简介:摘要:探讨对心脏骤停患者病人进行心肺复苏后实施急诊重症护理干预的疗效。方法:选择本院2022年2月至2023年2月收治的86例心脏骤停患者,随机将患者分为观察组与对照组,每组各43例。对照组在实施心肺复苏治疗期间给予常规护理措施;观察组在实施心肺复苏治疗期间给予急诊重症护理干预。对两组患者的临床指标、不良反应及护理满意度进行对比。结果:与对照组比较,观察患者的二氧化碳分压、血氧分压指标均有明显改善(P<0.05);对照组并发症高于观察组(P<0.05);且观察组患者护理满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:心脏骤停患者心肺复苏治疗后的护理过程中,急诊重症护理干预具有良好的临床效果,有效改善了患者二氧化碳分压、血氧分压指标,同时也使得患者并发症发生率降低,提高了患者护理满意度和,可加强在临床上使用和推广。
简介:摘要新课程标准明确指出“要使学生学会倾听”,它不但要求学生“听见”,还要求学生对所听的内客进行欣赏、理解、批判等处理。作为小学教师,我们应该培养学生从小学会倾听,这不但对学生的学习有帮助,而且能为学生终身学习打下坚实的基础,让学生明确倾听的重要性及其方法,做到“善听、会听、乐听”。