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  • 简介:党的十一届三中全会以来,大学生形势与政策教育经历了起步、探索、规范和不断完善的过程。形势与政策教育的不断发展与党和国家的重视、内容形式的与时俱进、教师队伍的稳固、针对性的增强密不可分。值改革开放40周年,分析大学生形势与政策教育建设的历程,从中总结形势与政策教育发展的历史经验,为新时代大学生形势与政策教育的加强和改进提供历史启迪。

  • 标签: 大学生 形势与政策教育 历史考察
  • 简介:以党的十四大明确提出实行社会主义市场经济为界,可以将改革开放以来内蒙古地区经济社会转型的历程划分为两大阶段,即从计划体制向市场机制转轨时期和确立市场经济运行机制时期。30年的社会转型,大大促进了内蒙古地区经济社会发展,给人们的生产方式、生活方式、就业方式带来了前所未有的变化。从发展趋势看。内蒙古地区正在初步形成橄榄形的社会结构形态。

  • 标签: 改革开放 内蒙古 社会结构转型
  • 简介:回顾党的知识分子政策变化,反思其是非得失,对深刻理解,自觉贯彻新时期党的知识分子政策,充分调动知识分子的积极性,实施科教兴国战略.全面推进中国特色的社会主义建设是十分必要的。本文主要论述新时期也就是文革结束逐步改革开放以后党的知识分子政策的演变过程。通过回顾可以认识到,知识分子是我国社会主义建设的重要力量。党的知识分子政策是否正确,关系着党和国家建设事业的兴衰成败,党的知识分子政策不断完善的过程也是中国共产党不断发展的过程。

  • 标签: 建国以来 中国共产党 知识分子
  • 简介:改革开放30年来,高校思想政治教育坚持在改革中探索,在继承中创新,在实践中发展,积累了丰富的经验。改革开放30年来高校思想政治教育的发展经验在于:坚持把高校思想政治教育的正确导向放在第一位,坚持为党的中心工作服务;坚持把满足大学生的精神文化需要摆在突出位置;坚持把增强文化软实力作为高校思想政治教育的战略任务;坚持把改革开放作为高校思想政治教育发展的重要动力。全面总结高校思想政治教育的基本经验,对于开创新世纪新阶段高校思想政治教育的新局面,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

  • 标签: 改革开放30年 高校思想政治教育 发展历程 主要经验
  • 简介:本文回顾了改革开放以来,四川省与重庆市高校新闻传播教育兴起与发展的基本情况,总结了三十五年来川渝高校新闻传播教育兴起与发展的主要特点,分析了形成这种兴起与发展的基本原因,并提出了今后川渝高校新闻传播教育发展中应着重的注意的几个问题和加强川渝高校新闻院系合作交流的具体建议。

  • 标签: 改革开放后 川渝新闻传播教育 回顾与思考
  • 简介:改革开放是一场深刻的社会变迁。伴随着生产关系领域的改革,上层建筑中的政治、法律、道德等都会发生相应的变化。这场社会变迁给高校的思想政治教育提出了新的课题,即:在我国由计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡期间,如何有"的"放"矢"地做好高校学生的思想工作,如何培养一代有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义新人。

  • 标签: 思想政治教育 改革开放时期 社会价值 基本道德规范 高校学生 价值主体
  • 简介:我国的经济体制改革带来了巨大的经济关系变迁,其中的利益关系调整直接对道德关系的变化造成了冲击。在经济改革的不同历史阶段,在理论上对经济与伦理的关系也有不同层面的认识,在经济与道德的关系上,个人利益和个体道德的关系、制度建设与德性养成的关系形成了不同争论焦点。

  • 标签: 经济改革 经济与伦理 道德建谩
  • 简介:基础教育外语教学伴随着国家改革开放的步伐和社会、经济、科技持续而快速的发展,走过了恢复、发展、改革、创新的30年历程,取得了令世人瞩目的进步和成绩。尽管我们的外语教育还存在这样或那样的问题和困难,但不可否认的是,不论是小学生、中学生还是大学生,他们的外语能力在近几年从整体上开始显现扎实的进步,“聋哑英语”的状况开始得到改善。

  • 标签: 改革开放 外语教育 展望 中国 “聋哑英语” 外语教学
  • 简介:改革开放促进县域小城镇的发展──以四川荣县为例黄京鸿在我国,县是重要的行政单位,县域内多拥有相当数量和具有一定经济实力的小城镇。特别是在设县历史悠久的地区,县域内的小城镇在政治、经济、文化生活诸方面有着传统的联系,在县域经济发展中起着重要作用。四川省...

  • 标签: 县域小城镇 乡镇工业 四川荣县 人口规模 县域经济 用地规模
  • 简介:改革开放四十年来,内蒙古民族教育经历了恢复阶段、完善阶段、繁荣发展阶段等发展历程,在政策完善、师资保障、学生规模、文化传承等方面取得了显著成就。进入社会主义新时代,内蒙古民族教育应该树立科学正确的民族教育观,在促进教育均衡发展、加强师资队伍建设等方面努力实现民族教育的内涵式发展,为“建设亮丽内蒙古、共圆伟大中国梦”作出贡献。

  • 标签: 改革开放 内蒙古 民族教育
  • 简介:本文使用1978年至2010年的全国教育统计汇总资料以及全国妇女社会地位调查的原始数据,从性别视角审视改革开放以来中国普通高中教育在促进性别平等上取得的成就以及存在的问题。针对普通高中教育机会中的性别差异,文章还分阶段建立普通高中教育机会影响因素统计模型,分析改革开放以来性别因素对中国城乡男女儿童在获得普通高中教育机会的影响程度及其变化趋势。文章认为改革开放以来,我国普通高中教育领域的性别平等得到极大的促进,但普通高中教育领域的性别平等状况滞后于基础教育领域,重男轻女的性别不平等观念继续存在,并对儿童教育状况的性别差异产生很大影响:(1)偏好男孩的社会性别观念影响农村家庭内部教育资源支配过程,使女童,尤其是农村女童在获取普通高中教育机会和权利上被边缘化;(2)男孩偏好会影响普通高中教育资源投入在缩小普通高中教育机会的性别差距上的效率,在不平等的社会性别观念的作用下,普通高中教育资源的增加不能有效缓解儿童,尤其是农村儿童在普通高中教育领域的性别不平等。

  • 标签: 普通高中 性别平等 男孩偏好
  • 简介:改革开放40年来,上海成人教育经历了恢复发展、改革调整、逐步融入、全面融入、突破创新四个阶段,总体说来,呈现出四大特点:"成人"的范围不断扩大;从学历教育向非学历教育转型;从工具性导向向赋权性导向转变;由依赖成人学校教育向超越学校教育转变。随着上海基本建成全球卓越城市进程的不断推进,可以预见,未来上海成人教育将朝着高质量、定制化、集群化、泛在化、全球化趋势发展。

  • 标签: 改革开放 成人教育 发展特点 发展趋势
  • 简介:改革开放以来,大学生思想政治教育内化新理论、感知新实践、把握新特点、运用新技术、汲纳新知识、构建新体制、形成新成果,走过了创新发展的不平凡历程。回顾这一历程,深刻把握其与时俱进的可贵品质,对于我们直面新世纪新阶段大学生思想政治教育的新形势和新要求,以改革创新的精神开创大学生思想政治教育的新局面,具有重要意义。

  • 标签: 大学生思想政治教育 改革开放 与时俱进
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  • 简介:摘要:如何做好基于政治认同核心素养的教学设计是事关课程实施效果好坏的关键,也是思想政治学科专业研究的热点与难点。基于政治认同的教学设计,应该从以下三个方面贯彻落实好学科核心素养培养目标的要求:一是文本解读通透化,引领政治认同;二是教学目标层次化,落实政治认同;三是教学过程序列化,聚焦政治认同。

  • 标签: 政治认同 教学设计 改革开放
  • 简介:摘要改革开放以来,中国农民阶层变化对我国农村政治发展产生了很大的影响。农民阶层变化带动了农村的经济发展,为农村的政治发展提供了物质保障;拓宽了农村政治发展的渠道,为农村的政治发展创造了良好的环境;增强了农民的民主意识,使农民参与政治的主动性增强。同时,中国农民阶层变化对农村政治发展也提出了更大的挑战,不仅扩大了农民政治参与的不均衡,而且加大了农村政治资源整合的困难。

  • 标签: 改革开放 农民阶层 农村政治
  • 简介:摘要:随着社会科学技术的不断发展,网络技术也是迎来了发展的高峰期,随着移动互联网技术、人工智能、大数据、区块链等技术的快速发展,人们的生活方式也在不断的发生变化,现在网络技术已经融入到人们的生活,与人们的生活息息相关,足不出户可以便知天下事。网络技术的快速发展,对传统的新闻编辑也带来了巨大的机遇,同样也带来了巨大的挑战。网络新媒体技术的发展,从传统意义上讲已经改变了新闻编辑工作的工作方式。因此,本文从网络新媒体的优势与特点进行研究,然后结合新闻编辑的工作性质与工作特点,对传统的新闻编辑工作有更高的要求。

  • 标签: 网络新媒体 新闻编辑 研究
  • 简介:非公有制经济是安徽国民经济重要的组成部分,已经与公有制经济形成一荣俱荣、一损俱损的协调发展格局。从非公有制经济规模、对社会经济的贡献、发展环境、创新能力、产业集群5个方面18个指标分析改革开放以来安徽非公有制经济活力演变,比较安徽与中部地区其他省份的非公经济活力,研究表明安徽非公经济活力与中部地区其他省份还存在一定差距。政府应将“有为”与“不为”有机结合;非公有制企业要坚持内涵式发展,加快产业优化,走专业化、多元化、国际化之路;更加注重经济与社会、环境等协调发展;充分利用国内国际“两种资源”与“两大市场”。

  • 标签: 非公有制经济 经济活力 安徽
  • 简介:改革开放以来,中国国民经济发展迅速,农村居民收入和消费水平显著提高。如何刺激农村居民消费,提高农村居民消费总量成为社会各界关注、研究的焦点。山西省作为我国的煤炭资源大省,其农业人口占相当比重,研究山西省农村居民的消费水平的变动,分析深层次的问题,对促进山西农村居民消费提出建议是本文研究的出发点。

  • 标签: 山西农村居民 消费水平 恩格尔系数
  • 简介:本课内容是1978年以来中国改革开放走过的30年历程。我们使用的人教版教科书将这段历史分解为“家庭联产承包责任制”“深圳等经济特区的建立”“国有企业的改革”三个部分。假如从政策变化的角度切入学习,难免形成自上而下的视角,脱离学生的经验和生活。按照教科书平铺直叙,则平淡无味。这段历史距离现在很近,但是,八年级学生大多十四、五岁,出生于20世纪末,他们享受到改革开放的成果,对改革开放前的生活状况只是有所耳闻。

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