简介：开放大学是在新的条件下承载继续教育任务的载体和平台,也是实现继续教育人本价值的手段和途径。适应经济社会建设需求,根据现代信息技术发展趋势,开放大学在推进继续教育中应抓好：总结发扬电大开展继续教育的既有优势;科学定位开放大学的继续教育新目标;努力实现促进继续教育转型的新突破;积极营造继续教育转型的新环境。

简介：开放大学是面对所有社会成员的大学，它所承担的社会责任可分为社会使命责任和社会分工责任。其中，社会使命责任又可分为社会义务责任和社会能力责任；社会分工责任又可分为社会角色责任和社会原因责任。社会使命决定社会职责，社会分工规定社会任务。社会教育责任和社会教育权力相互匹配原则决定了开放大学只有承担与其历史使命相匹配的社会教育责任，才能赢得众望所归的社会教育公权力，才能无愧于成千上万的远程学习者对它的期待和厚望。

简介：在现代开放教育中如何充分发挥教学督导的作用,使教学过程落到实处是关乎远程教育教学质量的重要问题。文章从教学督导面临的存在形式问题、队伍建设问题、运转模式问题、利益诉求的差异性带来的问题入手,分析了创新督导机制应该具备的功能,对教学督导工作模式进行创新构架,提出了教学督导活动的创新模式。

简介：开放大学财务结算中心试点建设,应按照“机构＋平台＋体系”总体架构进行,坚持改革创新,利用现代技术手段,创新财务管理模式,探索建立与开放大学相适应的财务运行机制及其相应的经费管理体制,提高工作效率,提高服务质量.

简介：摘要随着时代的不断更迭，我国大学英语的教学方式也在发生着转变。不管是计算机和手机的普及还是网络的飞速发展无疑都促进了网络教学的生成和传播。在网络教学发展的同时，各种网课软件也在不断更新。不管是超星尔雅还是中国大学MOOC，这些应用给公司创造收益的同时也推动了网课的发展。本文以MOOC为着手点，分析传统英语教学的缺点，列举了新型教学方式的优点，同时也指出如今大学英语网络教学中存在的弊端。

简介：本文通过对“注册视听生”教育，3+2高等职业教育、国家学历文凭考试和自学考试等几种成人高等教育形式相互关系、利弊的分析，提出在开放、公正、质量的前提下，改革我国成人高等教育的整体构想：“电大为主体，以课程结业统考为学业评价形式，实行“五统一”和“两分离”，合并电大和自考机构，组建中国远程开放大学；同时坚持实行统一考试招生和课程结业统一考试两种横式的成人高等教育。

简介：如何有效吸引Facebook一代深度参与学习是一个教育领域面临的日益严峻的挑战。与此同时，快速发展的新技术让教育工作者对其在教育中的应用感到困惑和令人退缩。视频播客、交互白板、第二人生、移动设备等是可以用于教育用途的新兴技术，但是能够证明它们有效作用的证据在是什么，这些技术的最佳使用方式是什么，

简介：开放大学的建设已经进入实践推进阶段,就其建设过程而言必然需要有力的经费保障,经费来源渠道是基础。作为政府举办的教育公益事业单位,公共预算投入是主渠道,开放大学必须努力完善自我造血机制,努力吸引社会力量投入。另一方面要努力整合资源,节约资金,完善经费管理机制,提高资金使用绩效。

简介：近几年，随着微学习技术的广泛运用，开放大学加强了微学习资源建设，表现出重视微媒体应用、资源向微学习转向、重视对微学习资源的激励与保障等特点。但是，开放大学的微学习资源建设也面临微学习资源系统性不足、重建设轻应用、微学习资源与开放教育两张皮等现实问题。开放大学的微学习资源建设应该处理好微与整的关系、加强微学习资源整合、强化微学习资源应用、促进微学习资源与教学深度融合。

简介：开放教育师生时空分离、信息传输多种多样、学习场所和形式灵活多变等特点决定了开放大学的教师比普通高校教师应具有更高的素质。执着的终身教育信念、娴熟的网络教育技术、全面的导学服务能力,应是开放大学教师基本素质的显著特征。

简介：为实现转型跨越发展，山西电大确立了：“稳定规模，提高质量，拓展培训，服务社会”的基本发展思路。贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，借鉴国内外成功经验，建设山西开放大学，为构建山西省终身教育服务体系搭建载体，服务于山西社会经济的发展。

简介：随着国家开放大学在中央广播电视大学的基础上揭牌成立,我国各级广播电视大学也开始向开放大学转型升级。开放大学建设是一项长期而复杂的系统工程,其中课程建设应遵循开放大学办学理念和宗旨,围绕开放大学人才培养目标展开。将课程建设作为教育教学的载体,各级电大教师应在教学实践中不断总结经验,探索研究适合开放大学课程建设的方案,以促进开放大学的发展。

简介：在《江西广播电视大学学报》2014年第1期《国家开放大学学习中心的运行机制探析》一文中指出，《国家开放大学建设方案》提出，国家开放大学的办学体系由总部、分部、学院和学习中心构成。学习中心是国家开放大学的具体教学实施单位，其主要职责是：在分部或学院指导下开展招生、考试和具体的教学管理、教学辅导和学习支持服务工作；组织实施各类培训项目和开展社区教育等工作。

简介：广东省学位委员会正式发文，批准广东开放大学及其专升本专业的标准化工程、法学、文化产业管理、信息安全四专业分别为学士学位授予单位和学士学位授予专业。

简介：现代开放大学制度体系是为履行开放大学使命、发挥开放大学功能而构建的协调、制约和规范大学内外部关系的管理体制和运行机制的总称。现代开放大学的制度体系可由顶层制度、核心制度、主体制度、中心制度和操作制度等要素构成。开放大学制度体系在新时代的构建策略主要包括以下几点：厘清开放大学的顶层设计,主动适应新时代中国高等教育改革与发展的需要;塑造体现中国特色的现代大学精神,完善新时代现代大学的治理结构;构建新时代开放大学的新型内外部关系,为调整各方教育利益、有效配置教育教学资源提供法理依据和制度保障;完善新时代开放大学的内部管理体制,使校内管理运行高效有序。

简介：文章在明确江阴县域经济及产业环境下开放大学建设的定位、职能与体系的基础上,利用SWOT模型分析了江阴开放大学面临的外部机会与威胁、内部优势与劣势,提出了江阴开放大学的发展策略：提高开放认识、更新教育观念、加快顶层设计;重视学科建设、提升科研氛围、推进信息化建设;优化专业布局、突出需求导向、创建特色学习中心;集聚优质资源、规范服务流程、统一教学质量。

简介：开放大学教育是在构建学习型社会历史使命的号召下重新走向教育前台，其中教育信息化建设是实现传统广播电视大学向开放大学战略转型的助推器。本文通过对东北老工业基地振兴对人才需求以及目前人才现状的分析，明确了开放大学建设的意义和必要性，并对教育信息化建设的作用和内涵进行了阐述，为东三省开放大学建设以满足老工业基地振兴对人才的需求提供一定的理论依据。

简介：文章对国家开放大学当前学位考试的现状进行了简述,提出了现阶段学位考试中存在的缺陷,为优化国家开放大学未来的学位考试工作进行了规划与设想.

简介：国家开放大学视域内的ESP课程改革是在理论层面大力提倡、需求层面毋庸置疑、实践层面经验不足的现实背景下进行的,在改革过程中突破传统面授教学的路径依赖、彰显系列课程职场英语的ESP属性、探索教学资源理性的一体化设计,完善形成性考核和终结性考试的评价体系是此过程中需要解决的问题所在。打造普通高校和传统面授教学经验互补、多种资源有机整合、ESP和EGP相互融合、人文性和工具性两相兼顾的新型混合式教学实践模式是提升开放大学ESP课程质量的路径和方法。

简介：高等教育法的颁布，标志着我国高等教育走上了法制化的道路和进入了一个新的发展阶段；是我国高等教育事业持续、健康发展，实现“科教兴国”战略的重要保证，电视大学必须贯彻落实高等教育法，加快电大教育改革和发展的步伐，办好远程开放大学。