简介：摘要随着节能意识深入人们的日常生活，LED所具备的节能、多彩、环保等独特优势日益受到人们的重视，逐渐应用到各个领域，但是LED驱动电源在使用中展现的弊端也限制了LED灯具的推广使用，其使用寿命不长，且实际使用易损坏。如何优化LED驱动电源零部件性能，提高散热能力，将实际使用寿命向理论使用寿命靠拢也具有重要的意义价值，LED驱动能源在灯具以及其他的市场具有广阔的发展前景，评估驱动电源使用寿命以及细节性能显得尤为重要。

简介：摘 要:本文针对道路模拟实验台的研制背景和意义，以及道路模拟实验台采用电磁驱动和液压驱动这两种方式的优缺点进行了对比论述。本文通过对一种电磁驱动作动器的介绍和描述，表明此装置不仅可以替代液压驱动作动器，还相较传统的伺服液压驱动更加节能。

简介：摘要：针对盾构机主驱动使用一段或几段工程后需要评判主驱动是否还能继续使用，以及如何对主驱动进行检查及维修的问题。通过对主驱动结构的分析，总结出盾构机使用一段时间后主驱动需要检查及维修的部件、检查内容以及维修处理方法。

简介：【摘要】烟草行业处于高速扩张向高质量发展的新阶段，只关注产量规模，缺乏技术创新的生产方式，已经不能满足烟草生产企业对高品质产品的需求。以行业生产设备管理现状和卷烟工厂设备管理实践为基础，导入数据驱动的理念，以数据驱动的生产设备运维管理模式主要内容和功能，研究建立数据驱动的设备运维管理模式，通过数据挖掘和赋能，创新设备管理思路和工具方法，提高设备运维管理水平，保障产品工艺质量。

简介：摘要：随着伺服驱动系统在自动化设备和智能工厂中的广泛应用，在响应特性和控制性能显著提高的同时，伺服驱动系统的漏电流问题也愈发严重。针对此问题，首先对伺服驱动系统的主要漏电进行分析研究，通过实验测试漏电流的大小，并提出改进的措施，为解决伺服驱动系统的漏电流问题提供理论指导。

简介：摘要：学习任务群是课程内容组织与呈现方式，是在单篇教学基础上的整体化、综合化、主题化的课程化行为。教学实践之中，需要我们认真研究其与统编教材整合的方法、路径，同时科学组织课外学习资源，实现主题规划、整体设计、综合实施，在真实情境中实现学习成果的可迁移性，从而发展学生的核心素养。

简介：摘要：学习任务群是课程内容组织与呈现方式，是在单篇教学基础上的整体化、综合化、主题化的课程化行为。教学实践之中，需要我们认真研究其与统编教材整合的方法、路径，同时科学组织课外学习资源，实现主题规划、整体设计、综合实施，在真实情境中实现学习成果的可迁移性，从而发展学生的核心素养。

简介：摘要众所周知，“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、合作交流是学习数学的重要方式”，所以动手实践操作是小学数学教学中一项重要的教学手段。而想要真正的解决学生认知与学科性质的矛盾，在数学教学中，应该让学生进行动手操作，让学生能够更好的感受到动手、动脑、动眼等的作用，从而使学生解决数学中的难点，为学生的数学打下良好的基础。

简介：联合国人居署是联合国负责人类住区问题的机构,其宗旨是帮助各国改善城市,使之更安全、更卫生、更环保,而且能够提供更好的机会让每个人都能过上有尊严的生活,包括城市的贫民.

简介：【摘要】随着建筑工程项目投资额不断的攀升，在项目施工过程中营生了众多的专业分包和劳务分包单位，项目总承包单位管理人员总承包管理理念未能及时转变，造成了相当一部分总承包现场管理人员成为了“传话筒”，项目领导安排的事情只是简单的打个电话或发个微信就代表事情已经安排处理，但处理结果大多不去亲自查看核实，待项目领导检查发现问题没有解决或未达到预期要求，找到相关责任管理人员询问后，“我给他们说过了”是最常见的一句话；作为项目管理人员，不务实、不亲临，只是作为传话筒去工作，会给项目管理和施工造成许多不必要的返工和浪费，增加成本、延误工期；所以我们要摒弃“我给他们说过了”这一不负责任的话，真抓实干，事必躬亲，落实到位，为项目从管理上创本增效。

简介：摘要一方面，随着我国采矿行业的发展，采矿深度的不断增，采矿环境越来越复杂。另一方面，我国的采矿行业发展遇到瓶颈，面临着发展阶段、发展模式、发展动力、发展目标等多方面的转变。另外，我国矿物的开采从单一的满足经济建设为目的转向为安全，高效，高回收率，环保，完全成本的科学采矿，绿色采矿与智能采矿。这些都迫切需要具备掌握先进生产技术的能力、较强空间想象能力、勇于创新的能力、理论与实践相结合的能力、终身学习意识的能力以及“采矿精神”等综合能力的采矿类人才。

简介：摘要：随着信息科技的快速发展，信息素养已经成为当代社会中不可或缺的核心素养之一。而在初中阶段，培养学生良好的信息科技素养对于他们未来的学习和生活具有重要意义。本研究旨在探讨在核心素养培养目标下，如何有效地进行初中信息科技教学，并提出相应的教学策略。

简介：摘要：我国教育行业和我国各行业的快速发展，英语是重要学科之一。英语学科存在综合性与开放性等特点，学生唯有具有较强的思维品质，才能高效地完成对英语知识的学习。思维品质也称智慧品质，是学生运用已有的知识经验去观察当前的事物或现象，推导出前因后果或内部规律特征的能力。教师应将思维品质的培养任务贯穿教学的全程，在语言学习、知识巩固、阅读理解等环节发展学生的思维能力，提高学生学习的质量和效率。

简介：摘要：随着社会发展，带动了我国各行业的进步。现阶段，旅游业的发展使得社会对岗位人才需求发生变化，为迎合社会发展需求，如何提高中职旅游服务与管理专业人才培育质量与育人效果，成为中职学校教师亟待解决的问题。为此，基于核心素养的角度，从提高学生就业竞争力、强化旅游业服务质量两个角度，整理中职旅游服务与管理专业核心素养培育价值。

简介：【内容摘要】新时代核心理念对党的领导干部提出了更高的的要求，作为党的领导干部，尤其是科学素养应该超越于普通公民的科学素养基础之上，应具有与其领导职能相辅相成的更高层次内容，具体表现为面对复杂问题时进行整体把握、科学决策和科学管理的能力。本文中，笔者结合工作职能，就当前新时代核心理念下党员干部如何快速提高科技素养的的策略谈几点心得。

简介：摘要：在新课改的要求下，高中生物学科被赋予了培养学生核心素养的重要使命，而生物实验作为提高高中生物课程质量的有效途径，对提高学生学习质量，培养学生思维能力，实现学生全面发展需求起着重要的作用。本文以生物学科核心素质的内容为出发点，分析培养学科核心素养的意义，具体剖析高中实验教学如何实现对学生核心素养的培育。

简介：摘要：核心素养主要是指学生能够适应社会发展和终身发展的关键能力和基本素质。核心素养并不局限于特定的群体或特定的素养能力，而是每个学生在学习生涯中需要掌握的最基本的素养内容。可以说，核心素养是知识、技能、情感和价值观的体现。对于中职旅游服务和管理专业的学生来说，核心能力是他们当前成长和未来发展不可或缺的一部分。然而，目前中职旅游服务与管理教育侧重于提高学生的实践技能，缺乏核心素养的培养，这在一定程度上限制了他们在专业领域的发展。因此，制定基于核心素养的中职旅游服务与管理人才培养计划势在必行。

简介：摘要：本文从核心素养视角出发，探讨了初中历史教育史教学策略。分析了初中历史教育史教学的特点和挑战。然后，提出了几种有效的教学策略，包括培养学生的历史思维能力、激发学生的学习兴趣、引导学生进行实践探究等。

简介：摘要：核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是知识、技能和情感态度价值观的综合体。《中国学生发展核心素养》的发布，更是将新时代背景下的教育改革目标进行了全新定位和科学规划，逐步向全面发展学生的核心素养靠拢，促进学生品格和能力的形成。探索教育改革的方向和路径，积极落实核心素养，是目前面临的关键问题。

简介：摘要：在核心素养背景下，高中英语教学不只局限于成绩之上，更加关注学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，旨在促进学生全面发展。阅读是提升学生英语成绩的关键，也是提升学生英语阅读能力、落实英语学科素养的重要途径。新课程理念下的英语课堂阅读教学应以学科核心素养为指导，不断创新，实施以教师、学生为双主体的英语课堂阅读教学评价体系。