简介：

简介：随着数字化信息时代的到来，越来越多的媒体技术被运用到我们的英语课堂中来，极大地提高了英语课堂教学效率和学生接受的信息量。然而，黑板和多媒体的并存使得传统教学和新的信息技术不能很好地整合，教师忙碌于黑板和电脑之间。

简介：摘要教学目标起着导学、导教和导评价的作用，在设定教学目标时，要考虑到“教什么”“怎样教”，“怎样学”以及“学得怎样”等问题。本文提出确定教学目标和优化教学环节两大观点，并进行论述。

简介：摘要基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨，通过优化课堂教学目标、改进教学方法、创设交际情境、提高教师素质等途径，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练，获得基本的语言交际能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。

简介：摘要随着时代的进步，社会的发展，人们的生活水平越来越高，社会人才竞争日益激烈的今天，我国政府和父母以及各界人士越来越重视孩子的教育问题，尤其是小学的基础教学，小学英语教学对于孩子以后的教学和学习有着非常重要的作用，学校和老师一定要重视小学英语的教学质量，认真分析小学英语教学的现状，并且采取有效的措施解决其中存在的问题，提高小学英语教学水平，本文就情感因素对小学英语教学的影响以及情境教学在小学英语教学中的重要性进行了简要分析，并且就此提出了情感与情境教学在小学英语教学中的具体应用措施，希望对加强小学英语教学能够有所帮助。

简介：和改革中的大学英语教学相比，英语专业教学并不完善。英语专业必须认识到自身的弱点和缺陷，从而完善自身，为以后的教学提出更高的目标。这是大学英语改革带来的挑战，同时也是英语专业进行改革的契机和机遇。大学英语在培养目标上的提高和提升会影响英语专业的培养目标，影响我们在复合型人才概念上的理解。

简介：摘要高中英语教学将直接关系到学生综合素质的提高，因此，加强其教学中的文化熏陶，对全面提升学生的人文素质有重要的促进作用。本文将结合文化教学的意义、文化教学的内容进行分析，在此基础上探讨了文化教学的原则，最后提出了高中英语教学中文化教学的实施方法。

简介：摘要《英语课程标准》要求“英语课程着重考察基础知识和基本技能的同时，侧重考查学生的综合语言运用能力，突出英语学科的实践性、应用性和交际性，强调运用英语解决实际问题的能力。”要培养学生的语言实际运用能力，就得在英语教学中创设问题情境，这样才能给学生的探究与学习提供一个解决问题的途径，有效地发挥他们的创新能力，形成良好的学习方法，将英语教学中培养学生的创新意识、创新精神、创新能力真正落到实处。

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简介：随着国际航运业的不断发展,对远洋运输船舶船员的外语能力要求与日俱增,轮机英语成为远洋船舶轮机员的工作语言。轮机英语课程作为航海院校轮机工程专业的核心课程,在专业学习中具有举足轻重的地位,其教学质量直接关系和影响轮机部船员的工作交流和发展。本文以轮机英语教学为例,构建交往式教学模式,提出实现交往式教学的相关策略,弥补以教师和书本为中心的传统教学模式缺点,为提高教学质量提供参考与借鉴。

简介：情趣教育是教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识的一种积极情感，教师在英语教学中对学生进行情趣教育，重视学生兴趣的激发和培养显得尤为重要。在本文中，笔者介绍了英语教学中进行情趣教育的几点措施。

简介：摘要运用可操作性的教学策略，有利于小学英语教师素质的提高及小学英语教学质量的提高。如何有效地开展小学英语教学，提高小学英语教学的实效性，也成为小学英语教师需要关注的问题。鉴于小学英语教学的特殊性必须制定与之相适应的教学策略。小学英语的教学过程、教学内容、教学方法、教学步骤及教学的组织形式也需进行科学的选择和决策。

简介：摘要随着教学改革的深入，人们越来越认识到情感在英语教学中的地位。在教育的过程中，除了传授知识，我们还需要关注学生的情感。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神是情感教学的目的。积极探索和实践，更好地实施情感教学，从而激活我们的英语课堂。

简介：戏剧教学在大学英语课堂上的应用是对传统大学英语教学模式的巨大挑战,不仅可以提高学生的表演技能,激发学生对英语的学习兴趣,培养学生相互之间的团队合作精神,还可以提高学生英语交际能力以及学生使用英语的综合能力。本文通过分析戏剧教学在大学英语教学中应用的优点,针对戏剧教学在大学英语教学中的应用提出了符合高校大学英语教学特点的戏剧教学的方法建议。

简介：随着信息技术的不断发展，在现代教育教学中，多媒体教学的不断运用已日益成为趋势。多媒体教学作为我国大学英语改革的重大措施，能够有效激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯。本文结合教学实践经验，阐述了在大学英语教学中，多媒体教学在教学过程中的优势以及需要解决的主要问题，并提出了具体的对策，以期达到进一步帮助学生改善英语学习效果的目的。

简介：摘要情景教学要以培养学生的学习兴趣为前提，诱发学习的主动性，着眼于培养学生的创造性，以陶冶情感为动因，渗透教育性以解决问题为手段，贯穿实践性。而教学情景的设置则可以充分体现学生学习的主动性、探究性、创造性与实践性。学生是情景教学的主体，情景模拟教学的好坏与能不能激发学生学习主动性与积极性有很大的关系。

简介：从教学改革的视角来看,教学评价需要不断探究。大学英语教学评价基础理论研究不可忽视,它是实现评价目标的动力。评价出发点要有利于促进个体发展、体现主体多元化、方法开放化特征。评价研究建议应从多方面多角度考虑,而不是单一的学业成绩作为考核学生的依据。

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简介：该文分析了中学英语教学中存在的语言教学与文化教学脱节的问题,讨论了语言教学和文化教学的关系,重点论述了中学英语教学中文化教学的导入,通过对英汉文化差异对交际的影响的分析,阐述了对文化教学的侧重,说明了文化教学在现代英语教学中的重要性,并就英语教学中要注意的问题提出自己的看法。

简介：摘要小学英语新课程标准中，规定了在基础教育阶段，英语课程的主要任务是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……”教学的目标，在于培养学生对语言的综合运用能力。