简介:
简介:摘要:音乐区域活动作为幼儿园活动开展的一种重要形式,有着其独特的意义和价值。音乐区域活动有别于集体活动。集体活动受其自身组织形式的限制,不能真正照顾到每一个孩子发展的个体差异,幼儿可以在自己已有的发展水平上进行自由自主地探索和尝试。基于此,本文对运用交流、评价促进幼儿自主学习进行了分析和研究,以期为幼儿成长提供助力。
简介:[摘要]幼儿园内的各种活动中,幼儿无时无刻不在自主开展着有意义的学习活动。这其中,有深度的学习支持幼儿获取更加多元、丰富且有意义的发展经验。深度学习贯穿于幼儿一日生活的各个环节,因此教师对幼儿深度学习所秉持的支持策略显得尤为重要,这是幼儿从浅层学习走向深度学习的催化剂。
简介:【摘要】看了茂名市名师工作室主持人张新老师《入情入境、情动于衷——论构建共情语文课堂的策略》一文,我深受启发,构建共情语文课堂,实现教师、学生、文本三者有机融合,与2022年版的新课标理念是相契合的。新课程强调教学要引导学生完成真实情境中的实际任务,在完成任务的过程中建构知识、形成能力、提升语文素养。因此,在张老师的“巧设导入,激发学生‘入情’”、“细读文本,挖掘‘动情点’”的基础上,我进一步提出“创新教法,推动学生‘移情’”、“把握契机搭建平台,促进学生‘抒情’”,为师生、文本,教与学搭建“共情”的桥梁。