简介：

简介：尽管大学英语教学改革已开展多时,普通高校非英语专业的大学英语精读课现状仍不让人乐观,表现为教学内容枯燥、教学模式陈旧,学生的学习兴趣不高、学习效果较差。语篇分析＂5C＂模式从衔接、连贯、语境、文化、评论五个方面对语篇进行阐释,有较强的可操作性和实践意义。如果师生以语篇分析＂5C＂模式为指引,在课前、课上、课后对精读课文进行分析,开展丰富多彩的、以互动交流为主的教学活动,将听说和交际活动贯穿始终,那么教学模式会更生动,教学内容会更贴近现实,精读课与社会文化、其他学科的联系会更紧密,学生的课堂参与度会提高,其英语综合运用能力和英语学习与交流的可持续发展能力会得以更好培养。

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简介：教育信息化高速发展的今天,微课作为一种新兴的教学模式已经应用于高职英语教学中。微课的应用势必对高职英语教学产生巨大的影响。本文结合笔者教育教学实践,论述了高职英语教学现实问题,深入剖析微课引入高职英语课堂后的现状,从而更好服务高职英语教学改革,提高学生英语整体综合水平。

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简介：台湾教育主管部门课审大会审议通过12年“国教”新课纲。依据新课纲,台湾未来高中历史不再分台湾史、中国史及世界史,而是另分3个分域,即台湾、东亚及世界;一改过往大量中国史内容,从原本的1.5册内容缩减为1册,并将中国史改放在东亚的脉络下讨论。台湾从陈水扁执政期间修改课纲,再到如今蔡英文当局加码,历史教科书距离“一个中国”已愈来愈远。此次,台湾教育主管部门课审大会决议将中国史纳入东亚史的“去中国化”做法引起极大争议,遭到台湾社会强烈反对。

简介：一、教学目的和要求通过教学,使学生明确自由是对必然的认识和对客观世界的改造,自由也是社会关系中受到障碍或得到认可的按照自己的意志进行活动的权利。自由是具体的,而不是抽象的,是有条件的,而不是无条件的。只有坚持实事求是,不唯上,不唯书,要唯实,把发挥人的主观能动性和尊重

简介：转变观念正确定位──思想道德修养课改革探索南昌大学陈建华，杨琳，张华中国改革开放十六年能取得举世瞩目的伟大成就，根本原因之一是人们思想观念的转变。将我党的工作重点从狠抓阶级斗争转移到社会主义现代化建设，是观念的转变；从搞计划经济到建立和完善社会主义市...

简介：“说课”是近年来在教改活动中涌现出来的一种新文体,该文从“说课”文本写作的角度,对其性质、表达特征和写作方法作了较为深入地探讨。

简介：教育部关于《改进和加强中学政治课的意见》下达后,我们遵照胡耀邦同志和中宣部关于党委宣传部要关心、支持学校政治课的指示精神,把改进和加强中学政治课教学列入议事日程,当作一项重要任务来抓。两年来,我们先后对全县13所完全中学、139所初中的政治课开展情况进行了调查,对130名专职政治教师、152名兼职政治教师的思想状况、业务水平和教学能力,直接或间接地作了考察了解,并针对存在的问题,专门召开会议,研究了改进和加强中学政治课的办法,采取了一些必要的措施。一提高认识,抓住关键,加强政治教师队伍的建设改进和加强中学政治课的领导,最根本、最关键的是加强政治教师队伍的建设,提高政治教师的思想觉悟和业务水平、理论水平。为

简介：评选中学的特级教师,当然是对广大教师的一种巨大的鼓舞,但遍阅各省市的特级教师名榜,各科数目均较可观,唯独政治课特级教师廖廖无几。是不是政治教师中万分之几的姣姣者不存在呢?否.论资历,从解放战争的硝烟中撤下来即投身于政治课教学事业的有之;论贡献,沤心沥血地启迪学生心灵,深受师生好评的有之;论才能,既教好政治课又做出科研成果的有之;以上三方面兼而有之者也有。

简介：思想道德修养课是培养大学生健全道德人格的主渠道，对大学生成长至关重要。本文通过分析大学生道德发展的现状，提出了思想道德修养课教学目标、宗旨、内容和方法。

简介：PBL教学法具有突出学生主体性地位、强调问题的现实性、重视多学科知识交叉和培育学生团结协作精神及解决问题的能力等特点,能够促进高校＂形势与政策＂课积极应对新形势下的机遇和挑战。调查结果显示,高校＂形势与政策＂课应用PBL教学法后,学生付出的时间精力、相关知识政策的掌握程度、课堂满意度、实际参与率和实际抬头率明显提高,＂形势与政策＂课效果取得了显著提升。

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简介：高校思想政治理论课在建设、改革和发展的过程中不断面临着社会主义市场经济、经济全球化等方面的挑战，要使高校思想政治理论课收到预期的效果，必须有效地应对挑战、实行优化。

简介：形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容和途径。通过对影响形势与政策教育课教学实效性因素分析，从思想认识、推进思想政治理论课“05”改革方案、教师队伍建设、教材建设、教学方法和考核制度等方面对如何增强形势与政策教育课教学实效性作一些探索。

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简介：实践教学是高校思想政治理论课的教学原则要求。“思想道德修养与法律基础”课的实践教学，要以正确理解实践教学的科学内涵、把握课程内容体系三大部分的实践理性为学理前提，以阐明实践理性与大学生成才的内在逻辑关系为基本理路，从实现实践教学的规范化和制度化、培育教师的实践教学观念与能力、创建实践教学的培训和研修基地三个方面，推进实践教学。

简介：江泽民同志关于"中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益"的重要论述,高屋建瓴,总揽全局,内涵丰富,思想深刻,是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,继承历史,立足现实,前瞻未来所作出的精辟论断.认真学习领会和全面贯彻"三个代表"的思想,既是大力推进党的全面建设的重大实践课题,也是思想理论战战线的重要任务,也关系到在新形势下军校政治教育与改革的方向性、根本性问题.