简介：<正>我常想,一个人从童年到老年成长的过程,也是人生阅历逐渐成熟的过程。一般来说,为人和学术上有造就的名人都是人生阅历比较成熟的人。我们自己是凡夫俗子,是平常人,我们应当向人生阅历成熟的人学习。值得学习的地方很多,至少有五个方面。

简介：

简介：本文从成人自身出发，指出了影响成人学习的三个因素，进而提出了衡量成人有效学习的三个指标：学习效率、学习结果和学习体验。从这三个平衡指标出发，成人有效学习应该是能够提高学习效率、增进学习结果和强化学习体验的学习。

简介：“人人通”的建设正引起一场“空间革命”。新型学习理念如创新学习、终身学习、个性化学习、泛在学习呼吁空间的设计要重视学习者多样化、个性化的学习需求。个人学习空间作为网络学习空间的重要组成部分，是以学习者为中心的个性化学习环境，目前深入研究的成果尚少，以服务于学习者个性化学习需求为出发点，本研究分析泛在学习环境下个人学习空间的概念和特征，构建了泛在学习环境下个人学习空间概念模型，并对学习活动进行了分析，以期为“人人通”的建设提供理论指导。

简介：家庭、职场和社会上不难听到埋怨或怪罪声。比如办事不顺、丢了钱包，或者遇到大大小小的挫折，总要寻找一个身边的人可怪罪，觉得挫败是别人导致的。

简介：成人高校学生是具有特殊学习心理特征群体，个性的稳定性与思维的复杂性并存，有较强的自治能力与自主性，学习目的与学习动机呈多样性，渴望得到尊重、信任和理解，在学习态度上易形成个性自由化倾向。在进行学生的管理工作中应注意把握好他们的心理特征，发挥其自我教育、自我管理的优势，制定并实施符合他们的心理要求的管理原则和方法，才能够取得比较好的管理效果，为社会培养出大批合格人才。

简介：日语的特点决定了日语学习的特殊性。对于零基础接触日语的成人学员而言,日语学习过程显得更为艰辛。本文旨在通过论述日语学习的特殊性,结合成人学习的特点,探索提高日语学习效率的教学策略。

简介：虚拟图书馆是一个信息资源库，它的诞生为人类社会提供了信息环境。成人学员是一个极具独特性的群体，现存的实体图书馆很难满足他们个性化发展，难以提供他们完全发展的信息资源。虚拟图书馆的出现弥补了成人学员学习资源的不足，满足了成人学员的需求。本文在阐述虚拟图书馆的涵义、特征的基础上，结合成人学员的特点，尝试论证虚拟图书馆服务于成人学员的具体功能。

简介：校企合作是职业教育的主旋律,校企双方合作举办成人函授＂学历提升班＂,迎合了高校、企业、员工的各方需求,有较大的市场,但在实践中面临着一系列困境。常州机电职业技术学院抓住成人函授教育的现实需求,发挥校企合作＂工作站＂的平台优势,加大函授教育在硬件和软件方面的投入,突破了成人教育办学的瓶颈,在激烈的生源招生大战中逆势增长,凸显独特之处。这种秉承高等教育服务社会的功能,充分地兼顾学校、企业、员工三方利益,促进了成人函授教育的良性循环。

简介：成人学员文化基础相对薄弱，年龄差距较大，对专业知识怀有浓厚的兴趣。在学习内容上追求“务实”，“急需”，“有用”，只是有些学员不够重视德育，针对些特点，成人高校应从以下几方面来加强思想道德教育，培养和提高学员对思想道德教育的举，改变以往那种：上边发文件，下边照着念”的单项的思想教育方式，采用辨论，演讲，座谈等形式，使学生乐于接受，充分利用共青团和学生会在思想道德教育中的特殊作用，加强共青团和学生会的建设密切与学员所在单位，家庭和社会等方面的联系，使各方抓共管，形成一体，以利于成人员学员思想道德教育的开展，加强管理，按章办事，以此促进学员思想道德素质的进一步提高。

简介：

简介：随着学分制管理模式的普遍推行，高校成人教育考试制度已不能适应学分制发展的要求。本文作者通过分析成人教育现行的考试管理制度存在的主要问题，提出了普通高校成人教育推行学分制后考试管理改革的具体措施，这对于完善成人教育学分制管理，提高成人教育教学质量具有一定的现实意义。

简介：当前，核心素养已成为教育界研究的热点。成人学历教育是继续教育的重要组成部分，不同于普通高等教育，也不同于职业教育。文章在对职业核心素养内涵进行界定的基础上，探讨了成人学历教育与职业核心素养的关系，分析了当前成人学历教育在职业核心素养培养上所面临的挑战，并针对挑战提出了一些可能的实现途径。

简介：摘要：结合当前成人教育教学管理中存在的问题，本文将对“微时代”背景下成人教育教学创新管理的策略进行分析，结合“微时代”的特点和优势创新成人教育管理方式，从而使成人教育取得更加突出的效果和成就，提高成人教育效率和管理效率，培养更多的现代化人才，为社会进步和科技发展起到积极的推动作用。

简介：个人学习环境是基于网络技术，以学习者为中心，控制和管理学习者学习的一种学习环境。在这个环境中学习者依据自身的需求和特点，自主选择学习工具和资源，安排学习内容和活动，进行自主学习，最后实现自己的目标。个人学习环境最大的特点在于集合了一系列的服务和软件，但其主动权和控制权全都在学习者自身。从学习生态学看，个人学习环境强调动态的学习、不同知识的转换、形成共同体。本文试图从学习生态学视角初步探讨个人学习环境的八要素（需求、目标、任务、资源、工具、活动、共同体、评价）及三模型（基于博客、SNS、个性化首页）。

简介：贵州省余庆县公安局交警大队在开展交通安全宣传“五进”“进家庭”活动中，把老年人的交通安全教育作为一项重中之重来抓，针对老年人交通意识淡薄，专门为老年人送去了《老年交通安全读本》，使老年人的交通安全知识增强

简介：成年人一旦养成了放松的习惯,习惯集中精神坐姿　　　　我们基本都是生活在习惯中,慢慢的把放松养成习惯

简介：

简介：通过对安徽省老年的实证研究,分析了老年人学习内驱力的影响因素,以及不同背景下老年人学习内驱力的差异,探讨老年学习方面存在的问题,并针对这些问题提出了提升老年人学习内驱力的对策。

简介：与日本商人打交道，你会发现他们总是一副笑脸，不管生意是否做成，甚至为合约而产生不同意见时，他们总会以笑脸说出其否定的态度：有时对方发脾气而不欢而散，日本人还是会向对方说声再见：要是第二天他再遇上你，他会像没发生昨天的事一样仍微笑着问候你。日本人的这种和气态度在人际交往