简介:诉讼标的作为学理上的概念,从其本质机能上讲,具有'体系概念'和'指示概念'的两面性。日本的著名的诉讼标的(诉讼物)论争就是从其体系概念的层面展开的论争。但经过多年的论争发现,没有哪一个诉讼标的学说能够解决民事诉讼中的所有问题。故,日本民诉学界从20世纪90年代开始,对于诉讼标的的研究方向转向于研究解决个别问题。从日本样本来看,对体系性诉讼标的之研究正在逐渐固化、淡化,诉讼标的概念在具体问题解决上的相对化(指示性)机能逐渐被接受,体系性诉讼标的概念正在变成一种解决问题时的思考工具。诉讼标的概念是与其民事诉讼基础理论和民事裁判制度共同发展的,在历史的不同阶段中有不同的机能和含义。在我国现有语境下,如想解决诉讼标的识别问题,首先应对诉讼标的概念的本质机能有清楚的认识和选择,在此基础上对诉讼标的识别之各学说进行选择,进而构筑中国化诉讼标的理论之全景。
简介:亲爱的读者:新年好!新年伊始,2017年第一期《性教育与生殖健康》又跟大家见面了。本期专题着重讨论有关生孩子的“代孕”问题。
简介:友善是什么呢?友善仿佛天空,包容万物;友善宛如氧气,孕育新生;友善更似阳光,宛若雨露,照耀、滋润着美德的生成。友善,多么美好的字眼;友善,多么温馨的语言;它就像那永不停息的春风,能够吹开腊月冰封的花苞。关心他人,与人友善,这是孩子人生中最重要的品质培养,也是将伴随他成长一生的精神食粮。可当下幼儿园中的孩子大多成长于无限被爱的环境,却无不体验着深刻的孤独,他们渴望交往的雀跃,友情的甜蜜,却又不懂得如何亲近别人。因此,老师--作为孩子成长路上的指引者,我们有责任引导孩子结交朋友,融入群体,为他们每个人共同营造一个友爱的情感氛围。雨点默默,聚之能洞穿磐石;小溪潺潺,汇之能浇灌万物;我们把所思所想化为即时行动,利用一个月的时间,从“让我们成为朋友”这件事情引入,组织开展了主题阅读、主题实践、主题评价、主题反思等一系列的活动,将“友善”的种子播撒到孩子们的心田、使“友善”的甘泉流入彼此的心间。