简介：摘要：数学是一门逻辑性比较强的学科，而小学数学则是一门重要的基础学科。小学数学不仅可以培养小学生的思维能力，还能促进小学生的全面发展。要想在小学数学的教学中实现高效课堂的构建，教师作为学生学习道路上的引路者，应该对每一个学生的优缺点有所了解，结合学生的实际情况，进行针对性的教学方式，努力培养学生的学科核心素养，使学生得到全面发展，从而构建高效课堂。

简介：摘要：近些年来，随着我国经济发展水平的不断提高，国家的人才缺口也日渐增大。所以国家提出教育改革的方针策略，重视培养学生的综合素质，教师在日常授课之中不能仅仅关注知识的传授，更要时刻关注学生综合能力的培养，尤其是农村小学数学的教学，教师一定要积极响应国家号召，转变教学理念，积极践行培养学生核心素养的目标，本文针对农村小学的数学高效课堂构建进行探讨，提出相应策略，实现教学水平的有效提升。

简介：摘要：核心素养是新课程标准下教育教学的重点目标，其能够从多个方面提升学生的学习意识与能力，促进教学质效的提升。本文围绕小学数学学科课堂教学展开，基于核心素养分析其高效课堂的构建策略，力求以学科核心素养为导向，打造高品质数学课堂。文章对高效课堂构建的注意事项作以浅述，并围绕情境教学、游戏教学、生活教学及合作学习等多个方面具体的策略。

简介：摘要：数学是小学阶段的一门重要学科，有着比较强的直观性特征。在教育改革，素质教育越来越受人们重视的情况下，对于数学教育的要求也发生了变化，更加强调对学生核心素养的培养，为了实现这样的目标，教师就需要改变原本的教学观念，要创新教学的方法与模式，这样才能促进教学质量的提升，使学生能够获得更好的发展。并且对小学生进行核心素养教育也是为了满足新课标的要求，是与社会发展的需求相符的。

简介：摘要：现如今，部分小学课堂建设相当不足、学生对课堂适应性差，师生的关系制约了小学课堂的建设。数学是小学阶段的重点学科，想要在教学中提升学生的数学核心素养，就需要教师树立起全新的教学理念，创新教学方式，提高学生的学习热情，保证教学的质量。本文基于核心素养对小学数学高效课堂的构建展开探究，以期提高小学数学教学的质量和效率。

简介：摘要：小学数学学科属于小学阶段的基础学科，怎样培养学生的数学核心素养，构建数学高效课堂是当前小学数学教师需要研究的重要内容。小学数学教师需结合当前学生的学情，找准方法，以构建高效的数学课堂，提高学生的核心素养。本文在核心素养视角下，对如何构建小学数学高效课堂做了分析，希望对有关学者有所帮助。

简介：摘要：数学教学是是素质教育中非常重要的组成部分。在课堂上,教师要引领学生灵活掌握课堂中所学的知识点，有效构建核心素养下的数学高效课堂尤为关键。本文从实践出发，对核心素养视角下小学数学高效课堂构建中存在的问题进行分析研究，并提出相应的解决策略,希望能够为一线老师提供有价值的指导和参考。

简介：摘要：在当前素质教育持续推进和发展中，学校教育教学越来越追求培养学生的核心素养，这是因为核心素养在数学教学中起着重要的作用，只有学生具备了数学的核心素养，才能有效地促进学生学习数学知识。数学教师必须充分把握新的教育形势，找准方法，以构建高效的数学课堂，提高学生的核心素养。基于此，文章根据实际教学对核心素养视角下小学数学高效课堂的策略进行分析探讨，希望给教育工作者带来帮助。

简介：摘要：为了建立高效的小学数学课堂，教师就应该重视对于学生的思维能力的训练，增强他们的数学运算以及探究能力，还应该加强对于他们估算能力与意识的培养，教师还需要在教学方式上做出转变，建立灵活有趣的课堂，让学生能够更积极主动的参与进来，这样才会有更好的教学效果。为了达到这样的效果，教师就需要对核心素养内涵有深入的认识，要改变自己的教学思想、方法，尊重学生的课堂主体的地位，充分发挥学生的主动性，促进他们的学习效率的提升。

简介：摘要：小学数学教师在进行教育时，有必要多多研究所教学科具备的特点，明晰所教学科的核心素养，通过教育的不断优化，针对性的对学生进行核心素养的培养，让学生能够获得综合性的发展。数学作为小学教育阶段的重要课程之一，在构建高效课堂时核心素养的融入过程还面临些许困境，需要广大教师引起注意。

简介：摘要：数学对于小学阶段的学生而言是非常重要的，这门学科直接关系着学生未来的发展。数学一门比较抽象的学生，由于小学阶段的学生身心发育尚未成熟，他们在学习数学的时候会感到非常吃力。针对这种情况，小学数学教师必须要积极转变教学思维，采取措施提升数学课堂的趣味性，这样才能够使学生对学习数学产生浓厚的兴趣，这对于提升数学教学质量而言也是非常关键的。所以，教师需要对核心素养的真正内涵有深刻的认识，多采用一些高效的授课方式，构建

简介：摘要：要建设一个有效的数学课堂，就必须强化对学生进行思想的培养，提高他们的计算和思考能力，同时要培养他们的估计方法和估计的意识。因此，为了达到以上目标教师要充分理解和把握核心素质的内涵，在课堂上适时转变教学方法，使学生作为课堂教学的主体，并体现出自己的引导地位，使教师和学生都能充分配合以达到最好的教学效果。

简介：摘要：在核心素养的要求下，教师在开展课堂教学的时候应该充分把握住学生的发展需要，重视学生核心素养的发展，基于核心素养来加强对教学形式与内容的优化，确保学生能够在课堂学习中得到更好的发展。在此，本文也从多个方面出发，对于小学数学高效课堂的建设策略进行了具体的研究。

简介：摘要：数学教学是是素质教育中非常重要的组成部分。在课堂上,教师要引领学生灵活掌握课堂中所学的知识点，有效构建核心素养下的数学高效课堂尤为关键。本文从实践出发，对核心素养视角下小学数学高效课堂构建中存在的问题进行分析研究，并提出相应的解决策略,希望能够为一线老师提供有价值的指导和参考。

简介：摘要：在当前素质教育持续推进和发展中，学校教育教学越来越追求培养学生的核心素养，这是因为核心素养在数学教学中起着重要的作用，只有学生具备了数学的核心素养，才能有效地促进学生学习数学知识。数学教师必须充分把握新的教育形势，找准方法，以构建高效的数学课堂，提高学生的核心素养。

简介：摘要：近年来，随着我国教育的加快发展，在当前素质教育持续推进和发展中，学校教育教学越来越追求培养学生的核心素养，这是因为核心素养在数学教学中起着重要的作用，只有学生具备了数学的核心素养，才能有效地促进学生学习数学知识。数学教师必须充分把握新的教育形势，找准方法，以构建高效的数学课堂，提高学生的核心素养。本文在核心素养视角下，对如何构建小学数学高效课堂做了分析。在小学阶段，教师必须要结合学生年龄特点、数学学科特点及教学内容，研究出全新的、高效的教学模式。这种教学模式应该基于核心素养，在核心素养的基础上进行教学，促进学生发散数学思维，培养学生的数学综合能力，使学生全面地认识数学、学习数学，并能促进学生持续且更深层次地学好数学。

简介：摘要：新教学改革和课程教学大纲指出，要不断提升小学课堂效率，这里的效率不是对课堂时间的进一步压榨，不是对讲授知识的进一步加难，而是在提升小学生核心素养的基础上，改变课堂模式和教学理念，重塑对待知识的态度。教师在课堂上要注重对学生能力的培养，增加学生学习视野和兴趣，指导学生通理，减少课上习算的时间，扩大课堂知识覆盖面，真正着眼学生发展能力和潜力，提高教学效率和学习效果。

简介：摘要：在小学阶段，教师必须要结合学生年龄特点、数学学科特点及教学内容，研究出全新的、高效的教学模式。这种教学模式应该基于核心素养，在核心素养的基础上进行教学，促进学生发散数学思维，培养学生的数学综合能力，使学生全面地认识数学、学习数学，并能促进学生持续且更深层次地学好数学。基于此，本文将针对核心素养下构建小学数学高效课堂的有效策略进行分析和探究。

简介：摘要：为了实现建设小学数学高校课堂的目标，教师就应该重视对于学生思维的锻炼与培养，要通过有效的措施来提升他们的数学运算以及探究能力，提高他们的估算意识以及能力，教师必须要从教学的方式上做出转变，提高课堂教学的趣味性，丰富教学的形式，让学生能够更主动的参与进来，这样才会有比较好的教学效果。为此，教师需要对数学核心素养的内涵有充分的认识，根据需要对教学方式进行改进与创新，要尊重学生课堂主体的地位，将学生调动起来，这样他们学习的效率才会更高。

简介：摘要：在构建高效课堂的过程中，教师应以培养学生的核心素养为中心开展教学活动，而学生核心素养的培养则离不开有效教学方法的应用。因此，在小学数学课堂中，教师应立足学生、恰用方法，保持数学教学高效性。在下文中，笔者将从课前预习、课堂提问、小组合作、生活引入四个方面探究小学数学教学高效课堂的构建策略。