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54 个结果
  • 简介:软件项目管理是软件工程知识体系非常重要的一环,课程涉及大量交叉学科的知识,需要学生具有一定的项目经验。文章提出引入建构主义教学理论与方法,在课程中通过案例和项目重建情景,将空泛的理论映射到实际案例和项目中,让学生能在一个真实具体的场景下理解和创造性地应用所学知识。

  • 标签: 建构主义 软件项目管理 情境教学
  • 简介:平安城市技术朝着网络化、高清化、平台化、智能化方向发展.数以万计的前端监控点形成海量大数据单元,对整个联网监控系统提出了极高的要求:1、海量的监控前端和控制后端.以及丰富的监控业务.要求统一管理平台具有超高的并发业务处理性能,满足应急状态下热点区域急剧膨胀的业务压力.并要求在每个单业务指标均达到饱和的情况下,

  • 标签: 监控测试 压力解 整体系统 IP视频 业务处理 张弛
  • 简介:本文提出了基于建构主义的高职计算机实践教学新思路,注重以学生为中心,从高职教育的特点、计算机专业发展和高职学生特点的实际情况出发,对实践教学的方法进行了深入探讨并分别进行了举例说明。

  • 标签: 建构主义 高职计算机 实践教学
  • 简介:第一组项目用于项目参数训练和能力测试模式的,用这一矩阵和相应的被试能力或项目参数组成4组训练模式,这组被试的能力θ或该组项目的参数a、b和c作为该模型的输出

  • 标签: 主义连续 参数试 模型项目
  • 简介:第一组项目用于项目参数训练和能力测试模式的,用这一矩阵和相应的被试能力或项目参数组成4组训练模式,这组被试的能力θ或该组项目的参数a、b和c作为该模型的输出

  • 标签: 主义连续 参数试 模型项目
  • 简介:对高校大学生进行社会主义核心价值观教育固然重要,但教育的过程中在教育理念、教育内容和教育路径等方面还存在诸多偏差,要矫正这些教育偏差,要把加强社会主义核心价值观教育与课堂教学、校园文化、社会实践相结合。

  • 标签: 大学生 社会主义核心价值观教育 偏差 矫正策略
  • 简介:大家都习惯了使用共享软件,但有多少人想过该为共享软件付费?泛滥成灾的破解大多数人总是理直气壮地享受着免费的“午餐”。造成这个现象的原因是什么?常此以往,中国的共享软件还能不能健康发展?我们不得不思考如此严肃的问题。在本文中,我们就邀请了国内比较成功的共享软件——《超级兔子》的开发者蔡璇和一位国内知名的共享软件破解者,请他们从各自不同的角度谈一下自己的看法。正与反的交锋,冰与火的较量,从他们的言谈碰撞中,你是否能找到答案?

  • 标签: 中国 共享软件 工作模式 破解组织 《超级兔子》 商业模式
  • 简介:物流业本身的特点决定了其对信息传输的依赖程度较其他行业更高。所以,物流业发展本身就是一个信息化的过程。随着近几年来国内物流信息化投入力度不断加大,物流业的整体发展速度也在加快。然而与发达国家相比,我国物流业起步较晚,信息化建设水平参差不齐,这已成为国内物流业整体快速发展的重要制约因素。所以,如何解决物流信息化过程中的种种矛盾和问题,成为业界关注的焦点。本刊着重从信息采集的角度,邀请多年研究物流信息化的资深专家、中国物流与采购联合会副会长戴定一,以及自动识别行业的相关企业共同探索物流信息化的发展方向和自动识别技术在此过程中的应用前景。

  • 标签: 自动识别技术 物流信息化 物流业 应用 企业 信息化建设
  • 简介:1997年,国家主管部门研究决定由中国互联网络信息中心(CNNIC)牵头组织有关互联网单位共同开展互联网行业发展状况的调查,白1997年至今CNNIC已成功发布了30次全国互联网发展统计报告,自1998年以来.CNNIC形成了于每年1月和7月定期发布《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称《报告》)的惯例。2013年1月15日.CNNIC在北京发布《第31次中国互联网络发展状况统计报告》,本次统计报告延续了以往内容和风格.对我国网民规模、结构特征、接入方式和网络应用等情况进行了连续的调查研究。《互联网天地》编辑部将本次统计报告按照内容分为上、中、下3部分分别刊登在第1、2、3期上。《第31次中国互联网发展状况调查报告(上)》主要介绍了网民规模与结构特征、互联网接入方式、互联网基础资源、整体互联网应用状况以及2012年中国互联网整体发展特征与趋势。

  • 标签: 中国互联网络信息中心 《中国互联网络发展状况统计报告》 调查报告 网民 CNNIC 结构特征
  • 简介:爱德发去年推出的R1900TⅢ一度吸引了众多音频爱好者的关注,由于相对R1900TⅡ它的风格变化较大,因此褒贬不一,针对这一状况,爱德发对老款R1900TⅡ进行了重新的设计优化,推出了本文的主角,R1900TⅡ06。

  • 标签: 漫步者 多媒体 主义 改良 音箱 设计优化
  • 简介:社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,职业学校践行社会主义核心价值观要落实到教育教学各个环节,物理学蕴含着丰富多彩的情感态度和价值观的教育资源,将社会主义核心价值观思想融入到五年制高职物理课堂教学中,具有十分重要的意义。

  • 标签: 五年制高职 物理教学 社会主义核心价值观