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简介：摘要在语文教学中设计既要有启发性，又有趣味性的提问，是调动学生积极思维、开拓智力的重要手段；也是使教师的主导作用和学生的主体作用得以充分发挥，发展学生智力、培养学生能力的关键。因此本文就教师的课堂提问对促进学生思维发展的关系作一些探索。

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简介：摘要英语课堂提问是英语教学过程中最基本也是最重要的形式之一，同时是英语知识训练中最常用、最行之有效的方法和手段之一，在班级授课活动中起着至关重要的作用。随着新课程的实施，这种手段也必须随着新的形式更新，适应新课改的要求。如何转变观念，构建新形式下以培养学生兴趣、讲究提问艺术、激发学生思维为目的的新的课堂提问，成了英语教学工作者应研究的一个问题和努力探索提高英语教学质量的有效途径。

简介：摘要《数学课程标准》对学生的提问能力作了这样的描述“能结合具体情境发现并提出数学问题，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，尝试评价不同方法之间的差异。”在提问时针对学生认知水平，在问题有兴趣性的原则下，由浅入深地提出问题并给学生适时鼓励性的评价，能有效地提高课堂教学效率。

简介：摘要出色的提问，能够引导学生探索所要达到目标的途径，获得知识、智慧，养成善于思考的习惯和能力。因此，提问的技巧和问题的质量具有重要意义。

简介：摘要课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。它能加快把知识转化为素质能力训练的进程，是引导学生积极思考，保证和提高教学质量的有效途径。本文简要地阐述了语文教学中提问的方法，就语文课堂教学中的提问艺术进行了分析。

简介：摘要针对初中学生年龄小、好奇心和求知欲较强、在课堂上喜欢表现自己、注意力容易分散的特点，设计处理好课堂提问，是提高物理课堂教学效果的一个重要环节。笔者在多年的教学实践中，尝试采用下述几种提问方法，获得了较好的效果。

简介：摘要课堂提问是一门技巧，更是一门艺术。教师通过课堂提问，可以调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，启迪学生的思维，强化学生的认知；通过课堂提问也可以使教师及时掌握学情，从而调整教学节奏，教学策略。在教学过程中，课堂提问既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。应用得当，对激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，发掘学生的学习潜能，培养学生分析、解决问题的能力及创新精神，提高课堂教学的有效性都有积极的作用。

简介：摘要在课堂教学中，教师不同的提问往往产生不同的效果。在信息技术课的教学中，如何让问题提得更具效果，将明显影响学生的学习兴趣，这也考验我们信息技术教师的基本能力。因此如何提高信息技术课堂提问的有效性，也是一个重要而现实的难题。

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简介：摘要提问是教学过程中师生之间常用的一种相互交流的教学技能。通过师生相互作用，达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。因此，把握课堂提问是建构高效课堂的关键之一。

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简介：摘要小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分，是教学中使用高的教学方法之一。在新课改的实施过程中，极探频率最积寻适应新形下的小学数学课堂提问技和方法是小学数学教师面的与。势巧临挑战考验

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