简介：摘要：随着当今社会的快速的发展与进步，使传统的教育教学理理念已跟不上时代的步伐，因此实施了新课改。如何培养高中生学习高中历史课堂兴趣，能够加强高中生独立自主学习高中历史课堂显得尤为重要。因此，在新课改的背景高中历史教学里，需要高中教师独具匠心，设计精心的导入语可以创造出有趣味的教学模式，可以激发高中学生的乐趣，增加高中生学习高中历史课堂自主学习性，提高高中学生思维能力，自主创新能力。

简介：

简介：摘要一个成功的导入环节，能迅速集中学生的注意力，可以活跃课堂气氛，激发学生的求知欲，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态，使学生投入到寻求探索的课堂活动中，激发学生的学习热情和“角色欲望”，建立师生情感交流的桥梁，使师生共同沐浴于和谐愉悦的氛围中。精彩的课堂导入环节，无疑可为整堂化学课教学奠定良好的基础。本文就针对新课程背景下化学课堂导入环节的策略展开探究，希望能给我们的化学教学带来帮助。

简介：摘要巧妙的课堂导入能够有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。本文结合教学实践对课堂导入的有效性进行了探讨。

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简介：摘要：在新课程改革的背景下，为了满足教学的实际需求，需要不断进行课堂教学创新、改革，提高课堂教学效率。情境导入是一种新的教学策略，将其应用到初中数学教学中具有重要价值，能够在情境中激发学生学习动机，促进学生自主学习，发展学生综合品质。因此，在初中数学教学过程中，教师应该基于学生实践经验，结合知识特征进行情境导入，以此来提高数学教学价值。数学情境导入，是为了充分利用生活中的事物，引发学生学习共鸣，提高学生学习积极性，发展学生综合品质。本文就新课程标准下初中数学情境导入技巧进行分析。

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简介：【摘要】课堂导入的成功与否决定着整堂课教学效果的好坏，是高中历史教学成功的关键。本文通过分析新课改形势下高中历史课堂导入的现状及其问题成因，有针对性地提出相关的改善策略建议，希望给广大教育工作者提供一点参考。

简介：课堂中的导入教学是一门“艺术”。“良好的开端是成功的一半”．教师在新课伊始将数学教学中的教育性和科学性，通过各种形式传递给学生，创造出一个良好的学习情境，营造出浓厚的学习氛围，一上课就能紧紧抓住学生的心弦。激发起学生的求知欲，将学生的思维调节到最佳状态，艺术地将一节数学课呈现给学生，对上好整堂课，完成教学任务有着举足轻重的作用。

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简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，高中历史教学中要注重采用更加灵活的方式方法，将课堂导入和教育教学相互融合，以此更好的提升教育教学质量。本文先分析当前高中历史教学中课堂导入的意义，接着提出新课改下高中历史课堂导入的相关策略，以此更好的提升教育教学效果。

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简介：摘要：随着当今社会的快速的发展与进步，使传统的教育教学理理念已跟不上时代的步伐，因此实施了新课改。如何培养高中生学习高中历史课堂兴趣，能够加强高中生独立自主学习高中历史课堂显得尤为重要。因此，在新课改的背景高中历史教学里，需要高中教师独具匠心，设计精心的导入语可以创造出有趣味的教学模式，可以激发高中学生的乐趣，增加高中生学习高中历史课堂自主学习性，提高高中学生思维能力，自主创新能力。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，高中历史教学中也要采用多元化的方式方法引导学生融入到知识学习之中。通过采用灵活课堂导入的形式，则能够更好的激发学生参与到知识学习的积极主动性。为此，在高中历史教学中要探索课堂导入的方式方法，从而更好的优化教育教学效果。本文重点阐述新课程下高中历史课堂导入的相关措施，从而更好地促进学生历史素养的提升。

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简介：最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”．

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简介：音乐新课程实施已经三年,随着对新课程、新理念的学习和认识的逐步加深,音乐课堂教学发生了可喜的变化,具体表现在音乐教学方式上有了三个方面的转变.

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简介：新课程下学生学习方式的转变 ,学生在语文学习中既要学习知识,三.学生学习方式的转变