简介：摘要《义务教学标准》明确的指出，在进行品德与社会课程的教学时，教师要采取多样的教学策略，充当学生实践构成中的合作者、支持者和指导者，让学生能够主动、积极、投入的学习和成长。本文就简要的分析了如何在小学阶段的《品德与社会》课程中对学生的社会实践能力进行指导。

简介：社会资本研究沿着关系效用的逻辑发展，只关注其经济性，而遮蔽其社会性，这违背了布迪厄提出资本理论以破解结构与能动二元对立的初衷。资本是结构和能动视角的双重蓄能，社会资本不仅仅是人与人的关系问题，更是人与群的互动问题，社会资本不能仅仅被理解为个体层次的关系资本，而是源于占据了一个熟识关系制度化的社会网络，其网络身份让个人可以借用集体共有的资本和信用。社会网络的社会性即在于网络整体的不可化约性，网络整合人，人也同时占据网络。徐福敦另立门户的例子具体阐释了社会资本如何在道德化、制度化和总体化的过程中进行积累即再生产的。

简介：摘要：《普通高中生物学课程标准2017年》的基本理念提出以核心素养为宗旨，体现生物课程的学科特点和育人价值。高中生物核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。生命观念中包含结构与功能观等，本文以《细胞器-系统内的分工合作》教学设计为例，探讨如何在教学之中培养高中生生物结构与功能观。

简介：命题一2013年12月19日,沈阳一位老人在被电动车撞倒后,对撞人者说：＂孩子,我没事,我有医保,你赶紧上班去吧。＂

简介：《学科研修》栏目专用于对思想品德课基本内容及其相关学科知识的拓宽和加深，尤其注重对教师专业能力的培养，凸显知识的系统性和综合性。本期刊登的两篇文章均是这方面的典范。马园园、蒋世标同志的文章是思想品德新课标“咬文嚼字”系列七，该系列文章从关键词组入手，或对新课标作翔实解读，或作新旧课标比较分析，密切联系教育教学实际，积极引入学科理论与实践前沿问题，帮助教师全面客观地认识课标、学习课标、理解课标、运用课标。袁凌同志因一道中考试题生发对财产所有权四项权能的兴趣和思考，并通过对例题及其四次变式的研究，层层推进，步步深入，抽鸳剥茧，将学生容易产生片面性理解的易混问题的破解过程清晰地呈现出来。我们期望这两篇文章能对教师多角度理解、把握复杂问题有所启发。

简介：程朱理学是传统儒学中的重要派别，在中国封建社会后期居于官方哲学的显赫地位。清朝初年，程朱理学一度被统治者大力提倡，但很快被考据学所压倒，跌入低谷。嘉道以后，清王朝为了挽救统治危机，再度倡导理学，以至在咸同年间出现理学复兴的局面。晚清理学分为理学主敬派和理学经世派，继续受到清王朝的支持。理学经世派标榜“义理经济合一”，影响了当时的政风、学风，给晚清理学打上时代的烙印。理学对晚清社会的影响不仅及于政治、学术，而且还及于人们的社会生活。其历史作用不容忽视

简介：1．家庭生活中的交往：（1）家庭的含义、类型、作用；家庭关系的确立；孝敬父母的原因和做法。（2）与父母产生矛盾的原因；代沟产生的直接原因、实质、表现；逆反心理的表现、影响及如何正确对待：与父母沟通的方法。

简介：<正>近期,有杂志接连组织有关近三十年美术影响力评价的笔谈,不禁颇生感慨。林木先生说,"让大家来谈谈30年来美术社会影响力的问题,这个想法很好"。不过,"想法"决不应大而空泛,否则很容易沦为伪问题。再者,再好的想法也需要合适的做法才能奏效,这是不需赘言的。涉及"社会影响力"这样属于社会科学范畴的缜密课题,理应是以社会调查为前提,以数据资料为支撑,[梁江琐言]之九

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简介：让,是一种美德,体现谦让的珍贵。让是一种修养,体现宽容的美好。让,是一种智慧,体现策略的重要。让,是一种美德让不是软弱,而是一种谦让、礼让。“六尺巷”的故事中,张吴两家因地产生纠纷,结果张家让出三尺,而吴家也让出三尺,“六尺巷”由此得名。“六尺巷”的典故包含了谦和礼让的精神,告诉我们人生退一步海阔天空,只有领会谦让、礼让的精神,才能真正走出人生的宽。让,是一种修养让,是一种宽容的心态。“负荆请罪”的故事中,蔺相如因功被封为上卿,廉颇很不服气,扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知之后,尽量回避和退让,不与廉颇发生冲突。

简介：苏州大学社会学院,包括"历史教育"、"档案学"、"旅游管理"三个专业。历史系创自1952年,现拥有中国近现代史博士点和中国近现代史、世界近现代史、中国(江南)地方史三个硕士点,中国近现

简介：知识速查一、家·孝敬父母1．家的作用：是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。2．为什么要孝敬父母：（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德。（3）孝敬父母是子女应尽的道德义务和法定义务。

简介：摘要综合实践活动课程的核心价值在于促使学生学习向生活的回归，而这种回归也决定了我们在设计综合实践活动课时应遵循的生活化教学理念。运用生活化教学理念设计综合实践活动课的开展有利于激发学生对知识的探究兴趣，活化学生学习思维，提升学生动手实践的能力，更好地实现对人们生活经验的内化认识与积极传承。

简介：多少年来,教师们都习惯于关门教书。当改革,开放的浪潮还没冲击教育领域的时候,教师们凭着一支粉笔一张嘴,按照老一套的教学方法向学生们灌输知识,学校里倒还平静,学生们也没有多大意见。但随着经济体制的改革,随着社会的越来越开放,教师“照本宣科”“关门教书”就越来越不受

简介：高尔基曾在回忆少年读书的情景时这样写道：“我梦想享受大学生读书的幸福，甚至甘愿忍受任何拷打。”然而家境贫寒的高尔基是没有机会去真正的大学读书的。为了养家糊口，他只好到一家面包厂工作。他用短木棒在揉面的台子上架起一个临时的书架，一边揉面团，一边读书。有一次，面包厂厂主突然闯进来，一眼就看见高尔基正在看书。厂主一把将书抢过来要抛进火炉中去，高尔基急得一下跳了起来，他猛地抓住厂主的胳膊，愤怒地喊道：“你敢烧掉这本书？!”厂主被盛怒的高尔基震慑住了，乖乖地把书还给了他。

简介：1．印度人的传统家庭模式是一种扩展家庭，一般来说，其家庭成员包括父母、未婚子女、已经成家的儿子以及儿媳、孙子、孙女等。它经常还包括其他一些成员，如老祖父、老祖母等，有时甚至还会包括一些远房亲戚。

简介：【中考预测】我国是世界上最大的发展中国家．人口、资源、环境问题非常突出，严重制约着我国经济社会的可持续发展。面对我国严峻的资源、环境方面的国情，国家制定了一系列方针政策．引导人们从日常生活中的点滴做起。努力建设资源节约型、环境友好型社会，发展循环经济。针对这一考点，2015年全国各地思品中考可能会结合腾格里沙漠腹地被污染、新环保法实施等相关时政资料设题．考查我国的环境问题与环境形势、我国的资源问题与资源现状、保护环境和节约资源的基本国策、可持续发展战略等相关知识。

简介：教育社会学中关于“教育与社会流动”的研究,往往集中在教育民主化这一课题上。实际上是从一个侧面研究教育在社会阶级的形成和变动中的作用。在资本主义发达国家,学者们认为教育与社会流动可以解释为教育在个人的社会地位变更中的作用,这是从教育的社会功能的接近法——人力资本论、个性和谐发展论和个体社会化理论三方面入手的。波兰有学者指出,社会主义社会的社会流动的概念与资本主义社会的社会流动的概念有着本质的不同,认为社会主义的社会流动是指社群的社会流动。在我国,长期以来就存在教育是为社会还是为个人的争论,如果以教育的基本功能一方面是传播占社会统治地位的社会道德规范,以求社会的统一;另一方面是适应社会分工的需要,为青年选择和准备

简介：

简介：“这批新团员先由你物色一下。”郝老师对团支部书记欣说。欣在老师眼里是个工作负责的好学生,在父母眼里是懂事的乖女儿,在同学眼里是开朗的好朋友。欣既合群,又保持完整的自我,这是常人难以办到的。