐教学环境进行不断优化，促使音乐教学工作得以顺利开展。

简介：摘要：随着新课改的深入实施，将德育教育渗透进小学数学教学当中，已经成为了教师一项重要的教学任务。面对这一新的要求，教师在教学时，就不能只将重点放在为学生传授数学知识上，同时还要提升自身素质，并且对学生道德品质的培养，引起足够的重视，在教学时积极渗透德育教育，这样才能有效提升学生的道德修养，推动学生全面发展。因此，在本文中，笔者研究了小学数学教学渗透德育思想的问题，并提出了相关的策略，以期能够对小学数学教学有所裨益。

简介：摘要：工具和人文的统一是语文教学的根本特征，“教书”和“育人”必须相结合，方能达到教学目的。高中语文德育的渗透既要与学生的实际学情相结合，又要适应高中阶段的教学特点，要注重在高中课堂上展开德育融合，提高学生的道德修养，进而实现立德树人的基本要求。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，德育在初中教育中肩负着培根铸魂的重要职责,学校开设的各门课程都应该承担对学生开展思想道德教育的使命和义务。基于美术课程立德树人的教学目标和育人要求，美术教师一定要转变落后的教学观念，将德育渗透放到美术课堂更加重要的教学位置上，由于初中美术课程的授课时间相对有限，很多美术教师习惯将教学重点放在美术学科知识层面，而对学生在美术课堂内外所表现出的德育素质相对忽视，未能建立起美术课程教学与德育的有机结合。因此，如何有效实现初中美术教学中的德育渗透，是初中美术教师需要思考的问题。

简介：摘要：小学阶段，教师应全力促进学生的全面发展。美育，当代教育的重要课题。只有让学生拥有足够的审美能力，才能真正确保他们的全面发展。美育不仅是学生素质教育中不可或缺的内容，也是小学语文教学中的重要任务。本文分析了美育在小学语文教育中的必要性，以及当前小学语文课堂教学中的美育现状，并在此基础上探寻在小学语文教学中渗透美育的有效路径。

简介：摘要：数学课程在中职的各个专业教学中，都属于一门基础课程，数学教学能够培养学生的数学思维，有助于中职学生综合素质和文化修养的提升。在当前教学改革不断深入的背景下，对中职数学教学提出了新的要求，以保证中职教育培养的人才能够适应当前社会发展的需求，“工匠精神”就是当前中职教育人才培养的一项重要要求。基于此，中职教学逐渐重视起“工匠精神”的渗透，数学教学中，教师要想渗透培养“工匠精神”，需要进一步明确“工匠精神”的内涵，并对自身的教学理念、教学方法手段进行调整，不断探索教学中“工匠精神”的渗透途径。

简介：【摘要】在小学音乐教学改革的新时期，加强多元文化在小学音乐教学中的渗透，提升小学生的音乐水平的同时，培养小学生形成正确的思想观、价值观、世界观，为小学生未来的成长和发展奠定良好的技能和思想基础。因此，小学音乐教师应当形成包容开放的音乐教育理念，灵活挖掘音乐学科中传播文化的有效途径，以多样的教学手段来体现出音乐教育的文化底蕴，使学生始终接受着文化艺术熏陶、陶冶情操，努力成为音乐文化的传承者。

简介：摘要：当前在新课改不断推进的大背景下，数学学习不仅需要教师引导学生理解数学概念，提高解题能力，更重要的是应使学生通过数学知识学习，了解数学学科中蕴含的文化意蕴。教师将数学文化纳入教学中，能够更好地体现出数学思想、方法和精神，让学生领悟数学内涵。因此，在初中数学的教学中，教师要在教学中融入数学文化，拓宽学生学习数学的思路。

简介：摘要：随着社会经济的高速发展以及城市化建设的持续深入，社会已经进入到了全新的发展进程中， 这也为教育领域的发展起到了良好的促进作用，而初中作为学生学习发展过程中涉及到的重要阶段，已经受到了社会各界的重点关注，特别是在初中地理的教学过程中，更应当以此为基础来逐步渗透党史教育内容，这样不仅能够逐步强化坚定学生的政治信仰，还有利于初中地理教学效率以及教学质量的稳步提高。因此，这就需要在结合实际情况的基础上，确保初中地理教学能够与党史教育更好的渗透在一起，为学生进行更加全面的培养，更好的促进学生后续的学习发展。

简介：摘要：随着新课程标准的推行与实施，我国教育改革与课程改革取得了显著的阶段性成效，新的时代背景之下，越来越多的老师逐渐转变其教学理念，推行并有效落实素质教育理念，旨在促进学生全面、健康且长远地发展。近年来，在社会大发展的背景之下，各界对于教育所培养的人才需要具备的素质与能力的要求和标准不断提高，教师不仅需要有效开展智育教育，还需要在其教学活动中有效渗透劳育、德育等重要内容，旨在响应“五育并举”的方针。而劳动教育作为素质教育的重要内容，不仅对学生的实践能力、心理素质等诸多方面的发展有着不可估量的积极作用，更是对学生未来的学习与发展的效果有着极为明显的促进作用，因此，教师在其教学过程中有效渗透劳动教育成为当前摆在诸多老师们面前一个急需解决的问题。而语文作为一门贯穿学生学习生涯始终的重要学科，教师在其教学过程中有效渗透劳动教育，为其教学带来了诸多具有现代化特征的益处。基于此，下文将围绕在小学语文教学中有效渗透劳动教育的重要意义展开分析，并举出几点有效渗透的可行路径，希望能为部分老师的研究与创新带来些许思考和启发，旨在共同促进我国教育事业更上一层楼。

简介：摘要：随着新课改政策的推进与落实，道德教育在一定程度上引起了国民的重视，而高中思政与德育在很大程度上具有着相似性，因此，德育渗透进高中思政教学是必然趋势。高中思政课不仅能帮助学生更加深入的了解文化知识，掌握思政课程内容，还能培养学生正确的世界观、人生观、价值观。文章就基于德育在高中思政教学中的渗透路径展开研究，以期为相关人员作出参考。

简介：摘要：在小学语文教学中，德育教育也被广泛的渗透。因此，国家高度重视学校教育在青少年品德形成过程中的主导作用。而培养学生的道德意识和审美情趣，帮助学生形成正确的价值观，也是语文教学一项非常重要的内容。可见，德育课程与小学语文课程并不是孤立的，而是相互融合、相互发展的。因此，德育与小学语文课程的融合与开发应运而生。

简介：摘要：历史教育的目的是培养学生的历史意识和历史文化素养，让他们了解历史发展的过程和规律，明白历史与现实的联系，并借鉴历史经验来指导当代的发展。而唯物史观作为一种具有科学性和理论性的历史观，具有深刻的历史意义和价值，因此在高中历史教学中应该得到广泛的渗透和应用。本文对于高中历史教学以及唯物史观渗透路径进行探讨，旨在提出可借鉴化建议。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，在当下国际竞争中，国家综合实力以及国民素质已经成为各国家提升国际地位的主要手段。因此，德育已然成为现代化教学以及国家长远发展的必然要求。高中生物教师在课堂知识讲解中对学生进行德育，不仅对学生身心健康发展具有帮助作用，对学生综合素质以及能力提升也很重要。所以，高中生物教师应该改变传统的教学方式，根据学生特点设计教学活动，对学生进行德育，将知识教育与思想教育有效结合，为学生日后发展奠定基础。

简介：摘要：随着如今教育事业以及社会形势的发展与变革，中职院校也应做出相应的改变，从而更好的适应社会对于人才的需求，源源不断的输送新生力量。近几年来，旅游业所占据的市场经济比例逐渐加重，并且在很大程度上也提高了我国的文化与形象，而且在现实的旅游工作开展过程当中，服务意识与人文修养是每位从业者必备的基础能力。所以为了更好的促进行业发展，培养优秀人才，中职学校应切实加强文化教育。本文在此基础上也对其进行了探讨，提出了几点建议，以供参考。

简介：摘要：培养学生的家国情怀是历史学科应该具备的人文追求，充分体现了历史学科的“育人”价值，旨在落实“立德树人”育人目标。纵观当前历史课堂教学现状，家国情怀这一素养落实效果欠佳，依然存在诸多问题亟待解决。文章就以此作为研究视角，分析了当前高中历史课堂教学中家国情怀的培养现状，并随即提出了针对性的改进策略。

简介：摘要：在当前的教学工作的开展中，教师都需要通过弘扬劳动精神，强调劳动教育。而劳动教育的强调也为语文知识内容的讲解指明了方向。这样才能将相关的教学理念，进行合理的运用。而且在研究劳动教育理念，以及劳动教育课程体系的过程中，都可以积极的将相关的教学质量，进行合理的优化和改善。所以教师在小学语文教学课堂中，都应该积极的将劳动教育理念，进行合理的渗透。并且拓宽劳动教育理念渗透的路径，才能有效的促进小学语文教学方向的变革。