简介：摘要：本论文旨在探讨司法警官院校的双师型教师队伍建设的重要性，并分析当前双师型教师队伍建设所面临的挑战。通过对相关文献的研究和实践案例的分析，提出了加强司法警官院校双师型教师队伍建设的策略和建议。本文强调了培养双师型教师对于提高教育质量、培养适应社会需求的人才具有重要意义。

简介：摘要：高职院校是高等教育学校的重要类型，也是职业教育的重要组成部分，担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命，新时代背景下，高职院校党建工作应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面落实新时代党的建设总要求和组织路线，以创新精神采取有力对策应对基层党建工作中出现的问题。

简介：【摘要】 ESP教师能力是大学英语教学改革成功与否的关键。本文探讨了浙江省内高校大学英语教师在向ESP转型过程中，在提升其PCK四个维度能力时遇到哪些挑战，及其产生的根本原因。

简介：摘要：本文针对校外培训教师队伍建设与教育教学质量提升进行了深入分析与探讨。首先，通过对当前校外培训教师队伍状况的调查研究，揭示了存在的问题和挑战。其次，从教师培训、激励机制、课程设计等方面提出了一系列策略，以促进教师队伍建设和提高教育教学质量。最后，结合实际案例，探讨了策略实施的可行性和有效性，为相关领域的实践提供了理论与实践指导。

简介：摘要：在“课程思政”建设大背景下，高校组织员与专业教师的合作是当前实践主题，他们都将课堂作为自身主体，在学校协调育人机制与有关教学目的的基础上，对课程思政教育内容进行优化，同时也对相关专业理论知识进行培训，从而实现了德育与智育的同步发展。

简介：摘要：在职业教育改革背景下通过专业素养和职业精神两方面对教师的成长和发展进行了探讨。专业发展促进教师成长和发展是大势所趋；双师型教师培养可以促进职业院校发展。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展和产业结构的转型升级，技工教育的重要性日益凸显，技工院校作为培养技能人才的重要阵地，在工学一体化教学的背景下，教师的角色也需要转变与发展，这样才能满足技工院校工学一体化教学的最新要求，为此本文将针对这一内容展开的研究，以期能为相关人员提供借鉴。

简介：摘要：本文阐述了“双师型”教师队伍建设的实施背景，总结了需要实现的目标，并从校、企、平台三个方面深入分析了高职“双师型”教师队伍建设的有效措施。

简介：摘要：中共教育部党组出台《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》之后，各高校在实施教师党支部书记“双带头人”培育工程中取得了较为显著成效。从高校教师党支部的重要职责出发，提出了高校教师党支部书记“双带头人”工作中依然存在着机制问题、队伍建设和培养问题、管理和服务问题，并提出了发挥教师党支部书记“双带头人”作用，提升党建工作质量的主要路径，包括抓好选人用人之首关、做好人才储备，加大“双带头人”的培养、实现系统化培养路径，构建完善的制度保障、注重激励和考核。

简介：摘要：良好的师生关系能够使教师更好地组织、管理教学，从而提升教学质量。从本质上讲，良好的师生关系体现在师生之间有着良好的互动，这种良好的互动的最佳契合点在于教师、学生和其他社会需要的最大公约数。在当前发展新质生产力的新时代背景下，我国师生关系仍然具有主体间性。虽然在教育教学过程中，学生是教育教学中“学”的主体，知识传授的最终落脚点在学生能够学得会上，但师生之间在生理、心理等方面的综合性差异决定了教师在教育教学过程中具有主导性地位，因此教师是教育教学中“教”的主体。为实现良好的教师主导型主体间性师生关系的良性发展，需要基于建构主义理论去平衡教师、学生和社会三方主体各自对教育的需求和期待。

简介：摘要：在数字化时代，科技的飞速发展对教育领域产生了深远的影响，同时也给教育带来了前所未有的挑战与机遇。追求个性化、公平且高质量的教育已成为核心目标。本文将重点探讨在中学信息技术课程实施过程中，如何利用智慧教育提升教师教学能力、创新教学方法、改变资源供给，从而提升教师专业能力和学生信息素养，实现课程目标。

简介：摘要：本文基于文献分析，研究高等学校在产教融合的核心作用如何通过“双带头人”教师党支部建设来实现进一步的凸显，并构建创新驱动 “双带头人”教师党支部建设与产教融合互相促进机理模型，分析得出产教融合创新驱动应用型本科高校“双带头人”教师党支部建设路径。 

简介：摘要: 英语学习投入是学生在英语学习过程中所投入的努力程度，已有研究表明学习投入对学业成就具有重要的预测作用。在学生的学习过程中，教师支持对学生投入学习的影响力不容忽视，如果学生能感知到教师积极的支持，则会在学习中投入更多的时间和精力。目前已有研究多为探讨教师支持与学习投入的相关性，但忽视了学生的二语坚毅程度对学习投入的影响。本研究以187名高二学生为研究对象，通过问卷调查收集数据，探讨高中生感知英语教师支持、二语坚毅和英语学习投入之间的关系，并考察二语坚毅在该关系中的中介作用。研究结果表明：1.高二英语学习者整体的感知教师支持程度中等偏高（M=4.32）、二语坚毅程度（M=3.70）和英语学习投入水平处于中等水平（M=3.93）；2.学生的感知教师支持程度与二语坚毅程度（r=0.338 ,p＜0.01）和英语学习投入（r=0.781, p＜0.01）均呈显著正相关 ；3.二语坚毅在感知教师支持和英语学习投入之间发挥部分中介作用,总效应为0.729，直接效应为0.650，间接效应为0.079。

简介：摘 要：为推动现代职业教育高质量发展，提升高等职业学校教育发展水平，全国职业院校技能大赛教学能力比赛持续在提升教师教学能力方面发挥引擎作用。针对安徽工商职业学院青年思政课教师参加大赛以来存在的问题，从教学方法创新、信息赋能教学、师资队伍建设、大赛成果转化等角度提出几点思考。

简介：摘要：“1＋X”证书制度是新时期职业教育改革的重要举措之一，要求高校和教师加强学生职业等级考核培训，满足企业和社会对人才需要，有效促进区域经济的可持续发展。建筑经济信息化管理作为一门涉及面广、技能要求高的专业，对教师的要求更是显而易见，所以要在“1＋X”证书制度下开展对师资力量的建设。促使教师深入了解该专业的等级证书考核，能对学生进行正确的引导和帮助，并满足教师自身的发展需要。