简介：科研方法教育在研究生科研能力提高过程中具有十分重要的作用。实证调查发现,目前我国研究生科研方法教育总体水平一般,研究生科研能力有待提高。研究表明,科研方法教育和研究生科研能力具有显著正相关性,完善和加强科研方法教育有利于研究生科研能力的提高,应当重视对研究生科研方法方面的教育。

简介：学习了长方形和正方形的面积与周长后，很多同学常常把长度单位与面积单位相混淆，这主要是对长度和面积的慨念认识不清，对长度单位和面积单位理解不透造成的。那么，如何区别这两种不同的计量单位呢？下面给大家介绍几种简单的方法。

简介：摘要本文分析了军工企业知识产权管理的重要性及其现状特点，内容涉及军工企业知识产权管理的方法与策略。希望本文的研究，能为提升我国军工企业知识产权管理水平及发挥知识产权作用提供参考性建议。

简介：摘要本文对于军工企业中外包件所造成的各项质量问题的因素进行了相关方面的调研和分析，为了改变合格供给方的评价手段以及强化全体员工的质量意识以及责任意识，对如何加强合格供给方的评定进行阐述，严格明确加强相关技术要领以及要求的审查程度的必要性，从对严格管理外包合同的方面进行切入，加强相关技术支持以及沟通和交流，确立并完善相关质量信息沟通机制等，同时，从企业质量管理的过程中，对军工产品外包所占的地位以及其风险性和必要性，提出了关于相关外包过程控制以及确定的重点和途径，这为体系管理和策划进行了相关控制的铺垫和深入研究的切入点，然后对外包产品的质量控制方法进行深入探讨。

简介：总装部队是一支科技特色十分鲜明的部队,《中国军工报》作为总装党委的机关报,自创办以来,就着力提升军事科技报道质量,倾心尽力为科技强军鼓与呼,在做好军事科技报道方面进行了积极的探索与实践,并积累了许多宝贵的经验。

简介：我园在办园之初，就决定走科研兴园之路，提出了进行“开放教育”实验的思路。１９９４年，“开放教育”被列为青岛市“九五”教育科研重点课题。经过几年的探索实践，此项课题研究已取得阶段性成果。所谓“开放教育”，即强调教育者要有“开放”意识，讲求开放的学习空间...

简介：我从1965年大学毕业以来,先后在多所中学任教,1979年有幸考上研究生,1981年毕业后一直在陕西师范大学工作.其中,1994年到2002年在学校任副校长.

简介：本文综述中外教育发展史上名家名校坚持“高等学校既是教育中心,又是科研中心”的“两个中心”的教育思想和教学实践,评析了高等教育同科学研究相互依赖、相互促进的辩证关系,有重点地绍介了搞好高等教育,发展科学技术的成功经验。文章指出,我国教育战线坚持贯彻“两个中心”的战略方针,反映了新时期四化建设和高校发展的客观需要,对高校进一步提高教育质量和学术水平,向科学技术现代化进军,多出人才、快出人才、出好人才;多出成果,快出成果,出大成果,必将产生重大作用和深远影响。

简介：

简介：摘要在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，教师的综合素质以及教学技能的提升情况已经引起了国家教育部门的高度重视。现代教育体系的发展对教师提出了更高的要求，通过科研驱动的方式促进教师朝着更加专业的角度发展已经成为了当前教师成长模式发展的必然趋势，也成为了教育行业面临的主要课题。教师是开展教学活动的核心，对学生理解课程具有非常重要的作用。本文就通过科研驱动的方式促进教师成长的有效路径展开了一系列的研究。

简介：近读吴义昌先生《中小学教师进行教育科研的可能性与必要性辨析》（载《教育评论》，１９９８（４），以下简称吴文）一文，对文中的“绝大部分中小学教师进行教育科研的可能性和必要性都不大”的观点，我不敢苟同。吴文认为，因为中小学教师缺乏较高的理论素养，没有足够...

简介：一丝不苟、严谨专一，长期以来这是在我们心目中的科研人员的形象。然而这种研究者形象，已经日渐稀缺了。搞科研做项目，显然要有经费，不过在今日中国，经费常常不是根据项目研究的需要来资助的，而是取决于人为努力的争取——搞科研已变成了搞关系。一个公开的秘密是，为了获得重大项目，作好的研究不如与相关官员和他们赏识的专家拉关系重要；不仅是国家级科研重大项目，就是一般性项目、甚至级别较低的省市级项目等等，也越来越需要拉关系了。

简介：

简介：体育科研方法连同一切其它方法,体育科研方法,体育科研方法

简介：学校的教研与科研之间是互为制约、互相促进的关系。学校领导要带头提高认识，联系本校实际，探索一条行之有效的以科研促教研的路子

简介：我是清华大学计算机系一年级硕士研究生杨超,本科就读于四川大学电子信息学院信息与通信工程专业。之所以能顺利保送到清华大学计算机系人工智能研究所读研,与我本科时就形成的＂质疑＋勤奋＋热爱＂学习研究态度密不可分。目前,我的研究方向是智能感知与机器人认知,主要研究机器人智能控制,智能感知和机器学习等,

简介：摘要：随着课程改革逐渐实施，教育也逐渐从应试教育向素质教育过渡，而对教师的科研能力要求也随之加严。家长们对教育质量越来越关注，而教学的科研能力成为教学质量提升的最直接影响，也是近年来教师教育发展的重要方向。科研能力是对教师职业素质的一种体现，不但需要掌握深厚的学科知识，还要拥有出色的教学能力及创新的科研能力。本文通过探析影响小学语文教师科研能力提升的问题，针对性的提出解决措施，全面提升小学语文教师的科研能力。

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简介：<正>由我院姚鸿滨和柳德钟老师开发的计算机软件《怎样写汉宇》V2.0版,已被国内一批小学所采用。今年暑假中央教科所在河南安阳召开的《集中识字》教材的全国教学年会上,由无锡连元街小学朱丽霞老师执教,使用《怎样写汉字》软件的一堂语文课,借安阳市教研员金耀林老师的话说,是“引起了轰动”。上海市虹口区的三十多位小学校长,专程到无锡观摩用该软件开的课。

简介：一直以来，科研都是让我感到困惑的难题。听了张俊列老师的讲座，才真正找到自己之所以畏惧科研的根源。其一，意识的问题。意识决定行动，在我的潜意识里，总觉得科研不是我们这些小学教师能做的，因为我们没有那么高的理论修养，没有那么深邃的思考，今天张老师告诉我们——教学即生活，我们要做一名反思的实践者；生活即科研，科研并不神圣，我们都可以是研究者。