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  • 简介:摘要中职音乐教育在中职教育中占有极其特殊的地位,通过音乐教学可以让学生自身的音乐情操得以升华。在音乐教育中渗透道德素质教育,可以有效地提升学生的道德素质,对于学生今后的发展以及对于学生自身生活的规划具有十分重要的作用。结合多年的教育工作经验,文章重点阐述了在中职音乐教学中德育教育的内涵。

  • 标签: 中职教育音乐教学德育渗透
  • 简介:音乐历来被喻为人类表情达意的“世界语”。优美动听的音乐不仅能给人以享受,还可以开阔人的视野、陶冶情操。尤其是在当今社会,综合国力、人才竞争日趋激烈,一个国家人民的音乐素质的高低又反映了一个国家人民的文化素质、人才素质。音乐可以不分年龄、不讲国籍地沟通人与人之间的感情,打开人们的形象思维和创造思维的窗口,而学习音乐就可以帮助人们尽快找到打开这扇窗口的钥匙。人们的音乐水平提高了、精神生活丰富了,

  • 标签: 音乐教学 素质教育 表情达意 陶冶情操 综合国力 人才竞争
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  • 简介:亲爱的同学们,我非常荣幸地怀着一份朝圣般的心来到这个神圣的国学院讲坛与大家交流.首先向大家交代一下,我本人不是音乐科班出身,只是小时候受我们那个村(也叫喇叭湾)民乐氛围的影响,自学过喇叭(即唢呐)、笛子、京胡等民族器乐.早年在武汉大学攻读哲学、美学,获得哲学硕士学位.十多年前一个偶然机会调到星海音乐学院后才真正开始学习音乐,并潜心于音乐理论的研究和教学.

  • 标签: 星海音乐学院 幸福感 快感 武汉大学 民族器乐 硕士学位
  • 简介:摘要教学是一门艺术,课堂教学中良好的情境创设更是成功实施有效教学的重要手段之一。小学音乐情境教学是新课程改革的重要内容之一。以学生为主体,以教师为主导的教学模式,是现代教学实践和新课改的必然要求。在探索音乐情境教学中,笔者主要从五个方面领悟其深层次魅力,把学生带入音乐世界中去学习音乐,收到了良好的教学效果。

  • 标签: 音乐教学 情境创设 体验音乐 音乐质量
  • 简介:在廓清专业音乐欣赏和非专业音乐欣赏的前提下,本文主要阐述专业音乐欣赏者如何通过音乐知识、技能和听觉感官能力,幻想力、情感张力和精神共振力,对音乐文本阅读和再认识力,自我主体意识力,音乐心理学学识等五个方面能力的提升,从而达到专业音乐欣赏的境界。

  • 标签: 专业音乐欣赏 要素 表演 文本 主体 心理学
  • 简介:歌曲是音乐艺术创作中的一种重要表现形式,优秀的歌曲能直接表达人的情感和对真善美的追求,能表现和激发人们的生活热情,能振奋人心、鼓舞人们为创造美好生活而奋斗。要创作好歌曲,必须把握好歌词主题、歌词内涵、题材风格以及歌词情感、歌词意境等,必须掌握歌曲主题发展的一些创作技巧和方法。

  • 标签: 歌曲 音乐创作 主题 发展
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  • 简介:《江姐》是我国一部杰出的民族歌剧,在我国歌剧史上占有重要的地位。该作品以民族唱法为基础,充分借鉴了民族民间唱法中的"字正腔圆"以及润腔的装饰技巧,同时还广泛地借鉴了传统戏曲的演唱方法,并在继承传统的基础上吸收了西洋音乐中的精髓来完善自唱腔。本文就从以上三个方面对歌剧《江姐》的音乐特征进行详细的分析。

  • 标签: 江姐 音乐特征 借鉴
  • 简介:齐鲁音乐文化历史悠久,为中华文明的发展做出了巨大贡献。笔者通过对山东筝、诸城派古琴、鲁西南鼓吹乐的介绍,对保护齐鲁音乐文化所采取的措施,以及对齐鲁音乐文化的社会意义的阐述,来论述传承齐鲁音乐文化的重要性。

  • 标签: 齐鲁音乐文化 传承 发展
  • 简介:摘要优化教学的语言,树立美好的语言形象,体现在一、音乐教学语言的韵律美;二、音乐教学语言的形象美;三、讲究教学语言的意境美;四、加强语言的逻辑性。

  • 标签: 音乐教育优化教学语言
  • 简介:音乐是最富情感的艺术,能很好地体现人的修养。新一轮的课程改革给每一位教育工作者带来了机遇与挑战,课堂教学多媒体教学设备的使用、教师的示范作用等都是课堂教学不可或缺的。通过音乐教学,能够完善学生的情感世界。

  • 标签: 音乐多媒体 情感 示范 艺术
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  • 简介:最近遇到一个个案:“一家公司给我出了offer但是待遇却没得商量,就像这个offer是入门级别的一样,但又要求有相关的工作经验,还有一点让我觉得这个0ffer很insulting(无理),工作地点需要我去上海唉,他们考虑过城市消费水平吗?

  • 标签: 音乐 电影 世界 童趣 工作经验 消费水平
  • 简介:彼得·基维是分析美学的代表人物之一,其《纯音乐音乐体验的哲学思考》一书在学界产生了广泛影响。作者提出:具备非功利性且又敏感的听觉器官是纯音乐体验的基础之一;纯音乐体验并不追问音乐之外的意义;“刺激模式”和“再现模式”都不是纯音乐体验的模式;在一个过程中,聆听与思考不能同时进行;对音乐的最好解释是非语言的重新表演;理性分析与感性体验之间有差异,理解有利于审美,但不是审美:音乐可以描绘情感,但打动人的智能是音乐本身。基维思想的启示在于揭示了善/认知方式和关/审美方式的区别,不足在于没有充分阐明“音乐认知”和“音乐感受”的区别,没有区分“首次欣赏”和“重复欣赏”。

  • 标签: 彼得·基维 纯音乐 分析美学 音乐审美方式
  • 简介:上海市闵行区梅陇中学是一所转制高级中学。为了丰富学生的课余生活,促进学生素质的全面发展,学校成立了管乐队、舞蹈队、腰鼓队等一系列学生业余训练队伍。校领导达成共识,新世纪是“以人为本”可持续发展的时代,促进学生身心全面发展是二期课改的宗旨所在,所以,学校将坚持“校本、人本、成本”的统一管理,进一步深化二期课改,优化育人环境,促进学生素质的全面发展。

  • 标签: 音乐教学 数字化 学生素质 上海市闵行区 全面发展 优化育人环境
  • 简介:1月1、2日晚,广东音乐曲艺团在广州蓓蕾剧场举行“珠江之春——广东音乐2014新年音乐会”,以大气恢宏、优美精湛的艺术面貌为新年的广州奏响迎春的旋律。

  • 标签: 新年音乐会 珠江 广东音乐 广州